【原】学生不学习，谁之过？

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马云在元月13日提出“学生逃课是老师讲的不好，开会打瞌睡是因为上面讲的人讲的不够精彩。所以学生逃课是老师的问题，不是学生的问题。”在该报道后面点赞者成片。诚然，马云先生的这一观点具有一定的正确性。我们都是过来人，都有过这样的经历，如果领导的讲话非常精彩，那么听者自然听得非常振奋，以至于不知时间流逝。同样，在一些报道中也能看到，某某大学教授授课座无虚席，甚至旁听者众。特别是在描写民国时期的教授风采的文章中经常看见这样的桥段。从这一角度来看，该观点是正确的。但是，过于片面。
不知大家发现了没有，凡是描写座无虚席的演讲基本上是文学类的演讲，授课者也是文学类的教授，为什么少见理工科的呢？我以为是理工科偏重于思维、理论推导，故而偏于枯燥，自然听者乏乏。因此，上文所述的观点是片面的。
学生不听课固然有老师的原因，但不能一味地忽略学生自身的因素。

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学生不听课，谁之过？

教师之过。
教师未能发掘教材，不能从中摸出规矩，不能探索新的教学方式，不能正确看待学生以及真正去琢磨学生心理。如果教师能够认真专研学生心理，结合学科教材特点，探索出一条合适学生的教学方式，我相信，不学习的学生将大大减少。然而，这只是理论，在真正一线的实践上却会遇到极大的阻碍。首先，教师的心理学理论不足，教师并不能依据心理学理论去琢磨学生心理。其次，学生心理千差万别，哪怕而教师精力有限。最后，时间精力不允许。一线教师最主要的还是教学任务，加上各种检查，教师几乎没有时间再去琢磨。另外，教师也是人，也有自己的生活，我们没有权力要求教师牺牲自己的家庭、生活去为了学生。不要讲什么“选择了教师就是选择了清贫，选择了奉献”之类的话，讲这个话的人本身不从事教师这一行业，或者不是一线教师，他并不了解教师的生活，特别是农村教师生活。
社会之过。
如今的社会浮躁不堪，不能使教师静心教书。相对于专家学者，教师也是有七情六欲的人，哪怕教师自身境界够高，也不见得教师的家属境界也是超凡。而且，在社会舆论的压力之下，如今的教师如履薄冰，不敢也不能再去费心费力教书了，生怕走错一步而牺牲了半辈子。
最重要的是，整个社会扭曲了教育观念。一方面要求素质教育，另一方面却在严格要求学历。人们没有认识到，中国人口基数之大，而资源之少，不争如何能够获得资源？特别是落后农村，不去应试，如何实现资源共享与分配？讨伐应试教育者往往是社会资源获取最多者，他们有一定的资源，只是希望获得更多。
这让我想起了“何不食肉糜”的典故。晋惠帝身在深宫所拥有的山珍海味，自然觉得肉糜是最差的食物，既然山珍海味吃不了，那就吃肉糜啊。站在晋惠帝的角度，何错之有？然而，他却不知道他的子民连肉糜都没有！
应试教育的讨伐者亦是如此，他们坐拥众多资源，自然会讨伐应试教育的不公平。然而，却没想到在中国这么大的基数中，又有多少人需要应试教育来获取资源。诚然，应试教育有其缺点，然而却是农村人们获得资源的一条相对公平的途径！可悲的是，一些不明就里的人跟着起哄。
因此，社会应该纠正教育观，不应歧视教师，同时也不能溺爱学生。这个社会正在溺爱着学生，给学生造成了误解，以为读书是老师的事情，让学生有了胆子针对教师。
家长之过。
家庭教育是学生的第一课堂。如今的家庭教育极其缺失，家长自身的教育观错误，导致了学生的学习观出现了巨大偏差。越来越多的底层人士认为教育无用，认为九年义务教育完成即可，不指望学生能学到什么，只希望学生尽快混完九年，赶紧去打工挣钱。在这样的观念之下，又怎么能培养出好的学生？这不是我的一厢情愿的想法，而是事实。在我所任教的农村学校，存在着一大批这样的家长。你打电话给家长跟他谈学生学习，他就一句话回你：只要不出事就行，你不要去管他。但如果你打电话是跟他说他家孩子打架了，那么家长必然大闹学校。
如今的学生有着优渥的生活条件，加上社会的溺爱、家长教育的偏差、面对着手机电脑等的诱惑，学生根本认识不到学习的重要性，也认识不到学习的意义之所在，甚至有学生、家长认为，学习是老师的事情！须知，九年义务教育是学生的义务，是家长的义务，不是老师的义务！教师只是义务教育的引导者！
要解决学生不学习的现象，还需从思想层面下手！
当今社会的教育目的是什么？这是人们急需思考的问题！
我以为当今教育的最基本的目的是教会学生一些基本的认知，比如识字断句，比如简单的运算。其次是使学生初步社会化。在教育的过程中培养学生的社会观，使学生认识到社会的规则，懂得遵守规则。不要讲什么追求个性，追求个性也是需要在一定的社会规则之内的！如果为了追求个性，就可以挑战规则，那么制定法律的意义何在？因此才会出现二十年后当街打老师的行为！这就是对规则的认识不够，作为一个成年人，无论出于什么目的怎么能当街打人？这与流氓何异？
当今教育最重要的一个目的，应该是美育。从美育入手，使学生认识到什么是美，在认识到物质美的基础上使学生认识精神美，在认识美的基础上产生渴望美的欲望。因势利导，帮助学生树立学习、获得美的志向，教育学生学会学习的习惯，从而培养学生正确的人生观、价值观、世界观。至于为高校输送人才，这应该是附带目的。这应当是少数人的选择。
因此，学生不学习是谁之过？我们每一个人都应当承担一定的责任！而“学生逃课是老师的原因，跟学生无关”这一观点则过于片面！
作者简介：鄙无心子，名林奇祥，现工作于江西省赣州市赣县区石芫中学。略好诗文，多附庸风雅，欲以此稿见笑大方。