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《燃烧和灭火》燃料及其利用PPT课件6

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发表于 2020-5-27 20:21:40 | 显示全部楼层 |阅读模式


《燃烧和灭火》燃料及其利用PPT课件6
图7-1 燃烧是人类最早利用的化学反应之一:人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧与我们的生活以及社会的发展有着密切的联系。
生活常识告诉我们可燃物是燃烧现象能发生的首要条件
请指出下面图中哪些物体能燃烧(可燃物):
下面我们用实验来验证另两个条件的可能性
... ... ...
一、燃烧的条件
[实验7-1]在500mL烧杯中注入300mL热水,并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片,铜片上一端放白磷,另一端放红磷,观察现象。
用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量氧气,观察现象
现象:①铜片上的白磷燃烧,发黄光,放热,产生大量白烟。②红磷不燃烧。③水下的白磷不燃烧。
现象:水中的白磷燃烧, 发黄光,放热,产生大量白烟。
[讨论与交流]
1、由上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要什么条件?
说明燃烧需要达到可燃物的最低温度(着火点)。
2、由薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实,说明燃烧还需要什么条件?
说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
3、由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气(或空气)后燃烧的事实,再次说明燃烧需要什么条件?
再次说明燃烧还需要可燃物与氧气(或空气)接触
... ... ...
二、灭火的原理和方法
1.根据燃烧的条件推论灭火的原理。
灭火的原理:破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止。
[实验7-2]点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯;将另两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观察现象并分析原因。
现象
①中的蜡烛一会熄灭; ②中的蜡烛燃烧情况不变; ③中的蜡烛很快熄灭.
原因
①中的蜡烛因缺氧而熄灭;②中的蜡烛与氧气接触,温度保持在其着火点经上,所以继续燃烧;③中产生了大量不支持燃烧的二氧化碳,使蜡烛熄灭.说明将可燃物置于隔绝空气(或氧气)的条件下,能达到灭火的目的。
2.试根据灭火的原理和前面实验,设计一个简易的灭火器
Na2CO3+2HCl = 2NaCl+H2O+CO2↑
讨论  下面是一些灭火的实例,试分析其灭火的原理:
1.炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭;
2.堆放杂物的纸箱着火时,可用水扑灭;
3.扑灭森林火灾的有效方法之一,是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
... ... ...
三、易燃物和易爆物安全知识
鞭炮中的火药装在一个纸筒中,纸筒的两端都用泥封了口,当点燃鞭炮时,火药在密闭的空间中发生急速的燃烧,产生大量的气体,并放出大量的热,对纸筒产生强大的压力,胀破纸筒而发生爆炸。  
爆炸:在有限的空间里发生剧烈地燃烧,就会在短时间内聚积大量的热,使气体的体积膨胀而引起爆炸。
你理解了爆炸吗?
注意:并非所有的爆炸都是化学变化:如气球爆炸、自行车轮胎爆炸等,都属于物理变化。
另外,除火药外,可燃性的气体在空气中达到一定的浓度,遇火也会发生爆炸。如:H2、CO、CH4等。
为什么在面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内,都标有“严禁烟火”的字样或图标?
原因:是因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘,它们接触明火,就有发生爆炸的危险。
... ... ...
小结:
1、可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应叫做燃烧,燃烧需要三个条件:
(1)可燃物;
(2)氧气(或空气);
(3)达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。
2、灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离;
(2)隔绝氧气(或空气);
(3)使温度降到着火点以下。
3、在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时,必须严格遵守有关规定,绝不允许违章操作。
... ... ...
练习与实践:
1. 下列关于燃烧的叙述正确的是(  )
A.有放热、发光现象的变化一定是燃烧
B.在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧
C.可燃物燃烧时一定有发光放热现象
D.可燃物燃烧时一定有火焰和发光的现象
2.纸比煤易点燃的原因是(  )
A.纸比煤接触空气面积大
B.纸比煤的着火点高
C.纸比煤的着火点低
D.纸比煤的密度小
3.森林着火,消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于(  )
A.降低可燃物的温度  B.隔离空气
C.隔离可燃物  D.开辟运水的道路
... ... ...
分析以下的灭火原理
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。
2.隔绝氧气(或空气)。
3.降温到可燃物的着火点以下。
①用CO2气体灭火。
②木材着火时,用水扑灭。
③炒菜时油锅中的油着火,用锅盖盖灭。
④扑灭森林火灾时,将大火蔓延线路前的一片树木砍掉。
⑤用嘴吹灭蜡烛。
空气流动带走了蜡烛燃烧放出的大部分热量,使温度降到蜡烛的着火点以下。
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