女儿高中生活记录(2018.3—)

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小孩同桌换了一个男生。她再吐槽同桌：物理作业从来不做，可是其中考试物理成绩仅比我少一分，男生就是聪明。不过，他的英语可就不好了，120分满分，他考80多。这次家长会，同桌给小孩交代，要小孩的家长（也就是我）骗下同桌的家长，说英语满分100分。呵呵，这个任务很容易搞砸弄得里外不是人。
　　小孩另外一个女同学小雨，爱读书也懂事，作文写的很好，我总想这样的孩子才是理想女儿。一次发微信问这个同学怎样才能写好作文。这个姑娘说：我就是感觉写作和看书有点关系，我看三毛木心周国平的时候，写东西就超级无敌顺畅，分数比较高。然后我这学期喜欢看日本文学和翻译作品，就是有点呓语症感觉，作文好几次就下不去笔，过程也磕磕绊绊。而且书作者的文风也会影响自己写作文的文风，这个我和XX都有感觉，她看余秋雨的时候文字就特别细腻。这孩子有自己的感受说话也很有意思。
　　考完试同学相互询问成绩孩子说的也很有趣。如果两个人相当，一般都相互大呼考砸了崩了，然后相互试探多砸多崩，各科试探，最后能知道一些；如果碰到学神，不会主动问学神，但学神如果主动问孩子，孩子就会如实交代，因为在学神前矫揉造作没有自信。

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5.1 假期最后一天，还是再图书馆度过，老师要求这个学期把《巴黎圣母院》读了，我看孩子也是囫囵吞枣居然读完了，晚上熬到12点赶了一篇读后感出来。发现了，孩子写东西最高分的确是38分（满分50）

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最近听几个同事（领导）交流孩子教育心得。两个男同事都是闺女，他俩教育孩子一个共同特点是，高中阶段要鼓励孩子多核同学交往，和男同学交往也不应该限制，甚至鼓励，孩子和同学交往的费用全额报销。这两个男同事都比我大5-10岁，职业上都算成功的，人缘也很好，我略惊讶他们的开放的观点。我的孩子很宅，周末从来不和同学约着玩，情商不高，所以我想以后关于和同学包括和男同学交往的事，我应该更多是鼓励态度，不应该回避。另一个男领导从初三开始把孩子弄美国念书了，一年以来，孩子一直在进步，变得独立懂事、学业当然也不在话下，已经成功转到加州前几名的高中了。他花了大量精力时间研究孩子的教育、跟孩子沟通，卓有成效。他的几个核心观点：1. 美国是世界上科技最发达的国家，教育也最鼓励创新，要让孩子去那里学习感受。 2. 在国内的话，他们家标准中产，孩子没有奋斗的动力，在美国一切从头来过，可触动孩子。3. 孩子在叛逆期看起来不可理喻，但其实上孩子是非常弱小的，你只要把选择权交给孩子，在选择时帮助孩子分析，孩子会回来会强烈需要你的帮助，你可以顺势把你的思想传递给孩子，比如搬家到哪里、高中选什么AP课程。4. 具体方法上，一家人在一起立个大项目，为一个目标把一家人都拉进来，他们家现在的大项目是，确定大学目标校核专业。5. 让孩子打开心扉的一个具体办法：周末带孩子去看电影，完后吃顿饭，饭桌上大家比较HAPPY，孩子容易说出心里话。有道理，难在持之以恒地坚持，这个领导每天中午都花最少半小时与在美国的老婆和孩子做沟通，做思想工作，一有长假就去美国。成功的人确实付出了。 我觉着5比较好实施，近期已经带着孩子陆续看了 绿皮书  复仇者联盟  调音师三个电影，呵呵，挑好做的马上做起来，可以说是执行力强，也可以说是“听风就是雨”.

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好的教育资源都需要经济基础

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孩子最近的课外班做了调整：取消可学校外的数学提前学习班，转移到学校内开设的针对自招开设的数学班上。物理竞赛除了一对一外，也回归到学校开设的班上。对物理竞赛，高一才开始学，孩子也不是特别聪明那种，不能期待好的结果。但孩子一直也没打退堂鼓，一对一老师还是她自己提出来的。最近跟孩子聊天，知道了她这样选择的动力。孩子学习比较累，我想给她减减压，“你运气好，高考说不定能向中考一样考出历次最好成绩”“你知道为什么中考考的好吗？因为已经提前获得直升资格，考试比较放松”哦，原来孩子是这么想的。所以她自己参加针对自招和竞赛的课程，要花很多时间，还没喊着退，就可以理解了。孩子是长大了，很多事情自己都有考虑了。

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姹紫嫣红好春光
　　

　　

　　

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昨天下午，开了一下午家长会。
　　第一次见到了孩子的语文老师，这位被孩子称为X哥的老师感觉50岁左右，与一般的中学老师气质不一样，更像大学老师。语文老师分析了2016年起，高考语文难度的增加表现在三方面，一是增加了经典考察（论语红楼梦），第二是阅读理解篇幅变长，第三古诗文难度提高，所以最后留给作文的时间就非常有限。老师教高一的学生，强调阅读积累整理思想，不要计较一时的分数高低。老师还说得语文者得天下有些太强调语文的重要性了，考一流的大学这句话才适用。他从高三下来，他教的学校的最好班级，语文平均分分别达到122 和 117。孩子所在的班级大概排年级第二，理科与年级第一班存在很大差距，文科有一拼，语文老师还强调发挥孩子班级的特点。对这个老师印象非常好，觉得孩子好幸运。
　　孩子班主任则显得比较可爱，说是这一天都不开心，因为英语老师告诉他，他这个班的孩子没另外一个班（不是最好的班）的孩子聪明，打击的够呛。班主任还是总结了他的孩子们的特点：善良、有责任心、阳光快乐、勤奋努力、团结向上。呵呵。最后班主任还从网上找了一段关于东北毛竹的鸡汤激励家长们，估计也是在激励自己。就是这段：毛竹在种下的头5年，从不与其他植物那样争先恐后地长高长大，而只是黙黙地坚守着它脚下那片土地，不嫌弃足下土地的贫瘠，不在阳光风雨面前招摇，只是不动声色地在生长、生长。经过5年的寂寞，当春风春雨春雷来临，毛竹便以势如破竹之势破土而出，并且是以每天60多厘米的速度快速生长，40多天就可达到近30米的高度，把其他那些招摇过市的植物远远地甩在后面。

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看到了学校新来的同学
　　

　　

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孩子参加了物理力学竞赛预赛，只拿到了二等奖。经过反复努力，获得了参加力学决赛的资格。周6跟老师一顿恶补，周日参加了比赛。回来问感觉如何，题大概都见过，就是每题只能做出一部分，成绩还没出来。孩子一对一老师分析的很对，在物理竞赛上花的时间太少了，孩子还是没下好决心也对这个难度概念不清楚。

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孩子给推荐了一本小说，那不勒斯的萤火，我故意叫成那不勒斯的萤火虫。孩子说，读完书的最后一句，眼泪喷涌而出，所以我也读了。"《那不勒斯的萤火》是一个关于友情与亲情、迷失与成长的故事，一部充满力量的小说。" "在那不勒斯有这么一群人，他们代表着这片地区强大的生命力，却默默无闻，被这座城市的黑暗淹没，迷失在无为的生活里。也有那么一些人，他们无视绚丽的霓虹，在这片黑暗中追寻着希望的萤火。[1]
　　马尔切罗是银行职员的儿子，性格乖顺温和，一次偶然，使他的人生与黑手党的儿子利奥有了交集。利奥桀骜、叛逆、无畏而又自由，他们彼此吸引着，一起度过了美好的童年。然而在利奥十六岁那年，父亲在一次追杀中丧命，利奥和马尔切罗也开始渐行渐远。马尔切罗逐渐成长为一个优秀的少年，利奥则开始了抢劫、贩毒的浑噩生活，仿佛在一步步沿着父亲的轨迹走下去。[1]
　　三年后，利奥离开了那不勒斯去往美国，在那里娶妻生子，生活渐渐恢复正常。此时的马尔切罗也一步步按照计划好的人生平顺地生活着，他们的人生好似再没了交集。然而一通电话，利奥再次回到那不勒斯，并意外开始了长达十二年的囚徒生活，而马尔切罗看似风光优秀的人生也是暗潮涌动……"  
　　吃饭时，我跟孩子交流阅读心得:
　　1. 小说中不同的角色在不同的章节以第一人称出现，尤其马尔切罗和他的父亲，作者看透了他们，他们在绚烂的霓虹中迷失。而对在黑暗中还在追随的利奥，作者似乎更多站在远处描述他，作者琢磨不透他，不妄加评论。
　　2. 小说描述语言冷静，客观，比喻很有意思。但并没有看起来跌宕起伏，心理的巨大转折以及铺垫，一切就这么发生着。这样反而你不会觉得作者刻意再向你灌输什么，你会思考不同的人生和不同的选择。