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本人算学习能力非常强，效率非常高的人，因此学业生涯一帆风顺，花费了远少于常人的经历和时间，却收获了不错的成绩。从小玩到大但依旧在学业工作上是别人家的孩子，本科国内985，硕士 Brandeis University Finance，雅思7.5，GMAT710，大家可能会说我条件一般，但我在学习上所画的时间非常之少，以至于我能完成这些事算是效率非常高了。。。
毕竟作为晋江文学网签约作家，我写文的时间更多哈哈哈哈。
OK步入正题！
我认为，学习能力最重要的体现就在学习效率上，学习效率又可以定义为一定时间内获取，领会并使用信息的能力，而且这种能力的反映绝不仅仅是在成绩上，而是体现在生活中的方方面面。
你们可以想象学习一样新知识的过程。
假设一个情境：现在你的老师正在讲一道题目，你在努力的学习听懂。
首先需要的，便是【举一反三触类旁通】的能力。
接下来，我们会尝试自己去解类似的题目，可能会出现错误，这个时候就需要【对问题的分析和反思能力】。
有的时候，我们请教他人，寻求帮助，获取帮助的过程中需要【观察他人，取长补短的能力】。
而在整个学习的过程中，【逻辑思维能力】和【时间利用能力】也是必不可少的。
学霸都有个共同的特点：某些课程对于我们来说是“授人以渔,考人以鳖鼋鼍”，而学霸们偏偏可以把所有的鳖鼋鼍都做出来，明明他们学的也只是渔。
这就是「举一反三」，它其实需要的是思维敏捷程度和反应能力。
这种能力最好的锻炼办法当然是在学习过程中，更多地去延伸性思考。即面对一个知识点，用树杈的办法延伸出更多可以思考的空间。
比如，老师讲1+1=2，绝大多数人能学会1+1=2。
但学霸学会了2-1=1，这就是天生的举一反三能力。
所以普通人学习1+1=2时，应该刻意问问自己，2-1=？，也就是说反向问自己问题，然后再去找到答案。
把这种习惯保留到学习生活中，久而久之反应能力和举一反三的能力都会有所提高。
生活中的一些细节也能够培养举一反三能力。
比如很多人不太会看纸质的没任何智能提示的地图，很正常，所有人第一次看地图的时候都是一脸蒙圈的。
如果开始研究地图上的建筑和现实中建筑的对应关系，寻找看地图的突破口，将发现的规律进一步运用开来，最终你会学会看地图的。
当你学会了新知识，并且开始用它解决问题，很大可能在第一次时会出错。
对错误的分析反思能力是学习能力中最重要的一点。
首先要明确，错误的价值不在于错误本身，而在于给了你一个绝佳的机会，将你的思维方式扭转到正确上。
如果没有出现错误，哪怕你一直在使用错误的思维方式，你也不会知道这一点。
因此才会有种说法，猜对的答案比做错的答案更加可怕，因为猜对的过程让你失去了进步的可能。
下面我举个例子来说明什么叫对问题的分析反思能力以及怎么培养这一能力。
有考过大型英语考试，类似四六级，雅思，托福，GRE等考试的同学都有过类似的经历，可能你认为自己的英语实力并不差，或者说文章和句子你都能看懂，但题目并不能做对。
这就是标准化考试的弊端——出题人有着自己的思维范式，而备考就是一个将我们的思维模式跟出题人不断靠拢的过程。
在这些标准化程度很高的考试的备考中，尤以GMAT和GRE为主，最重要的就是对错题的分析。
面对错题，首先要回忆自己做题时候是如何思考的，紧接着看标准答案中出题人给出的思路是什么样的，然后我们细心将两种思路进行比对，开始纠正自己思维的偏差。
在实际操作中，我发现很多同学面对错题更倾向于先看看有没有不认识的单词，再看看标准答案的解析，就放过去了。
这个过程中有分析【标准答案为什么是正确的】，并没有反思【我的答案为什么是错误的】，失去了反思和纠正的机会，下次遇到类似问题的时候，自然也会缺少举一反三的能力。
任何备考中出现的错误，要反复回看，如果再出现类似的思维偏差，就再回去反思和正确答案的差距在哪里，仅仅知道正确答案的思维方式是绝对不够的。
这，就是强学习能力者从错误中能汲取的营养。
我们绝大多数人都是普通人，面对复杂的知识总会有力不从心的地方。这个时候寻求外界的帮助就是一个很重要的途径了。
我曾经为好几个朋友讲过四六级，考研等英语试题，在讲题的过程中发现，这些学习能力不是很强的朋友，都有一个共同的问题，就是在听讲的过程中非常沉默，缺乏和讲题人必要的互动。很多时候需要我主动问他们，懂了吗，给我肯定的回复后我对题目稍作改变，他们很快就再次陷入迷茫。
「表面上能理解，但实际上知识依然没有能转化为自己所用」，这种问题频繁出现在学习能力弱的人身上。
学习能力强的人天生对知识充满好奇，并且有足够的毅力和恒心牢牢掌握知识，这些都是学习能力弱的人需要培养和学习的。多多观察身边的“学霸”朋友们，取长补短，学会提问，学会真正让知识“为我所用”，会对学习能力的提升很有帮助。
接下来讲一讲日常生活如何培养自己的逻辑思维能力。
首先，生活中在需要发表自己的观点前，无论是文字还是语音，都要尝试着在脑海中先形成完整的逻辑链，对观点进行分列，理出一个层层递进的效果。
这样不仅能让听的人更加清晰，经过这样的日常锻炼，在面试等重大场合也不会惊慌失措，能泰然自若地进行阐述。
在旅游等场合面临突发情况，面对大量的信息需要寻求解决办法时，先尝试理清信息之间的逻辑关系整理成信息链，寻找可能的突破口。
日常和朋友聊天的时候也着重尝试将别人话中的逻辑在心中整理一下。
这些小技巧在一开始可能会有些累和多余，但对于培养逻辑思维确是非常有效果的。坚持下来，大家都能成为公共场合和面对危机时都能保持逻辑清晰的大神。
时间管理也是学习能力的重要部分。
时间管理最忌讳的就是“自欺欺人”。
大家都听过每年高考状元的段子，一般状元都被媒体描述成“大量时间放在课外，很少埋头学习，生活丰富综合能力极强”的天才少年。虽然不排除有夸大其词的成分，但越是学习能力强的人，花费在学习上的时间确实是越少的，因为他们有着极高的效率，在学习时也有着高度集中的注意力和抗干扰能力。
因此，一个普通人想尝试向学霸靠拢，不如先学着高效利用学习的时间。如果自己的状态不好，宁可放下学习来一心一意放松，也不要顶着“学习”的名讳做着毫无效率的知识吸收。
学习能力强的人，他们的学习过程是一个高效的正循环。
对新知识产生好奇——开始全心投入学习——举一反三——学会利用——出现问题及时分析反思。
看见身边人学的更好会主动观察学习取长补短，掌握知识之后开始轻松使用，又产生新的好奇，便进一步探索下去。
高效学习的人这个过程非常的快，以至于很多人还在挣扎，而他们已经开始放松娱乐了。
因此，想成为这样的人，不妨试试从上面提出的五个能力角度开始努力改变，学习能力是绝对可以培养的，也希望大家都能早日成为学习大神~
作者介绍：Lainey,棕榈大道专业导师，本科中南财经政法，研究生Brandeis University，Finance。雅思7.5，GMAT710.
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发表于 2020-6-5 09:13:53
