|
|
|
3sjtfiwb1fb.jpg
新生入校、老生报道，开学都有第一堂课。开学第一课都是老师实现学习目标的重要环节。我的开学第一课主要是阐述管理目标、达成共同愿景和明确学习方法。
新生入校第一课。你为什么要报读我们学校？你为什么要报读这个专业？你为什么要来到这个班？这是我首先给学生提出的问题。通过引发讨论，让更多的学生说出他们内心真实的想法。从这里我们可以感受到，学生只有极少数有明确的学习目标，择校是因为听说学校好，专业好，就业好。对于自己是否适不适合？喜不喜欢？如何就业？都没有充分的准备。那么，我们第一课就从职业生涯规划说开去。我告诉同学们，学校是什么学校，有那些专业，我们的专业为行业培养什么样的人，本专业中哪些技能是将来我们就业所需要的，掌握这些专业技术对将来的岗位和薪酬有什么影响。这样我就把这个专业学习的共同愿景给创建起来，树立专业学习的长远目标。
人是群居的社会生物，他在群体中的生存环境是他眼前最关心的现实问题。如果学生自己的生存环境都不乐观，学习就无从谈起。所以，我们要建设什么样的班级？就是我们这堂课要达成的重要情感愿景。我们要创建一个没有歧视，相互尊重，互帮互助，文明和谐、快乐友善的大家庭。在我们班任何人都必须尊重他人，不但要尊重他人的人格，还要尊重他人的习惯。不允许任何人用冲突的方式解决问题，我告诉他们，一个人将来的事业，是需要人脉来支撑的，只有良好的人际关系，才能聚集人气，拓展业务，从而实现我们的人生目标。如果你不能友好与人相处，处处算计别人，别人就敬而远之，你就是一个孤家寡人。有时候我们是不能选择同事的，在我们班学习如何与人相处，如何与“猪”队友相处，都是我们必须掌握的一门技能，是我们必须具备的职业素养。那怕你将来当领导，你也必须学会领导形形色色的人，成功达到目标。这就是我们为什么除了学习还需要做其它很多素质训练的理由。
关于我们班级团队要达成的目标是什么？我给他的目标是全校最优秀的班级。这个最优秀不是单指学习，是全面的第一。我新生班第一次正式集中训话，第一句话就是我将带领你们成为学校最优秀的班级。此话一出，学生的反应肯定是怀疑、藐视、惊吓、淡漠，也有的是兴奋。我告诉他们，我不需要你们加倍努力，我只要你们遵守学校制度，遵守班级的规矩，该吃饭时吃饭，该睡觉时睡觉，该上课时上课，该玩时玩，总之，该干嘛干嘛！我会让你们亲身感受到做第一其实很容易。这其实就是我对班提出的管理要求：学做人、学做事，也是我要达成的班级管理共同愿景。学习专业知识技能是我们班级的学习目标，学习如何管理也是我对学生的学习要求，学习管理会更有利于将来的学生的职业生涯。学习专业我们可能有一天会改行，学习管理能适应全行业所有的岗位。我鼓励全体学生，积极参与管理，从管理者和被管理者、实践者和观察者的角度去学习体会管理的方法，只要我们管理的方法对了，成为第一其实很容易。（后来我用事实证明了我做第一的承诺）
学生如何实现专业学习的目标？我给他们的求是“一技之长”。职业学校学生，基础参差不齐，兴趣爱好各异，能力特长差异大，不能一杆子扫平。我给他们的标准是：找到自己适合的科目好好学习，只要能就业，能养活自己，你就是一个合格的毕业生。对于整个专业学科的学习，我要求同学们按时完成作业，上课不和任课老师冲突，配合老师完成教学，考试不作弊，尽自己的努力把事情做到最好。职业学校要死记硬背的东西不多，注重实操，只要平时表现好，学科就不会挂科。这些要求看着不高，其实并不简单，就算放在更高学历的毕业生，能达到这个要求的也不多。我这样轻轻松松地说，学生就不会被我简单的要求吓坏，学习就有了信心，我们在学习上的共同愿景就容易达成。
每个学期都有开学第一课。上一学期放假前我都会布置社会实践活动（就是挣钱交学费），我会请同学们谈谈自己假期社会实践的经历，让他们把我教他们的理论，和他自己的实践结合起来，提升学生学习的信心，强化他们的职业感，我们的学习愿景也从创立、探索、实践升格为明确，并逐步转化为动力。针对本学期的科目，我会分析每一门课对以前的基础知识有什么要求，主要任课教师的专业特长，学科成绩达标的基本要求，学科成绩对就业岗位适岗性的分析，学科学习的方法等等。对于上一个学期成绩挂科的同学，我从不在全班谈起这个事，我有意在公众场合忽约掉。我也不会给学生和小队在学习上排名，个体差异这么大的情况下，学习成绩和个人努力程度实际上是不成正比的，我不想让他们感觉到，我比以前更努力做了，还是达不到老师的要求，那么我以后努力就没有意义了。课下我会找机会鼓励他：有进步继续努力！
我任教的课程，不管是不是我自己的班，开学第一课都是讲我上的这个科目，要学习什么内容，在专业中占据什么位置，对专业学习的影响，对就业竞岗的影响，同学们学习需要达到的程度。比如，在我擅长的《建筑CAD制图》课，我要求：我不要求你们背书，我要求每次课按时完成我的作业，不在我的课堂上违纪，期末考试不考理论，操作合格就算过关。学习方法我规定：上课我讲你听，操作演示我一步步仔细教，有问题你马上现场提出来我解答，缺课自己想办法，这是你自己的原因造成的，别让我负责。实训课你做我看，我不会帮你做作业，你不能让一个给你布置工作的老板给你做事，这不符合常理。你们必须学会自己处理问题，我不可能在你上班的时候随时在你身边。
学习中遇到困难 我给你四个完成任务的方法：查看软件操作说明书；上网百度解决问题；小组商量解决问题；向他人求助。总之，不许求助我，我只解决上课时没有涉及而且你们自己解决不了的问题。我的目的很明确，学生学习解决问题比依葫芦画瓢更有意义。关于学生学习要达到的成果质量要求是：反复训练达到熟练程序。不允许学了不练，不允许将错误重复第二遍，要用最简单的方法去做每一件事。每个班必须在第一堂课完成分组，任命小组长，把每一个小组必须将个人学习行为转化为集体学习、集体考核，创建学习型小组。我们在学习上要达成的目标首先是小组的共同目标，然后才是个人成长。
开学第一课的任务就是：达成共同愿景，明确学习方法。所有的对过去的总结，对未来的展望，都必须围绕这个目标来展开。新学期一切从头开始，不要翻老帐，不要背包袱，不要还没开始就伤心。
nzirk3g5djb.jpg
王黎军
王黎军，自由撰稿人，专栏作者，“全国职业院校技能大赛”建筑CAD专家、仲裁员、裁判员。“全国先进班集体”班主任。技能大赛优秀指导教师。校级优秀班主任、优秀教师、师德先进个人。AutoCAD中国区ATC认证教员、Adobe中国认证设计师。研究方向：教育管理技术研发。
从事计算机应用技术、计算机图形图像处理、管理类专业教学和管理技术咨询。擅长学校行政管理、学生管理、教学管理，职业学校信息化、项目化、标准化管理，技能大赛组织及管理，军事化、学生自主管理。学校“5S”管理实践者，著有《学校5S管理实施指南》由机械工业出版社出版。自主研发《金鹰职业学校管理系列软件》
也许你还想看
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】班主任打铁还需本身硬
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】班级文化的约束力
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】家长是老师的合伙人
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】用智慧化解师生矛盾
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】老师在生活中走进学生
独家连载 | 王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】学高为师，身正为范
王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】做一个"菩萨样"的班主任
王黎军班级管理系列：【亲其师则信其道】做一个有文化的班主任
王黎军班级管理系列：我的班级我的团（汇总版）
点击标题直接阅读 |
|
发表于 2020-6-10 20:02:43
