《双手胸前传接球》说课稿

师哈哈达人

《双手胸前传接球》说课稿（通用2篇）
《双手胸前传接球》说课稿 篇1　　篮球原地双手胸前传接球说课稿
　　各位评委老师：
　　大家好！今天我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。
　　一、单元计划：
　　运动指标：通过对篮球运动的历史及锻炼价值的了解及每次课的趣味练习设计，培养学生积极主动地参与篮球课的学习
　　运动技能：能够知道并学会运球移动技术，行进间胸前传接球技术，双手胸前投篮技术，及运球—传接球—胸前投篮技术组合的应用。加深了解常规的意义和自觉用安全的方法参与学习
　　身体健康：在趣味游戏和比赛中发展速度、灵敏等身体素质，结合教师的讲解和教育，促进身体全面发展并形成良好的健康观
　　心理健康：在练习、游戏与比赛中充分展示自我，获得成功体验，树立自尊、自信，养成克服困难，勇于进取的良好品质
　　社会参与：在友伴练习中学会互帮与合作，在游戏与比赛中培养团队合作与竞争意识，提高人际交往能力，从而提高社会适应性。
　　本单元设置6节课，1、球性练习、基本站立姿势、侧身跑、原地运球；2、球性练习、双手胸前传接球；3、复习课：运球、双手胸前传接球；4、组合练习，运球走接双手胸前传接球；5、游戏与比赛：半场3对3或4对4擂台赛；6、考核课：原地双手胸前传接球
　　二、教材分析
　　篮球运动形式灵活，简单易行，趣味性和观赏性强；有鲜明的游戏性和竞赛性。所以很容易被学生喜爱，也易激发他们的学习兴趣。传接球技术是篮球运动的最基本技术之一，传接球技术的好坏直接影响到篮球比赛的质量。本节课是以引导学生正确的打篮球，初步掌握篮球胸前传接球的动作方法为重点。
　　三、学情分析
　　本课为初一新生，44人，男女生各占一半，活泼好动，对新技能有强烈的求知欲，但是篮球基础较差，通过第一节课的学习，学生初步掌握了几种球性练习的方法，也知道了篮球课的学练纪律。因此在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。
　　四、本课的教学目标和重难点
　　（1）教学目标
　　认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。
　　技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。
　　情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。
　　（2）教学重点和难点
　　教学重点：传接球动作方法；
　　教学难点：全身协调配合和手对球的控制。
　　五、教学过程
　　1、导入
　　教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。
　　2、热身活动
　　教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。
　　双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。
　　上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球 ；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。
　　教学评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。
　　3、学习尝试
　　教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。
　　4、合作探究
　　提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：
　　(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。
　　5、创新拓展
　　（1）快速传接球比赛
　　游戏目的：提高学生快速传、接球能力。
　　比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；
　　B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。
　　教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。
　　（2）看谁传得准
　　游戏目的：提高学生传球落点的准确性。
　　场地器材：每人一球，呼啦圈4个。
　　比赛办法：要求：学生分四组进行传球穿越呼啦圈，传入一球得一分，看哪组得分多，优胜组得一颗星，最后评选球队，获得球队同学每人奖励矿泉水一瓶（比三组）。
　　（3）运球接传球比赛
　　游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力
　　规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。
　　（2）运、传或接球失误，由失误的人捡回重做。
　　名次：看哪组同学最先完成，优胜组得一颗星，最后评选冠军队。
　　(六)课课练
　　利用篮球半场的端线、罚球线、中线做折返跑，两组
　　场器材准备
　　教具：篮球场两个、球筐2个
　　学具：篮球44个
　　六、效果预计
　　学生在老师的组织下积极参与练习，课堂气氛活跃。预计绝大部分学能初步掌握本节课所学的知识。练习密度在42%左右，心率150次/分左右，平均心率110次/分左右。
《双手胸前传接球》说课稿 篇2　　教材内容：
　　篮球：1)双手胸前传接球
　　2)复习体前变向换手运球
　　教材浅析
　　本 课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和复习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和 战术的基础。传接球的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要同其它技术动作衔接、转换，就比较困难。因此，本课重要解决在各种情况下学生控制并传接球的能力，为以后更好地学习篮球技术做好准备。
　　教学目标
　　认知目标：学习与了解胸前双手传接球的动作方法及进一步建立运球 的动作概念。
　　技能目标：让学生学好传接球技术动作，巩固和提高运球技术。
　　情感目标：培养学生密切配合，团结协作的集体主义精神。
　　教学重点、难点
　　重点：双手胸前传接球—准确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。
　　难点：双手胸前传接球—上下肢协调用力和手对球的控制能力。
　　教学准备
　　呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个
　　教法和学法
　　常规部分和热身部分：教师主要采用示范法。学生主要采用观察法、模仿练习法。
　　学习和活动部分：教师主要采用讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法、自我评价法、团体评价法。
　　放松和结束部分：教师主要采用讲解示范法、积极性评价法，学生主要采用观察法、模仿练习法。
　　预计教学效果
　　预计平均心率为130-135次/分
　　最高心率为180次/分，出现在40分钟
　　运动密度为45%，运动负荷为中等
　　教学实践部分
　　本课结构安排分四个部分：常规部分、热身部分、学习和活动部分、放松与结束部分
　　常规部分
　　体育委员整队;报告上课人数;师生问好;考勤;宣布本课内容、任务，提出要求及处理见习生。这部分约3分钟。
　　热身部分
　　这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球，然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下：①头部运动②肩关节运动③体转运动④腹背运动⑤膝绕环⑥踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣，为学习和活动部分做好准备，并能避免意外事故的发生。这部分共用8分钟。
　　学习和活动部分
　　本部分是课的核心，为使学生更好地掌握和提高这两项技术，教师根据由易到难，由分解到组合的教学原则。教师先做1-2次的完整示范，给学生一个完整的动作概念，然后教师分解讲解动作要领，学生跟随着做。教师讲评学生做的动作。
　　组织练习
　　两人原地双手胸前传接球(8分钟)
　　利用双手胸前传接球技术进行四角传球换位。(5分钟)
　　纠正错误
　　教师在学生练习时要巡回指导，发现错误时纠正，个别错误个别纠正，普遍错误集体纠正。
　　在安全的情况下自由表演展现个人技术或集体的配合能力。(4分钟)
　　综合练习—游戏
　　体前变向换手运球游戏(6分钟)
　　活动篮筐游戏(8分钟)
　　放松与结束部分
　　利用音乐带领学生进行放松活动，之后做课堂小结，指出优点和不足之处，达到鼓励学生和继续提高的目的。最后师生再见，归还器材。这部分约3分钟。
                         
                         
               
               
                 
                        《双手胸前传接球》说课稿（通用2篇）