四年级男娃，中等偏上，各种坏习惯，2020年年底开贴记录！

水边的洛神

家里来了新成员，一只小边牧，名字叫多比，DOBBY，应娃要求买的
　　本来娃说要不等暑假买算了，但是去犬舍看的时候被这只金色深深吸引，毫不犹豫的就拿下了。
　　两个月的小狗，养起来没有想象中这么容易。
　　也才发现，信誓旦旦要照顾狗狗的娃其实是家里最忙的人，看到狗狗的时间最短，我们送课后可以回家和狗玩耍，而娃不停走在去上课的路上或者在上课，想想是真的不爽。
　　

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开学已经3天，节奏比较松弛，学校作业基本一小时左右可以搞定，校外作业没给加，因为参加了一个密室逃脱党史学习活动，周一周三晚上17.30-20.00。回家再撸撸狗基本就没有别的时间了。
　　外婆外公之前反对买狗的重要原因是狗会占用娃很多时间。事实证明，娃在狗身上的确花了一定时间，这些时间加起来也的确可以刷一些题。不过，老母亲觉得，和小低年级的学习成绩相比，性格和气质培养更重要一些。学会关爱动物，学会承担职责，都是比学习重要很多的事情。
　　实操下来，现在孩子的时间还是少，还没有建立一个系统的时间表让他来承担起自己当初要买狗时的承诺。相反，倒是边牧多比成长的很快，到家的第四个晚上，已经能在笼子里睡觉玩耍，半夜不吼不叫了。（前三个晚上，老母亲陪着它睡在客厅的沙发里，第四个晚上也真的撑不住了）。
　　和一只聪明的狗一起成长，是一件很酷的事情。
　　

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活动很沉浸式，很好玩
　　

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家里有了小狗狗，最辛苦的还是妈妈。
　　既然每天要早起看狗狗，那不如给娃准备准备早饭。看了很多网红餐，发现对孩子来说，早餐其实牛奶坚果和水果是很重要的。之前外婆准备早饭都是以没有油水的传统早点为主：比如玉米，红薯，粥，小馄饨一类。我是觉得这早餐对老年人来说很养生，但对生长发育的孩子来说是远远不够的。
　　看看我弄得，哈哈哈。
　　

　　

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一则新闻引起千层浪。
　　画重点：招生和考试分离，招生标准更多元化。
　　家长的回应：要么大学也招生和考试分离算了，这样寒门的孩子更难。
　　政府的强行干预教育，从小学干预到高考，现在干预到初中高中，每一次改革，都是加剧家长的负担，并没有家长认为现在自己是轻松了。只是精力从单一学习平摊到各种别的事情上。
　　教育资源的公平，我们懂，要真公平，就国家斥资吧，芬兰的教育支出占政府支出的多少？可以好好学习下，老是试图简单的用一个政策来搅乱教育市场，真的令人很烦。
　　

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昨天是超级超级超级胸闷的一个晚上，把我忧愁的晚上失眠，早上5.40起来的时候感觉乳腺又郁结隐隐作痛。
　　昨天下午4.30接到娃的时候，他就有点沮丧，不停地说着他今天非常倒霉，然后我不问，他也不说怎么倒霉，我们相对无言走了50米，我问：“作业多不多？”
　　原来倒霉事是作文要重写，心情日记也要重写。
　　从四上开始，每次辅导他写作文，家里就会起轩然大波，和他说的作文的层次，逻辑，先大体介绍再具体介绍，语感到好词好句，感觉他学不会。写作的选材和布局特别弱，具体细节描写还可。单元作文基本都以26左右平平收场。
　　一般我生气，主要是教了很多遍同样的套路，他就是学不会，我就急，这种学习力，和思维力往上走太累，没有办法很快学到好的关键点然后学以致用，一直都是他的问题。作文练的也不多，字词积累也少，所以原地踏步很厉害。
　　然后，车上，我和他说你大概和我说说心情日记要写一个老物件你准备怎么重写。他一会说选的物件不好，一会说班级大部分同学都要重写，一会又说自己因为字迹潦草所以重写，那我就毛了，当场骂他：“上课怎么在学习的，老师要求都搞不清楚，你回来怎么改？”
　　“最近学习态度松松垮垮，老是偷工减料，想当然的在学习，怎么可能学得好！”
　　娃就委屈了，在后面不说话。
　　我每次批评完他，看他落落寡欢的样子，就觉得不该这么批评他；可是每次批评完他又继续我行我素的样子又让我很生气！
　　到了机构，外卖已到，4.50分左右开始吃晚饭，吃好，准备拿出作业，然后突然脸涨通红，作文本没带！他急的都快哭了，我只能安慰他:没事，下了课回学校拿（必须回去拿，因为要在初稿上改），回家再写。这样时间就特别紧张了。于是，待在他身边，也是第一次在他身边看他怎么做语文预习。他们的预习量挺大，要抄词写拼音，抄词组单词，抄解释，提问一共五大项。然后再把心情日记重写文物一篇写完。基本接近6点，晚上的课要开始了。他临走又说：“今天很倒霉，估计数学课也不会很好。”当时我以为你句玩笑话，结果他还一语中的。
　　课持续到8.30，孩子陆陆续续出来了。那个常年第一的女孩子出来说，我娃出门考错了一题要订正，还有一道练一练5没完成要做完。这下我急了。晚上还要拿作文本重写作文，这一拖晚上可别睡觉了！
　　于是我冲进教室，娃正在努力做最后一题，但是一直涂涂写写也没思路。后来我催催催，老师看我着急的样子，就直接说了解题步骤，一说他倒也听懂了，8.50分终于把他领出了教室。
　　拿到作文本回到家已经9.20，先洗澡，然后整理修改思路，说说已经10点了，他爹正好打电话来，我说还要改作文，他爹说，晚上还是保持习惯吧，作文第二天早上起来写，和他商量了一下，他说也行，那就上床睡觉吧。结果，他闹肚子疼，要我帮他揉，揉着揉着，让我陪他睡，我看他好可怜一只，就同意了。搞搞弄弄，最后我家狗子尽然发力推开了娃房间的房门，我只好再穿起衣服去伺候狗子。
　　狗子也可怜，在家的时候外婆外公基本把它关在笼子里不让他出来，昨天我回家晚，他一直在笼子里嗷嗷嗷叫，我实在舍不得，就把它放出来让它自己玩，一玩他就没分寸的捣乱，毕竟还是一条狗子，哎。
　　弄好狗子，再去看娃，睡着了。想想也不容易，下课了折腾到现在。但是，因为习惯或是效率问题，始终没有完成我每天为他做的计划，我开始深深焦虑。

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　　娃的数学，问题出在哪里，问了老师也没有明确结果，我只好归结于题目难了，脑子不好用了。但仔细一想，也是四年级开始数学高斯都没好好刷过，题目做的太少，脑子又不好用，导致上课现在做题很慢。
　　我问老师，他跟不上，要不要退出那个好班，回原来那个一般的班，老师说，这倒不用担心，虽然课上做的慢，但他消化的还好，从最后考核来看，后来也都会了。寒假学的不好，6节课里3节课的出门考是有错误的，但是做总复习的时候倒还好，只错了一题，我就是帮他把他自己觉得特别不好的那两个章节后面的难题一起做了一下当复习，最后阶段考考了第一。老师应该是依据寒假的情况给出的结论。但我不淡定了，不刷题，数学都学不好，要刷题，时间根本来不及。英语绘本每天打卡也来不及。。。。。。。语文让背小古文也完不成。。。。。。完不成完不成，绕在脑子里。老公半夜回来，和他抱怨发牢骚，老公又嫌我多虑，他的观点一直是：“我娃就是个普通孩子，每次好一点你自己都提高希望值，降低降低！”
　　我现在最大的忧虑是娃完不成我制定的计划，除了要把课外兴趣班减掉，似乎没有其他的解法。可是减班减什么也很纠结，周一篮球，周二吉他，周四网球，周五乐高，周六写字。这些都是除了学科以外可以动的兴趣班。我们还一直没上科学的兴趣班，不然时间更排不过来，我很难想象那些两个奥数班的孩子，来回时间加作业时间，每周都是怎么过的，我们家好像来不及。
　　再加最近又太自信给他报了个月球探险的比赛，每周日晚上多了2小时的课，还有些简单的作业，娃真的捉襟见肘。
　　对时间无解。对数学要开始刷题。失眠一夜的结论。

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说起培训班，我三下四上都让他去参加XES的升班考，两次都考上创A，但我并没有给他上，因为我觉得两个数学班对他来说量太大了。而且一个当时跟的也很好，机构老师特别喜欢我家娃，说他反应快，性格好，愿意问问题，虽然缺点显著：不打草稿，基础计算不过关，跳步骤。但瑕不掩瑜。
　　但现在他数学变差了，我就在考虑创A的春季班让他去上，多在数学上花点时间，培养起数感来。非常不想承认，但必须承认，娃是一个反应慢，但专注认真钝感力强的孩子，他有自己的成长轨迹，可能会和妈妈预想的不一样，但必须接受。
　　我也是一个很不坚定的妈妈。一旦娃有了一些成绩，自己就轻飘飘，觉得娃非常厉害，而一旦娃有些掉落，我就会难掩自己内心的失望，狠狠批评娃思维方式很有问题。看他浪费时间么又很气，看他一直闷头学习又可怜他。数学创A么不去上，好像对这些很不在意，但在班级里不能领先又非常着急，而且会感觉他再也学不好了。
　　这些纠结死死缠绕着我，晚上又严重失眠，早上去单位前在卫生间里默默拔了10来根白头发，苍天啊，才小学，我就这种心态，到了初中怎么办！我为自己深深担忧！

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娃昨天回来沮丧地告诉我，他们班主任在无记名调研的时候，又被同学们摆了一刀（他原话是同学们乱说，坑了班主任）。
　　在问班主任有没有要求家长在试卷上签字，同学们回复，有。事实是，试卷不用签字，老师会精心写一张反馈单，上面对错误比较集中的题目进行分析，反馈单需要签字。这些调研最后都要和老师绩效挂钩，老师已经不止一次因为调研而被扣工资了。
　　他们班主任是一位传统的女老师，对纪律对习惯要求很高，他们四年级开学的时候老师正好带好一届六年级毕业下来带他们。因为我娃班级的孩子一二三年级班主任都是很年轻的老师，一下子来了个很严格的老教师，互相都不适应。老师不适应孩子们这么没有自主性和自律性，孩子不适应老师碎碎念的唠叨作风。现在我的感觉就是：师生冤冤相报何时了。。。。。。没有人会在这场对弈中是赢家。
　　班主任对我娃还可，因为我娃不太任性，不太会拒绝别人，也很顿感，经常笑容满面。而且我经常灌输她，即使对老师有不满意，也要看到老师的出发点，老师完全可以非常轻松的放任他们玩，为什么宁愿他们不喜欢自己，也要坚持说那些唠叨话？还是因为对孩子们负责，即使对方式方法有异议，也要心怀感恩，看到老师的出发点。所以，我娃四上回来有时候会抱怨，到了后期，也就慢慢习惯了。
　　我也有心仪的老师，我一直希望娃的班主任是男老师，年轻有活力的老师，让娃这种父爱有点缺失的男孩子，在成长的过程中有男性的榜样力量在前面指引着他。他们现在的英语老师就是之前的三年级班主任，做老师第二年，非常年轻。对孩子们很宽容，批评的时候也批评，但不会像妈妈一样盯住不放。经常给他们讲政治，告诉他们老师在美国留学期间看到了美国的很多弊端，让大家不要觉得国外的太阳比国内好。导致娃回来天天叨念老师给他们灌输的理念。四年级去了6班做班主任，搞了个足球中队，带着孩子们一起出去踢足球，打比赛，可把我羡慕的。好在，这个英语老师还在教娃英语，美国大选的时候经常抽空给孩子们讲大选发生的一些进展，娃简直比外公外婆更紧贴时事政治。

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昨天，老师应该心情还是很不好。因为前天骂娃了，我昨晚回家好好抱了自己娃，这么小的娃，又香又软，真是让人喜爱。结果还没开心个三秒，娃就告诉我他看到了自己的语文卷子部分，考砸啦！
　　他们基础阅读和写作是456分为优秀线，就是扣分不超这个分数，总分85，就可以单元测试优秀。但娃基础扣了5分，我一听，又有点上头了，撒，基础5分？我娃基础真的还不错的，之前四上几乎考试基础都不扣分的。错了两个选择和一个判断，再细问，他居然告诉我：自己也不知道为什么错，考的时候好像没觉得很难。
　　这下糟糕了，连题目有没有陷阱都看不出来，真的是越到高年级越有新惊吓。一个下马威好像没有吓到他，先吓到了我。卷子可能今天发，到时候看了就知道到底发生了什么。但是娃的语文看起来的高分其实是空中阁楼，因为他对课外一些文学类知识的拓展是远远不够的，这点我也是有点担心的。
　　现在的担心最后都无解了，因为他没有时间，我即使有改进计划，他也没办法去执行，又难受了好大一会，想想也只能调低希望值，如果真的不是特别好的娃，常年保持第一第二也是很心累的一件事，就混到5.6名这样也挺好，没人关注，按照自己的节奏慢慢进步。
　　昨天还和娃探讨，要去一般的初中去争前几，还是去很好初中跟着别人节奏追赶，娃选了第二种。和我的选择略有谋和，第一第二太累，主要是心累，而且得放弃很多别的事情和时间，我好像舍不得。