卡片屋

师哈哈达人

卡片屋（精选3篇）
卡片屋 篇1　　活动目标
　　1、  懂得赠送卡片是向别人表达感情的一种好的方式。
　　2、  用完整的句子表达自己对故事的理解。理解康复纪念意义惊喜等词语的含义。
　　活动准备
　　课前收集各种卡片，举办卡片展，增加幼儿对卡片的感性认识。卡片一张。
　　活动过程
　　1、  出示卡片。师：大森林里的动物都收到了这样的卡片，卡片上写着什么呢？我们一起来听听故事《卡片屋》。
　　2、  教师用亲切的语调完整的讲述故事。
　　师：小熊的妈妈过生日，小熊送妈妈什么礼物呢？妈妈高兴吗？小兔和小羊又怎样成为好朋友的？小猴为什么要送卡片给小狗？小猪帮鹿妈妈照看孩子，鹿妈妈是怎样感谢小猪的？
　　3、  结合故事内容，引导幼儿理解康复惊喜纪念意义等词语的含义。
　　（1）  教师再次讲述故事，以边讲述边议论的方式让幼儿谈谈：小动物们需要卡片吗？为什么需要？重点让幼儿了解想别人赠送卡片是表达感情的一种好的方式。
　　（2）  讨论：真么时候赠送卡片合适？假如你有一张卡片，你们会送给谁，为什么？（可先让幼儿自由结伴讨论，在请个别幼儿在大家面前发言。）
　　4、  小结：森林里的小动物们都从卡片中得到了快乐，因为卡片会帮助它们表达自己的情感，让别人感受他们的爱心，而它们自己也会从中感到快乐，这就是它们为什么会变得越来越团结，越来越友爱的原因。如果你们想让自己快乐，就学森林里的小动物，把爱心代给别人。
　　活动延伸
　　幼儿制作卡片，在老师和家长的帮助下写上祝福的话。在新年联欢会上组织幼儿互赠卡片。
　　卡片屋
　　森林里的小动动物们今天都收到了一张卡片，上面写着：“欢迎你们光临我得卡片屋，地址：大榕树下。你的朋友红红。”
　　大家拿着卡片来到大榕树下。哇，好漂亮的小木屋！周围盛开着许多五颜六色的小花，大榕树绿色的叶子遮住了屋顶。“卡片屋”三个字还一闪一闪的发亮呢！
　　卡片屋里摆满了漂亮的卡片，有音乐卡生日卡祝福卡、小狐狸红红正在忙碌着。这下大家都明白了，原来狐狸红红在这儿开了一间“卡片屋”。可是大家不明白：谁会要卡片呢？
　　再过几天就是熊妈妈的生日了。“送什么礼物给妈妈才有意义呢？”小熊贝贝边走边想，来到卡片屋前。它给妈妈挑了张音乐卡片。
　　生日那天，熊妈妈收到了小熊贝贝的礼物，甭提多高兴了。
　　小兔雪雪和小羊兰兰因为一点小事吵起来了谁也不里谁。两人心里都觉得自己有点不对，可谁也不好意思开口。雪雪和兰兰分别来到了卡片屋。雪雪和兰兰也分别收到了对方寄来的贺卡，两个好朋友的手又拉到了一起。
　　现在小动物更加团结友爱啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴灵灵祝它早日康复的卡片。鹿妈妈寄给小猪噜噜一张卡片，谢谢噜噜上次帮他照看孩子。新年快到了，大家又收到了红红寄来的新年贺卡。这次大家约好了要在卡片屋前开个新年晚会。
　　这个新年晚会一定会很热脑、很精彩。
卡片屋 篇2　　教学目的：
　　1、通过学习故事，使学生了解风对人类的帮助及危害；
　　2、教育孩子们向风娃娃学习，做一个爱帮助别人的好孩子。
　　教学过程：
　　一、猜谜：说一个关于风的谜语。
　　二、导入新课。
　　三、教师讲故事。
　　（学生边听边思考：风娃娃帮小猴和小兔灭火怎么帮错了？）
　　四、教学故事。
　　1、教学第一段故事。
　　a、先看图（一）提问：图上画了谁？在什么地方？在干什么？
　　b、讲解第一段课文，并提问。
　　c、请大家讲第一段，再找一名同学上台配合表演
　　2、教学第二段
　　3、教学第三段
　　4、教学第四段
　　五、请一名同学试者着复述故事。
　　六、全班一起将故事，并请6名同学上台表演。
　　七、谈话。
　　（通过学习这个故事，使我们知道了风娃娃是一个爱帮助别人的好孩子。
　　说一说：你们平时是怎样帮助别人的？）
　　八、总结。
　　这个故事教育我们：
　　当别人遇到困难的时候，我们应该主动去帮助他……
　　同学们都要学习风娃娃那种乐于助人的好思想。
　　风娃娃帮小熊划船
　　风娃娃帮小狗放风筝
　　风娃娃帮农民给玉米传花粉
　　风娃娃帮小猴和小兔灭火……
卡片屋 篇3　　一、活动目标
　　1、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
　　2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
　　二、活动准备
　　小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
　　三、活动过程
　　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。
　　2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长大了？
　　3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。
　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？
　　5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。
　　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码
　　（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）
　　（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义
　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。
　　四、延伸活动
　　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。
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