教育孩子路上家长随时反思，一起成长

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昨天晚上跟娃爸讨论识字问题，说起识字量，娃爸问有没有常用字量可以测试的，我想起以前买过一套识字大王，拿出来一看，识字1500。给娃爸一测试，四本书中出来起步篇，其他三本都有不认识的字。娃爸一直在感慨，这太鄙视我了吧，还学前识字。“说明你识字量不到1500，下次找个识字量的1000你再试试”。据说现在学前对孩子的识字量要求在1500，一上小学就发课外书让阅读。好在只是宏观识字，不要求写。昨天是周末，中午吃自助餐去一条新来的商业街逛逛，这条路各种培训班应有尽有，姑娘去试听了一节古筝课，绑上义甲，拨弦。了解了一些古筝的常识，不过姑娘不太感兴趣，和她的钢琴一比较，她还是喜欢钢琴，还是回家弹钢琴吧

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昨晚姑娘弹完琴，和爸爸妈妈三人一起玩游戏，把小猴子扔出去看谁能先捡到。妈妈捡到了，然后把小猴子扔到沙发上，爸爸正好坐在沙发上，就先捡到了，姑娘竟狠狠咬了爸爸一口，问她原因“我想赢，他先赢了。”给姑娘说了几句，姑娘向爸爸道了歉，然后把爸爸从沙发上拉起来一起玩，姑娘玩的挺开心，不太在意输赢了。是到了该培养逆商的时候了。孩子挺有好胜心，不太能接受失败，以后得常和孩子做游戏，让孩子多体验点“不赢”。幼儿园月底开亲子活动，本来觉得这家长无才无艺，就不报名了，上舞蹈课时老师和家长们也在各自报名，大家说应该参加，陪着孩子一起，多好的机会，增加孩子自信等，说的我也心动了，跟幼儿园老师一说，老师建议我俩一起唱歌，姑娘选了《如梦令》，现在每天在在家跟着伴奏练两遍，重在参与，纯属凑热闹。

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天哪！我家孩子至少还有个毫无压力轻松的幼年。

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天气变化，孩子感冒了。幼儿园请假，识字课也请假了。孩子还是想去上识字课的，不过这么冷的晚上，不出门折腾了，还是在家待着吧，识字是长期的过程，不用因为耽误课而着急，贵在坚持。学习都是，不在一朝一夕，不能想着很快把某样学会。下午在家看了《怪物史瑞克》的电影，英语版的，看的挺带劲。以后可以尝试把看过书的迪士尼电影故事再看一遍英语版的电影，算做英语听力练习吧，别管听懂与否，听听总是好的，比每周都找有妖的网络电影看好。

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这周六我开始期末考试，今天娃爸请假在家看孩子。昨晚跟姑娘说今天的识字、舞蹈、钢琴课都请假了，姑娘高兴的说“太好了，不用上课了，在家可以想干嘛就干嘛了”。孩子应该也不喜欢上学，就像大人不喜欢上班一样，只要能不排斥去上课就行了。以前听说中考要考艺术，觉得挺着急，后来终于想明白了，这和我们80后上学的时候不一样了，我们上学那个年代，没上过音乐、美术，所以害怕考艺术。现在的小学，每周音乐三节，美术三节，加起来都超过数学的四节和语文的五节，也就是上小学还有不少校内时间学，不担心了。再说了，把那么多时间分给艺术，可不得提高点地位嘛。

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今天是2020年最后一天，姑娘幼儿园举行“大朋小友，喜迎牛年”晚会，我俩的《如梦令》是第三个节目。姑娘唱的很不错，基本上卡在点上。晚会还是歌曲、舞蹈类的节目好看，至少对外行来说，比钢琴、双排键好看些。大部分歌曲是放着原唱，姑娘是跟着伴奏唱的，我是在姑娘唱完一遍的时候说了一遍。可能孩子并不太关注家长演的好不好，只要参加就好，所以家长得转变观念，不用在意自己的表现，多陪孩子参加就好。日子过得好快，不知不觉一年就过去了，今年由于疫情，没出过门，最远大概去的就是省博物馆了吧。这一年收获应该挺多的吧，上了四个课外班，现在忙碌是为了以后不那么忙。

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这个阶段的畏难情绪比较明显。上完钢琴课后的第一次练琴，一弹错就很沮丧“我看我是学不会了”之类的话不断，我在旁边鼓励的话苍白无力。昨天还是这样，还好孩子会自己转移注意力，说想先听会故事，听了两本超级飞侠，心情转好，继续顺利的弹完了琴。这个办法还是不错的，适当转移，不能孩子越觉得失败的时候越要求弹琴，那样只怕会适得其反。下午去自助餐，上半场归妈妈，下半场归爸爸。上半场跟着妈妈吃牛羊肉等，还是比较老实，吃完跟着爸爸玩，爸爸一直感慨“太皮了”，这个“皮”应该随我吧，我小时候就这样。随谁这个问题挺重要，我一直担心音乐方面随我五音不全，分不出音，还好钢琴老师说孩子五音挺全。现在会唱简单的谱子了，学乐器为了补短，小学每周三节的音乐课主要学声乐吧，不为艺术学习焦虑了。晚上刷朋友圈看到新东方音标课的广告，告诉了娃爸，娃爸一直觉得学英语应该学学音标，就像汉语应该学拼音一样，不过要等拼音掌握牢了再学。躺床上要睡觉了，姑娘心血来潮又要看识字书，把全脑识字和直映识字学过的部分念了一遍，真是难得这么积极主动。元旦假期在家玩的真开心，放假真好啊。

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姑娘最近的识字通过两方面学习，一是幼儿园学的直映认字，另一个是报的全脑识字班。幼儿园直映认字每次学五个字，每周学习次数不固定，一次、两次、三次都有过。全脑识字课每次学12个词，每周两次。就效果来看，直映识字学的基本上都认识了，个别的翻一下书又想起来了。全脑识字是拿着书能认识，换个地方都不认识了，放到阅读环境中，12个词中连最简单的都不认识真的是只认图啊。正所谓贪多嚼不烂，欲速则不达，真是没有捷径，只好在听故事的时候不停的重复强化了。

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睡前英语故事听了二十多天，效果还是不错的，逐渐会冒出一些词，晚上比较期待听故事，有时候会挑着听。我以前以为英语阅读课是拿着英语绘本读，后来听上过课的家长说，英语阅读课通常是围绕一首英语儿歌，唱唱跳跳做游戏，不是拿着英语课本讲。于是我翻出买的英语阅读书，打算开始讲，娃爸却说，别像狗熊掰棒子，先专心认识汉字，至于英语，先听听就行，就算一年级就学，也不是太难，等汉语能自主阅读了，再开始读英语书，还是先专心听汉语故事吧。最近听故事书的时候也比较愿意画字，有时候不想读，就妈妈读，在读故事的过程中，重复强化还是有效果的。

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孩子话语权要求很高。姑娘在说着自己的游戏，姥爷让姑娘来吃饭，两人的话一直重叠着说，然后姑娘说姥爷插嘴，爸爸说是大人说话小孩不能插嘴，姑娘大声反驳说“那小孩说话大人也不能插嘴”。家里只有一个孩子，孩子一直和大人说话，所以孩子一直觉得和大人是平等的，任何事都这样认为。