出国、外教、培训班都救不了你的英语，用正确的方法自学才是王道！

学习强迫症患者

@whywhy38 2015-06-30 23:05:02
　　好文章，好生动。楼主要写完哈
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　　谢谢，一定写完！

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@一棵花生树 2015-07-01 10:04:08
　　楼主口语怎么提高
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　　口语提高是一个大问题，收效慢，性价比低，所以很多人学着学着就放弃了。还有一点是口语提高效果不那么明显，不像背单词，一下子背个三四十个，感觉很有成就感。所以，我们都是单词比口语好。
　　另外，口语不是知识，不是说我告诉完你怎么发就可以的了，需要练习口腔肌肉，嘴唇、舌头、牙齿都要互相配合，欧美人说话是嘴唇开合比我们小，因为他们一分钟平均说的词比我们多，所以要尽可能地压扁一点口腔往外挤的感觉。从这一点上看，口语的训练更像是运动而根本不是学习。
　　而口腔肌肉自我们出生以后就一直按照汉语的要求训练，所以这是一个大活儿。

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@一棵花生树 2015-07-01 10:04:08
　　楼主口语怎么提高
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　　还有就是，有时候我们说不准，并不是口腔的问题，而是在听力上。
　　所谓十聋九哑，说不准的问题在于我们听得就有问题。就好像有些麦霸唱歌跑调，但是还唱得巨起劲儿那种，你说他要是真的知道自己唱得有多难听，他还有勇气那么声嘶力竭地唱吗？
　　就是因为他们听不出来自己唱得有问题，他们才有那么强大的信心啊。

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《找对英语学习方法的第一本书》里有这样一个例子：
　　日本人发L和R是不分的，因为这个音在日语里没有，只有一个在L和R中间的音。英语中的Read and write，日本人只能说成Lread and Lright，可能跟有的南方人l、n不分差不多，“蓝裤子”＝“男裤子”。
　　日本人说英语时，有的说R说得好些，有的说L说得好些，很少两个同时都说得好。由于这两个音的混淆地产生严重误解，所以日本人的R/L音一直很受关注。
　　哈佛大学就找了很多日本人做实验，实验的初衷是讲解发音原理解决发音问题。但是在进行的过程中，专家们突然发现，在不给看拼写的情况下，让日本人听R或L打头的词，他们的正确率只有50%。专家一下傻眼了，这既不是能听明白L，也不是能听明白R，而是完全瞎蒙啊。
　　结论就是：发音不准的主要原因不是嘴的问题，而是耳朵的问题，听不准自然就说不准。
　　耳朵决定了发音的准确性。耳朵决定了发音的准确性。耳朵决定了发音的准确性。
　　重要的事说三遍～

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我好像又扯远了。。。
　　回到发音：
　　汉语有32个音位，英语却有44个音位，我们差了12个音位，当我们学英语的时候，因为我们的耳朵不能把它们听得清晰，或者即使能听出来我们也偷懒儿用差不多的音把那12个不同的音位代替了。
　　这就是为什么我们口语不好，因为好多在英语里是有区分的词，我们把它们发成同音词了，我们是发得挺省劲儿，但是苦了老外听众了，他们就只能我猜我猜我猜猜猜，您老人家说得到底是哪个词啊？
　　一来二去的，老外就不愿意了，不愿意的老外不一定直接告诉你：回去练练音位吧您啊。可能就是提高他的语言难度，这样你就知难而退了，啊，我口语不好啊，交流不了。其实生活中交流美国人用的词都很简单，但是往往简单的词不容易听。

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发音的第一步是：听。把跟汉语不一样的12个音位拿出来听熟，一定要听出跟汉语不一样才行。
　　发音的第二步是：学。听准发音以后，自己调整自己的发音来复现。这一步可以夸张一些。先发得尽量夸张让自己意识到这个音的不同，同时锻炼自己的口腔肌肉。因为这些音一定是你从来不发的，相关的肌肉在你几十年的生命中就一直退休状态，现在突然启动，要给它们耐心，想象自己坐轮椅十几二十年才学走路那种感觉。
　　推荐赖世雄老师的《美语音标》，十块钱左右吧。把每一个音过一遍，赖世雄老师讲得很好，但是可能跟我一样磨叽  ^_^

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其实在发音这块儿，我们还不是最惨的，最惨的是日本人，日语只有20来个音，比英语少了一大半，他们才是真的惨。所以英语发音小白鼠都是日本人在做，我们这差10几个音的根本就没资格。
　　中国哑巴英语状况的突出其实很大程度上是因为我们应试能力太强，映衬出来我们的交流能力太差。但是这个状况我们都是受害者，就像我前面说的，你不能指望自己拥有一项你没有锻炼过的技能。我的高中英语老师就从来不说英语的，我是在出国以后才知道Phonics这些东东的。

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继续更～
　　2006暑假，哈佛大学来办暑期班，我幸运地通过了面试，开始准备人生中第一次正式教美国人汉语。
　　不试不知道，一试挫够呛。
　　我设计不好问题，解答不清楚疑惑，比如“想起来”和“想出来”的区别；“掉地上”和“掉地下”的不同；“我吃了”和“我吃了啊”怎么不一样；“根本”、“完全”，“穿”、“戴”怎么讲。太多知识要吸收，我本来以为我只是英语不好，现在发现汉语还得补课呢。哈佛暑期班的工作很满，上午听大课、下午上小课，学生放学我们备课，晚上还要值班答疑，学生常常10点多还做不完作业，我们在11点前赶回宿舍是常事儿。
　　这种强度的工作量，英语自然丢一边去了。因为哈佛要求学生完全不可以说英语，开学就签“语言誓约”，非特殊情况不可以说汉语，超过三次就退学。所以我在工作的过程中自然也没有英语的压力了，这个暑假错误地误导了我：对外汉语这个工作英语没那么重要。
　　当然也有可能是给自己偷懒找的借口，现在都全民英语的时代了，我一个每天跟外国人打交道的人怎么能说英语不重要呢？

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　　06年秋，研二上，基本在补课汉语知识了，同时在校外兼职教汉语。还有男友出现了，学英语更被挤到计划外了。
　　07年春，研二下，偶然遇到了另一个很有特点的语伴儿：卡尔大爷。他在食堂端一碗汤颤颤巍巍地朝我这边走，差点儿被推车撞到，我提醒他：Be careful！他把汤放在我桌子上说：Watch out。我一时有点儿蒙圈，他解释了半天我才明白，be careful是自己要小心，比如切菜的时候提醒对方小心手就是：Be careful!而如果要小心的东西不是自己而是外来的危险，就是watch out，比如在车水马龙的北京街头小心车就是watch out。
　　很少看到这么好为人师的美国人，我立刻决定收了他当我的语伴儿。美国人基本上不会指出你的问题，你在他面前说错100遍，他也能从容地听第101遍的错误，所以我找语伴儿都疲了，除了胆量大点儿以外，能力提高不大。好不容易遇到这么一个奇葩，还不赶紧收了。
　　卡尔的好为人师可能跟他的年纪有关，我当时只知道他是大爷，后来熟了才知道他已经83了，这已经不是大爷而是爷爷了啊。他改了我很多发音，记忆最深的是again，这个词在英语里多么高频我就不用说了吧，汉语里“又”和“再”是区分的，英语里只有一个again，你说它得多常用吧，而我的again一直读成a+gain，混迹对外汉语两年竟然没有一个人提醒过我，谁说外国人直白的？人家比我们还懂含蓄啊。
　　卡尔大爷教会我很多语言以外的东西，比如他83了竟然从头开始去学一门全新的外语，背井离乡、飘洋过海地来北京，这在当时的我看来是挺奇怪的，学会了干嘛啊？找不了工作赚不了钱的。现在想想，当时的我好狭隘啊。学外语就是为了飞黄腾达吗？I’m loving it不行吗？他才是真正的内部动机啊。他要是学中国画没准就是另一个摩西奶奶呢。还有，他的宿舍是最不对付的，不像要住三个月，最起码打算住三年的感觉。家具全是自己添置的，竟然还有一个香艳的贵妃榻，看着不像宿舍倒像民国名媛的香闺。最后是他像爷爷一样教育我，因为睡懒觉我几乎是不吃早餐的，他特别心疼我浪费的时间，老跟我说To save time is to lengthen life.（节约时间就是延长生命）这样的名言，还有更难的记不住了，大意就是人早晚得长睡不起你现在睡什么啊，起来学习！为了纠正我睡懒觉的行为，他让我每天给他5块钱，第二天早上去他教室取钱，如果去了就可以用这个钱买早餐，如果没去钱就归他。这些钱我俩基本上一人得到一半的频率吧，后来他回国的时候给了我一个信封，里面是我放在他那里的5块钱，每一张上都写了日期，我觉得他比我亲爷都可爱。
　　卡尔对我的影响我以后会再写到，有时候，影响是潜移默化的，当时未必会意识到，但是会在未来显现巨大的威力。

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　　发音再讲讲？