黑猫警长

师哈哈达人

黑猫警长（通用13篇）
黑猫警长 篇1　　活动名称：（小班）
　　——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计
　　一、 活动目标：
　　1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
　　2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
　　3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
　　二、 活动准备：
　　1、 头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，的音乐带。
　　2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　三、 活动过程 ：
　　1、 谈话导入  游戏，分配游戏角色，老师扮，幼儿全部扮演白猫警士。
　　2、 “接电话”进入情境，：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
　　“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠
　　4、 ：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！” 白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
　　5、 “紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，对你们的表现很满意。”
黑猫警长 篇2　　活动名称：黑猫警长（小班）  ——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计
　　一、 活动目标：  1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。  2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。  3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
　　二、 活动准备：  1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。  2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　三、 活动过程：  1、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。  2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”  3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。  “我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠  4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。  5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
黑猫警长 篇3　　教学目标：
　　1、提高钻的兴趣，主动探索不同钻的方法。
　　2、能灵活协调地进行侧面钻。
　　3、听口令、音乐指挥玩游戏，体验活动乐趣。
　　4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
　　5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的.优良品德和活泼开朗的性格。
　　教学准备：
　　场地、录音机、音乐。
　　教学过程：
　　一、警士队列训练
　　1.幼儿扮白猫警士在黑猫警长的指挥下开摩托车沿场地四周进行走、跑练习。
　　师：“我们是什么？”
　　幼儿：“白猫警士。”
　　师：“我们的责任是什么？”
　　幼儿：“打倒坏人。”
　　幼儿：“保卫家园。”
　　师：“为了更好的保卫家园，我们要怎么做？”
　　幼儿：“锻炼身体。”“练习本领。”
　　师：“好，现在我们开始训练。”
　　2.听口令参加队伍训练（放音乐）
　　立正－稍息—向前看—向右转—跑步走—向左转—跑步走—跑回原位。
　　二、学习基本动作—钻
　　（一）、学习钻的动作。
　　布置好的山洞场地
　　白猫警士们，坏人经常会躲避到山洞里，所以我们首先要学习钻洞的本领，钻洞的时候我们要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，这样我们才能很快捉住坏人，现在你们自己探索，看看谁能找出这样的方法。
　　1、在山洞前主动探索不同钻的动作。
　　很多白猫警士都有不同的方法哦，有的是爬过去的，有的是正面钻过去的，有的是侧面钻过去的……
　　2、请幼儿讲述怎样过“山洞”的。
　　师：“现在我请几个用不同方法钻的警士来示范一下。”
　　幼儿1：“我是爬着钻过的”
　　幼儿2：“我是蹲着钻过去的”
　　幼儿3：“我是倒退着钻过去的”
　　幼儿4：“我是侧面钻过去的“
　　提出侧面钻的动作要领。
　　侧面钻起来比其他方法都快，现在我们就来练习侧面钻的动作。
　　请一名幼儿做示范，侧身对着山洞蹲下。先迈进一只脚，头和身体顺势钻过，最后再收回另一只脚。注意身体各部位不碰到山洞。
　　3、幼儿自己练习侧面钻的动作，教师巡回观察，对能力差的幼儿给予鼓励，通过引导幼儿观察别人钻的动作，组织相互评价，掌握动作。
　　（二）、游戏：运粮食
　　1、师生一起布置游戏场地
　　2、游戏规则
　　秋收到了，我们要把收割好的粮食运到仓库里，在运输粮食的过程中，白猫警士们必须跳过小坑，走过小桥，钻过山洞把粮食从收割点运到仓库。
　　3、重点强调侧面钻动作。
　　所有粮食运到仓库，结束此游戏。
　　（三）、游戏：猫和老鼠
　　接电话进入情境，黑猫警长：“刚才接到仓库打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士去先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
　　幼儿：“我在仓库里面（外面……）发现一只老鼠。
　　情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。白猫警士抓到老鼠后回到警长面前报告。（在音乐背景下活动）
　　紧急集合，白猫警士们，你们真能干，抓到老鼠，保护了粮食，黑猫警长对你们的表现很满意。
　　放松活动
　　黑猫警长带领白猫警士一起唱《黑猫警长》，在音乐背景下背上粮食，收拾场地进入教室休息。
黑猫警长 篇4　　活动目标：
　　1、练习用一种特征分类。
　　2.培养幼儿观察能力。
　　3.利用人机互动形式，使幼儿乐意参与计算活动。
　　活动准备：
　　黑猫警长头饰，白猫警士胸卡，多媒体软件，《黑猫警长》主题歌音乐，老鼠若干，老鼠笼若干，篮子一个，积木若干，玩具电话机一部，双面胶。
　　活动过程：
　　（一）.激发兴趣，观察特征。
　　1、明确角色：我是黑猫警长。（带头饰）
　　你们是――白猫警士。（戴胸卡）
　　2.（听电话）接到报告，搬舱鼠们在搬东西，我们去把它们抓起来。
　　3.观察所抓老鼠的特征：颜色、有无蝴蝶结。
　　（二）.人机交互，学习分类。
　　（三）.据自身能力，分类操作。
　　幼儿操作：（1）提醒幼儿看看笼子里抓什么样的老鼠，别关错了。
　　（2）及时展示白猫警士的成果。（一、二维分类）
　　（四）.我们又有新任务了，把抓到的老鼠先带回警察局，出发！（结束）
　　活动评析
　　《黑猫警长》这次活动，设计大胆，具创新意识，无论是环境的创设，还是多媒体软件的制作与提供、指导孩子操作等各个环节，都能有意识地从培养幼儿创新精神出发。
　　选材很好，选择了孩子非常喜爱的“黑猫警长”这一动画人物，贴近孩子们的生活。在计算教学中运用故事的情节，活动的整合性很强。
　　在活动中，大胆地运用了多媒体教学方式，符合小班孩子爱看动画的特点。多媒体中的声音、交互式效果，让孩子直接感知对错，体现《纲要》中师生互动，生生互动的要求，兴趣极高，教学效果非常好，激发了孩子的参与欲望，许多孩子想把自己的观点表达出来。
　　教师的教育观、儿童观非常正确，师生之间的关系就象朋友一样；提问方式具启发性，能让孩子自己去发现，如“老鼠为什么会逃走？”“你们发现了什么？”等。
　　在目标方面，制定的本次活动的教学目标非常贴切，适合小班幼儿的特点，目标的达成度为100%，个别幼儿达到了二维分类的水平。
　　活动结束：
　　小朋友一起吃点心。
黑猫警长 篇5　　活动目标：
　　1.练习在高度为20厘米，间距为（15-25厘米）的椅子上平稳的走，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
　　2.乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。
　　3.能根据指令做相应的动作。
　　4.培养幼儿团结合作的观念。
　　活动准备：
　　1.幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
　　2.幼儿有玩椅子的经验，并会打开合拢小椅子的方法。
　　3.高度为20厘米的折叠椅子（红、黄、蓝三种颜色）人手一把。黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。《黑猫警长》的音乐。把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿游戏时使用。
　　4.场地布置见活动场地
　　幼 儿 独木桥 树桩 老鼠笼
　　O O O O O O — — — — — —
　　O O O 0 O O — — — — — —
　　O O O O O O — — — — — —
　　活动过程：
　　一、导入环节：黑猫警长来巡视
　　1.幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按一定的距离站好。
　　2.在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。（具体操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动-- -跳跃运动-整理运动等）
　　二、探索环节：黑猫警长练本领
　　1.幼儿自由探索玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。
　　幼儿发挥想象自由探索椅子的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
　　2.幼儿尝试练习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。
　　（1）通过创设情景，引出搭桥。
　　引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
　　（2）第一次鱼贯式练习走高度为20厘米的桥，教师观察指导，提醒幼儿稳稳的过桥并注意安全。
　　（3）第二次尝试走间距为15厘米的桥。教师注意幼儿的动作和安全。
　　在第一次练习的基础上，师生共同发现问题，解决问题。怎么才能又稳又安全的走过小桥？然后通过师生互动的方式帮助幼儿明确过桥的动作要领。
　　（4）为了进一巩固动作的要领和提高练习的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。根据能力的差异幼儿自由选择，满足不同孩子的需求，体验集体游戏带来的快乐。
　　三、游戏环节：黑猫警长捉老鼠。
　　1.教师介绍比赛玩法和游戏规则。
　　2.幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
　　3.教师小结幼儿比赛的情况，激发幼儿积极向上、勇于挑战运动的热情。
　　四、放松环节：黑猫警长胜利了
　　1.黑猫警长庆祝。师生共同随音乐做放松动作。
　　2.黑猫警长退场。在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。
　　活动延伸：
　　幼儿继续探索椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。
　　教学反思：
　　整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。
黑猫警长 篇6　　一、活动目标：
　　1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
　　2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
　　3、学习句式：我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
　　二、活动准备：
　　1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
　　2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　三、活动过程：
　　1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
　　2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
　　4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
　　5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
　　《黑猫警长》课后反思：
　　整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
　　第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告”，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的.帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。
黑猫警长 篇7　　动名称：黑猫警长（小班）
　　——创设环境，激发小班的幼儿兴趣和好奇心，促进交往的活动设计
　　一、 活动目标：
　　1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
　　2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
　　3、 学习句式：我在╳╳上（下…）发现（抓到了）一只老鼠。
　　二、 活动准备：
　　1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干（与参加的幼儿人数相等）老鼠玩具若干（是幼儿人数的2-3倍）其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
　　2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓（纸盒）制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　三、 活动过程 ：
　　1、 谈话导入  游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
　　2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
　　“我在╳╳上面（下……）发现（抓到了）一只老鼠
　　4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧！” 白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
　　5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
黑猫警长 篇8　　活动目标：
　　1、 复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
　　2、 通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
　　3、 学习句式：我在╳╳上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
　　4、 能简单复述故事内容，并进行角色表演。
　　5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
　　活动准备：
　　1、 黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
　　2、 创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　活动过程：
　　1、 谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
　　2、 “接电话”进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察 一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　3、 白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。 “我在╳╳上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
　　4、 黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”白猫 警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
　　5、 黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
　　《黑猫警长》课后反思：
　　整个活动的效果是比较成功的，在整个活动中，幼儿一直处于比较兴奋的状态，这种状态主要是教师的情景设计满足幼儿学习的愿望，达到了“玩中学、学中玩’的教育理念，活动中教师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的控制整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜若狂，因为他们喜欢这个动画片，喜欢动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好，如：为了让幼儿能够充分说出我在╳╳上 (下…)发现(抓到了)一只老鼠。
　　第一次教师使用了语言指导策略“为了不让老鼠发现，我们要先进行侦查，侦查时脚步要轻，发现老师要马上回来报告”，利用这种策略及控制幼儿发生乱跑乱叫的现象，同时给幼儿创设了说句式的机会，孩子们的表现相当好，第一次的侦查都是轻轻的在屋内的每一个角落看，有的幼儿还打开抽屉进行检查，当发现老鼠后，都悄悄地跑到黑猫警长那进行报告。活动中教师每一步设计较好的帮助幼儿完成任务做好铺垫。是幼儿能够在非常愉悦的环境中掌握知识。今天活动同样也存在一定的不足，由于陪伴教师教研，集体活动造成活动中幼儿过多，教师不能将每一个幼儿的发展情况了如指掌。有的幼儿没有表现的机会。
黑猫警长 篇9　　一、教学目标：
　　1、能以某一物体为中心区分上、下方位，并大胆地用语言表达出来；
　　2、复习巩固看标记按物体的大小、颜色分类；
　　3、培养对数学活动的兴趣。
　　二、教学准备：
　　1、设置小鸡的家的场景；
　　2、幼儿人手一个小猫的胸饰，黑猫警长警服一套；
　　3、大小、颜色不一的老鼠图片若干，放于小鸡家的.各个地方；
　　4、黑猫警长音乐。
　　5、贴有大小、颜色标记的四个箩筐。
　　三、教学过程：
　　1、（老师打扮成黑猫警长）以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。
　　（1）、师：“今天我们要来玩黑猫警长的了，刚才我接到了小鸡的电话，它说家里来了很多的老鼠，要请白猫战士去帮忙抓老鼠，你们愿意吗？”
　　（2）、黑猫警长带领白猫战士开着摩托车去小鸡家。（配上黑猫警长的背景音乐）
　　2、抓老鼠
　　（1）提出的要求：
　　（a）把自己在哪里找到老鼠的记在心里，等会儿告诉黑猫警长。
　　（b）找到老鼠后可以先告诉其他的白猫战士。
　　（2）开始找老鼠，老师提醒幼儿注意做个礼貌的客人。
　　（3）幼儿在集体前交流自己在哪找到老鼠的，鼓励幼儿说完整句，如：“我在上面（下面）找到了老鼠。”
　　（4）幼儿相互交流。
　　3、分类
　　（1）、请幼儿将老鼠分类关在笼子里。
　　（2）、提出分类的要求：要看好标记分类，不能分错，不然老鼠会跑掉的。
　　（3）、开始分类，提醒幼儿看清标记。
　　（4）、师生一起检查分类结果，并改正错误的分类。
黑猫警长 篇10　　活动目标：
　　⒈练习在高度为20厘米，间距为（15-25厘米）的椅子上平稳的走，发展幼儿的平衡能力和协调能力。
　　⒉乐于与同伴合作、勇于接受挑战，体验体育活动带来的乐趣。
　　活动准备：
　　⒈幼儿已经观看《黑猫警长》的动画片
　　⒉幼儿有玩椅子的经验，并会打开合拢小椅子的方法。
　　⒊高度为20厘米的折叠椅子（红、黄、蓝三种颜色）人手一把。黑猫警士胸饰与幼儿人数相等。《黑猫警长》的音乐。把高度为12厘米的椅子做的树桩和玩具小老鼠若干，3个老鼠笼供幼儿游戏时使用。
　　⒋场地布置见活动场地
　　幼  儿       独木桥                      树桩           老鼠笼
　　o o o o o o     — —  — —  —  —   
　　o o o 0 o o      —  —  — —  —  —      
　　o o o o o o     —  —  —  —  —  —   
　　活动过程：
　　一、导入环节：黑猫警长来巡视
　　⒈幼儿以黑猫警长的身份双手持椅子精神饱满地四散进入场地，并按一定的距离站好。
　　⒉在音乐的伴奏下，师生共同进行自编的椅子操。（具体操节如下：上肢运动-体转运动--下蹲运动—腹背运动-- -跳跃运动-整理运动等）
　　二、探索环节：黑猫警长练本领
　　⒈幼儿自由探索玩椅子，体验玩椅子带来的乐趣。
　　幼儿发挥想象自由探索椅子的不同玩法，对有创造性玩法的幼儿及时鼓励和肯定，同时集体让幼儿学一学，练一练，满足他们玩的欲望。
　　⒉幼儿尝试练习走独木桥，发展幼儿的平衡能力。
　　⑴通过创设情景，引出搭桥。　
　　引导幼儿看标记合作布置场地，提高幼儿合作布置场地的能力。
　　⑵第一次鱼贯式练习走高度为20厘米的桥，教师观察指导，提醒幼儿稳稳的过桥并注意安全。
　　⑶第二次尝试走间距为15厘米的桥。教师注意幼儿的动作和安全。
　　在第一次练习的基础上，师生共同发现问题，解决问题。怎么才能又稳又安全的走过小桥？然后通过师生互动的方式帮助幼儿明确过桥的动作要领。
　　⑷为了进一巩固动作的要领和提高练习的密度，幼儿第三次尝试走间距为15-25厘米的桥。根据能力的差异幼儿自由选择，满足不同孩子的需求，体验集体游戏带来的快乐。
　　三、游戏环节：黑猫警长捉老鼠。
　　⒈教师介绍比赛玩法和游戏规则。
　　⒉幼儿游戏，感受合作的快乐。教师注意保护幼儿的安全。
　　⒊教师小结幼儿比赛的情况，激发幼儿积极向上、勇于挑战运动的热情。
　　四、放松环节：黑猫警长胜利了
　　⒈黑猫警长庆祝。师生共同随音乐做放松动作。
　　⒉黑猫警长退场。在音乐声中一个跟好一个走出场地，结束活动。
　　五、活动延伸
　　幼儿继续探索椅子的不同玩法，体验创新的乐趣。
黑猫警长 篇11　　活动内容:
　　活动重点：学习过竹梯时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　活动难点：尝试自主探索各种过竹梯的方法。
　　活动目标：
　　1、学习过竹梯上时保持身体平稳，发展平衡能力及身体的协调能力。
　　2、尝试用不同的方法过竹梯，初步发展幼儿的自主探索能力。
　　3、体验自主游戏和创造性游戏的快乐。
　　活动准备：若干长梯、奶粉罐，小书包若干充当粮食，粮仓一个。小猫挂饰若干。黑猫警长的音乐。
　　活动过程：
　　一、以角色“黑猫警长”的身份引出活动，听音乐做热身操，激发幼儿活动的兴趣。
　　师：今天，黑猫警长要学习新本领了，来，我们先做热身运动。
　　二、学习尝试自主探索各种走竹梯的方法。
　　1、发幼儿自由畅想、探索各种走竹梯的方法。
　　师：你们看前面有些竹梯小路，请你们走一走，看看谁想的方法多。
　　2、请幼儿展示自己富有创意的动作。
　　师：谁愿意将自己的方法表演给大家看？
　　3、引导幼儿尝试各种走竹梯的方法，如走横档、走两边、走空挡、侧走竹梯边等。
　　三、通过游戏“保护粮仓”，发展身体平衡性及协调能力。
　　师：接到命令，农民伯伯的粮食被老鼠偷走了，我们要把粮食从老鼠家搬运回粮仓里。
　　1、介绍游戏的名称及玩法：自己选择过竹梯的方法，过了竹梯，绕过树林（奶粉罐），从老鼠的家里搬一包粮食，从旁边的小路跑回来，把粮食放到粮仓里。
　　2、师生共同参与游戏。
　　四、延伸活动。
　　师：接到命令我们又有新的任务要去执行了，开上车子出发。
黑猫警长 篇12　　活动目标：
　　1、复习以某一物体为中心，认识上下、前后、里外的空间方位。
　　2、通过环境的创设，激发幼儿活动兴趣。
　　3、学习句式：我在上(下…)发现(抓到了)一只老鼠。
　　活动准备：
　　1、黑猫警长头饰，白猫警士头饰若干(与参加的幼儿人数相等)老鼠玩具若干(是幼儿人数的2-3倍)其中一大老鼠作为“鼠大王”，《黑猫警长》的音乐带。
　　2、创设环境：老鼠偷粮打劫场面：内设粮仓(纸盒)制，粮袋数个，椅子五、六把、方桌一张，这些物体的上下左右布满老鼠，“鼠大王”在中间指挥。
　　活动过程：
　　1、谈话导入游戏，分配游戏角色，老师扮黑猫警长，幼儿全部扮演白猫警士。
　　2、“接电话”;进入情境，黑猫警长：“刚才接到╳地方打来的电话，说有老鼠偷吃粮食，我们派白猫警士们先侦察一下敌情，记住，侦察敌情时不惊动老鼠。”
　　3、白猫警士进入创设的场景中，侦察后需向警长报告敌情，教师着重指导汇报时的正确表达。
　　“我在上面(下……)发现(抓到了)一只老鼠
　　4、黑猫警长：“情况火急，白猫警士们快去抓老鼠吧!”
　　白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓到一只老鼠后方回到警长面前报告，在音乐背景下活动。
　　5、黑猫警长“紧急集合，白猫警士们你们真能干在不同的位置找到了老鼠，黑猫警长对你们的表现很满意。”
黑猫警长 篇13　　一、设计意图
　　聪明的黑帽警长活动方案是利用淀粉遇碘变蓝的化学原理设计的。活动的材料是碘酒和淀粉，它们都是幼儿生活中接触到的物品，而且无毒无害，实验现象明显。
　　二、教案目的
　　1、感知淀粉遇碘会变成蓝色。
　　2、培养对科学的兴趣和探究欲望。
　　3、培养幼儿的正义感。
　　四、教案准备
　　面粉、盘子、碘酒、黄瓜、胡萝卜、洋葱、土豆、西红柿、水枪。
　　五、教案流程
　　（出示黑猫警长头饰）小朋友，你们好，我是黑猫警长，今天请你们帮我一个忙，好吗？坏老鼠一只耳带领一群坏蛋在森林里搞破坏，可是我们警察学校人手不够，你们愿意加入警察学校当一名警察吗？
　　做一做：自己做淀粉。
　　我们先练爪子和眼睛，请警士将盘子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一会后，
　　看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。
　　试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗？
　　教师：（出示碘酒）这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。 幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。
　　幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉？
　　试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜（黄瓜、胡萝卜、洋葱、马铃薯、西红柿、藕片）上，观察颜色的变化。
　　说一说：我的发现。
　　（1）马铃薯片、藕片遇到碘酒，变成蓝色。
　　（2）黄瓜、洋葱、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。
　　游戏：捉小偷。
　　（电话铃声）警长接听电话：“不好了，森林中的粮仓被偷，我们马上过去检查现场。”警长手拿“喷射枪”（装了碘酒的喷壶）冲向“仓库”。
　　（1）寻找脚印。带领幼儿进入“仓库现场”，仔细检查现场，不放过小偷留下的任何痕迹（幼儿在泡沫板上寻找脚印）。
　　提问：你们发现了什么？怎么发现的？幼儿讨论回答：粮仓被偷，地上有小偷的痕迹，用“喷射枪”可以找到小偷。
　　（2）寻找罪犯。我们随着脚印找一找，看看还能发现什么（发现老鼠）？这里有两只老鼠，但它们都说没有偷仓库的东西，你们有什么办法查出谁是小偷？（讨论并启发幼儿用碘酒检查小偷的爪子，幼儿实验。）？
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