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小班美术：小兔过生日（通用2篇）
小班美术：小兔过生日 篇1 日期 活动名称小兔过生日执教者 活动目标1、能根据动物头部不同的特征画各种动物。
2、体验与同伴一起过生日的快乐。环境创设范例一张，幼儿人手一份：绘画纸、油画棒、记号笔。教具：小熊、老虎、大象、狗、猴。重点与
难点能根据动物头部不同的特征画各种动物。活动过程：
一、欣赏与示范
1、欣赏范例：小兔最喜欢过生日，为什么？去年小兔请来了哪些客人？小兔的蛋糕漂亮吗？小兔的客人们漂亮吗？蛋糕上有些什么颜色？什么花纹？小兔的客人们穿着什么样的新衣服？
2、今年，小兔又要过生日了，它请了谁呢？（逐一出示）小兔看见朋友们都来了，拿出蛋糕说：“请耳朵长在头顶上的朋友站在我的左边，请耳朵长在头的两边的朋友站在我的右边。”动物朋友们连忙摸摸自己的耳朵，孩子们，你们能不能帮这些动物朋友站好位置呢？（请幼儿来摆放）
3、讨论：
小猴说：“我和大象的耳朵长得一样。”对不对？哪里一样？哪里不一样？请幼儿来画耳朵，老师画眼、鼻、嘴。
小狗说：“我的耳朵可不是半圆形。”它的耳朵是什么图形？
老虎的耳朵和谁很像？长在哪里？老师画老虎：“哎呀！怎么像熊了？（忘了画王字）老虎可是森林之王呢！
二、创作要求
我们的纸就是小兔的家，让我们快帮小兔一起准备大蛋糕，请小动物们一起来过生日。
三、联想创作
1、画个大蛋糕，想象今年的蛋糕比去年更好看，更有趣。
2、提醒幼儿把动物的头画得大些，画出各种重要特征。
3、动物们都穿戴得整整齐齐，给动物涂色，注意涂满涂浓。
4、大家点亮了生日蜡烛，唱起了生日歌：用粉色小圆点在图案周围点画轮廓。
四、展示交流
小兔家来了许多客人，找一找来了谁？小兔真高兴，它又过了一个快乐的生日。价值分析：
第一环节通过欣赏、讨论、示范引导幼儿感知动物头部不同的特征。为幼儿绘画做好准备。
第二、三环节通过幼儿作画，进一步了解动物头部不同的特征。
第四环节体验与好朋友一起过生日的喜悦，和成功感。反思与调整：
小班美术：小兔过生日 篇2 活动目标
1、初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
2、发展幼儿口语表达能力。
3、帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
初步培养幼儿同伴间相互关爱的美德。
帮助幼儿理解故事内容，记忆重点情节
活动准备
课件《小兔过生日》
活动过程
一、导入“今天，老师给小朋友请来了几位动物朋友，它们是谁呢？”出示动物图片，引出活动内容。
二、展开
1、老师通过提问：“如果你过生日，伙伴们都会送你些什么？”设置情景引导幼儿进入故事情节。“我们小朋友真棒！我们来看一看，小兔过生日时都有谁参见，他们送小兔什么了？小兔为他们准备了什么了？”
2、放课件，讲述故事《小兔过生日》。
3、“好，故事看完了，有谁记住了这个故事的名字？”
4、“故事中有谁？他们送小兔什么礼物了？”“小兔还为他们准备了什么？”通过提问引导幼儿记忆故事情节，理解故事内容。（可以边提问边放
课件中相关的情节）解决活动的重点。
5、提问幼儿“你知道他们都喜欢吃什么？他们团结吗？”通过引导使幼儿懂得同伴间要相互团结友爱的`道理。解决活动的难点。
6、“我们小朋友是不是都愿意做一个团结的好宝宝呀？””让幼儿明白团结友爱的道理。
三、结束“小朋友以后能不能做到不争、不抢呢？”“我们就来比一比、赛一赛，看谁做得到，看谁做得好。以后我们每周评一个谦让小明星，给他贴一朵小红花，小朋友愿不愿意争取？”活动结束。
教学反思
故事《小兔过生日》因为课前做了大量的准备工作，所以进行起来还比较顺利，活动目标基本实现。但也存在一些设计上的不足、经验上的欠缺和临场发挥不佳问题。主要体现在展开部分，试分析如下：
一、小班幼儿记忆力不是很强，表述能力较弱。看一遍故事一般只能记忆一两个内容，老师在这个环节应让孩子多听一遍故事或分情节分段来听。增强幼儿记忆，引导孩子把看到的表述出来。这个环节虽然我设计上了，实际只让幼儿看了一遍，却提了好多问题，孩子回答起来比较吃力。
二、老师提出的问题应该是多角度、由浅入深层层引导，语言应儿童化，简练易懂。我只使用一种方式反复提问，缺乏变化和吸引力，孩子易丧失兴趣。
三、重、难点突破时，由于我自己思路不够清晰，分析教材不够透彻，以至进行起来不是那么简洁明快，自己感觉有点吃力，缺乏条理性、顺序性。
四、最后的小结不够规范，概括性不强，引导力不足。
五、课件的制作太简单、粗糙，没能为课发挥很好的作用。这也是我的一大缺陷。
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发表于 2023-10-12 02:42:04
