《动物运动会》教案

师哈哈达人

《动物运动会》教案（精选14篇）
《动物运动会》教案 篇1　　【活动目标】
　　1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想
　　2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣
　　【活动准备】
　　《动物运动会）的课件
　　【活动建议】
　　1.谈话激趣
　　教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
　　师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。
　　2.讲述精彩的开幕
　　（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
　　（2）看图说一说，学一学。
　　师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？
　　请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
　　3.讲述热闹的入场
　　师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了.看看来了哪些运动员。
　　让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。
　　4.赛前猜想
　　鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
　　师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）
　　5.听广播学播音
　　（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，
　　师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）
　　（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合
　　师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
　　6、观看比赛，现场讲述
　　师：比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。
　　（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛
　　师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）
　　（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛
　　师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）
　　（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
　　师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，（10秒倒计时）
　　（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
　　师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）
　　师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？
　　师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？
　　7.颁奖
　　师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）
　　教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。
　　8.生日晚会
　　同唱生日歌为狮子大王庆祝生日
　　师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
《动物运动会》教案 篇2　　活动目标：
　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
　　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　活动准备：
　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
　　2、螃蟹图片。
　　活动过程一、热身运动：
　　听音乐做热身操或小动物模仿操。
　　二、学习动作：
　　1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
　　2、学习侧步走。
　　（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
　　（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
　　（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。
　　三、小动物运动会1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。
　　2、交待游戏规则：
　　（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
　　（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
　　3、组织幼儿进行游戏活动。
　　四、放松评价。
　　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
　　【活动反思】
　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
　　需改进之处：
　　1、热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
　　2、幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
《动物运动会》教案 篇3　　活动目标：
　　1、认识点卡，理解点卡的符号意义，知道点卡与物体数量的关系并会匹配。
　　2、能按多到少或少到多的顺序排实物。
　　活动准备：
　　教具：大的排序板动物卡片（大）物种。
　　学具：小动物卡片5种，相应的点卡。
　　活动过程：
　　1、认识点卡，理解点卡的符号意义
　　1）老师出示点卡。
　　提问：这卡片上有几个点？它代表数量几个？
　　教师小结：点卡上有几个点表示数量几。
　　2、学习用点卡表示5以内的数量。
　　1）出示各种小动物。
　　师：春天到了，深林里召开运动会，小动物们从四面八方赶来参加，有哪些小动物呢？
　　师：每种小动物只能参加一项运动。我们先把动物集中起来，看看每种有几种呢？
　　教师在黑板上出示排序板，把动物按多少依次排列。
　　师：小动物必须带上自己的标记牌才能参加比赛，点卡就是他们的标记牌。
　　师：1头大象的.点卡标记是一个点，那2只山羊？三只小狗呢?四只猴子、五只小猫？
　　教师请2-3名幼儿进行上台操作。作对的请其他幼儿用掌声来鼓励。
　　3、分组操作
　　师：今天老师的新游戏就是“小动物运动会”。
　　教师简单介绍旧游戏。
　　要求：
　　1、安静地进行操作。
　　2、玩好后收拾自己的材料。
　　3、说出自己的游戏过程。
　　幼儿操作，教师在旁指导。
　　4、评价：
　　教师有针对性的拿出错误与正确两种操作结果。
　　幼儿对操作结果进行评价对与错。
《动物运动会》教案 篇4　　设计意图：
　　《幼儿教育指导纲要》中指出“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”依据这一指导要点，在设计本活动时，教师利用幼儿爱玩、爱动的年龄特点，巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中。通过观察场地、参加开幕式、帮小动物制作奖品等环节的设置充分调动幼儿参与的积极性和探索欲望。在活动中教师还运用了动静结合的方法，调动了幼儿的各种感官参与。并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
　　活动目标：
　　1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
　　2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
　　3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
　　活动准备：
　　1、课前布置好场地：垫子（三种颜色），椅子若干把；贴有图形（正方形、三角形、圆形）的矮方凳若干
　　2、大背景图（运动会场：花、气球、灯笼、彩旗等）
　　3、小动物入场方阵图片（按规律排列）单个小动物图片
　　4、《运动员进行曲》
　　5、幼儿操作用具，范例
　　活动过程：
　　一、导入
　　师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹， 我们一起去看看吧！（师带幼儿进入到已经布置好的场地）
　　二、参观比赛场地
　　师：小朋友看，小动物们已经把比赛的场地布置好了，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，有哪些特别的地方呢？请小朋友观察一下:
　　垫子： 椅子：（摆成一条独木桥） 矮方凳：
　　1、幼儿观察后交流发现的规律
　　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长
　　3、师幼共同玩已摆好的赛道：单腿跳过垫子；从“独木桥”上快速安全通过；双脚跳过矮方凳，并请幼儿边玩边说出规律，如：红、黄、蓝。
　　三、参加开幕式
　　师：参观完了比赛场地，我们再一起去主会场，也就是开幕式的地方看看吧！
　　（师带领幼儿到大图片前坐下）
　　1、观察会场的布置
　　师：小朋友看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有按规律摆放的地方呢？
　　幼儿观察并交流（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按四种颜色排列）
　　2、小动物入场
　　师：听，运动员进行曲响了，小动物们排着整齐的方阵入场了（放《运动员们进行曲》，请幼儿一起鼓掌欢迎）
　　(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了（出示一组图片，贴在大背景图上）它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并上前将小动物图片贴好）
　　(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有只小动物被气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后上前揭开气球验证答案，并一起当摄影师照像）
　　(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是大白鹅，应该排几只？（幼儿回答后，请个别幼儿上前将大白鹅贴好）
　　3、小朋友入场
　　师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，下面轮到我们小朋友方阵入场了，小动物们是按规律排列方阵的，我们怎么排？
　　(1)请幼儿说规律（引导幼儿按男女排队,如1男1女……），师统一意见后，幼儿集体按规律排队。
　　(2)放《运动员进行曲》，幼儿排方队走一圈，向“观众”挥手致意。
　　四、制作奖品
　　师：入场式结束了，比赛马上就要开始了。在比赛中要给获胜的小动物发奖品，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们来帮助它们好吗？
　　1、师介绍奖品的种类及做法：
　　项链：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）
　　花环：用不同颜色的珠子串成冠军花环（可按颜色、数量排列）
　　奖章：用印章盖出不同图案做成冠军奖章（可按数量排列）
　　2、幼儿自由选择小组进行制作，师指导，引导幼儿按规律进行制作。
　　3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
　　五、结束
　　师：小朋友，奖品都已经做好了，我们拿着奖品，排着队送给小动物们好吗？
　　活动延伸：
　　日常生活中引导幼儿观察常见的物品是否是按规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
　　活动反思：
　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中 “重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。”的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，
　　作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
　　1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
　　2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
　　3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
《动物运动会》教案 篇5　　活动内容：
　　动物运动会
　　活动目标：
　　1、能初步感知物体在序列中的位置。
　　2、能用序数词准确表述物体在序列中的位置，并尝试记录。
　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动准备：
　　课件，记录表人手一份、笔。
　　活动过程：
　　一、动物排第几。
　　出示课件第一幅，请幼儿观察排成横排的动物。
　　师：今天森林里举办运动会，许多小动物都来到了草地上准备参加运动会，看看谁第一个到？第二个是谁？某某动物是第几个到的呀？……。（让幼儿说说动物排的位置，尝试用序数词来表述。）所有小动物都到齐了。
　　二、动物运动会。
　　1、出示课件第二幅，认识跑道。
　　跑步比赛要在跑道上进行，我们再来看看他们的跑道，跑道上有什么？（数字）我们一起来数数有几个跑道？（6个）
　　2、出示课件第三、四幅，确定小动物在跑道上的位置。
　　师：我们来看看小动物们都被安排在了哪个跑道上？请你用完整的话来说一说——谁在第几跑道上？（让幼儿说说动物在第几条跑道上）
　　3、猜猜谁会得第一。
　　师：“小朋友，你们认为谁会在跑步比赛中得第一名呢？”让幼儿说说。
　　4、点击课件第五、六幅，进行跑步比赛后展示比赛结果，再让幼儿说说动物跑步比赛的名次。
　　师：小朋友都有不同的想法，到底谁会得第一名呢？让我们一起来看看比赛的过程就知道了。小朋友注意看哦，跑步比赛要开始了，为你喜爱的动物加油吧，预备，开始！
　　师：激烈的跑步比赛结束了，小动物们都到达了终点，到底是谁第一个到达终点的呢？我们来看一看比赛结果，谁得了第一？（豹子）第二名的是？第三名的是？刚才猜是豹子得第一的小朋友真厉害，你们都猜对了，表扬猜对的幼儿。
　　三、动物回家。
　　师：比赛结束了，小动物们都开心地回家了，他们的家在草地上的一间大房子里。我们来看一看他们的房子！
　　出示课件第七幅，让幼儿初步意识从下到上，从左到右的顺序，让幼儿一起来看看、说说“小动物住在第几层第几间？”例如：小兔在第一层第一间。
　　师：这间房子有几层，我们从下往上数。（1层、2层、3层）每一层又有几个房间，我们从左往右数。（1间、2间），我们看一看小兔住在第几层第几间呢？
　　四、操作活动。
　　1、出示课件第八幅和操作图，送小动物回家。
　　师：小动物们说欢迎小朋友去他们家里做客，你们记住他们的房间位置了吗？我们一起来完成一个小任务，把小动物送回他们自己的家，我们可以一起看着第七幅图来完成。
　　2、师评价幼儿作业情况
　　师：小朋友们真厉害，把小动物都正确地送回了家，小动物们都很开心又有这么多的好朋友要去他们家做客了。
　　活动反思：
　　通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：
　　1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。
　　2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。
　　3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。
　　4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境
　　不足之处：
　　1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。
　　2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。
　　3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。
《动物运动会》教案 篇6　　设计意图：
　　《幼儿教育指导纲要》中指出"幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"依据这一指导要点，在设计本活动时，我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点，设计各种活泼可爱的动物形象，刺激幼儿的视觉、听觉，调动了幼儿的各种感官参与。本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中，运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节，并且随着活动的深入，学习难度也层层递进，进一步激发幼儿的探索兴趣和热情，让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。最后，通过活动的延伸，让幼儿学会细致观察周围生活，养成有规律的摆放物品的好习惯。
　　活动目标：
　　1、能发现和关注周围生活中事物的规律性，增强对有规则排列的图案的兴趣。
　　2、能运用身边的材料，发挥自己的创造性，设计出简单的规律进行排序。
　　3、熟悉事物的规律性，能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
　　活动分析：
　　1.重点：掌握不同事物排列的规律，设计简单的规律进行排序。
　　2.难点：设计简单的规律进行排序。
　　活动准备：
　　教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑
　　活动过程：
　　一、导入教师：听说森林里的小动物们要开运动会了，场面一定非常热闹，我们一起去看看吧！（打开准备好的教学PPT）
　　二、观看比赛场地，找规律教师：小朋友们看，这是小动物们已经准备好的比赛场地，这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样，请小朋友仔细观察一下，有哪些特别的地方呢？
　　垫子：红色、黄色、蓝色…… 椅子：红色、黄色、蓝色……矮方凳：红色、黄色、蓝色……
　　1、幼儿观察后交流发现的规律：赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的；赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的；赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
　　2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
　　三、观赏开幕式场地的布置，找规律教师：观看完了比赛场地，我们再一起去看看主会场吧，也就是开幕式的地方看看吧！（教师接着放映教学PPT）
　　1、观察会场的布置教师：小朋友们看，小动物们已经把会场打扮好了，多漂亮啊！咦，它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢？仔细找找。
　　幼儿观察并交流，请幼儿说出自己的观察结果。
　　（彩旗按图形排列，灯笼按大小排列，气球按颜色、大小两种规律排列，花按三种颜色排列。）
　　2、观看小动物入场教师：运动会马上就要开始了，小动物们排着整齐的方阵准备入场了，我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧！（放映PPT）
　　(1)首先入场的是第一方阵的小动物，它们迈着整齐的步伐走来了，它们是按什么规律排队的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又来了几只小动物应怎么样排呢？（幼儿回答，并出示正确的列队。）
　　(2)接下来出场的是第二方阵（一只猫、两只猴、一只猫……）摄影师刚想照张照片，有的小动物被几只气球挡住了，猜猜气球遮住的是谁？（请幼儿猜测后揭开气球验证答案。）
　　(3)同样办法出示第三方阵（一只羊、两头牛、三只小鸭）后面排的是小老虎，应该排几只？（幼儿回答后，出示四只小老虎的图片。）
　　3、小朋友入场教师：小动物们都已经排着整齐的方阵入场了，小朋友们，想一想，如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?
　　(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法（如按男女排队，1男1女；按照男和女拍成两队列队……）
　　(2)教师统一意见后，若干幼儿按规律排队绕课室走一圈，同时播放《运动员进行曲》，列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
　　四、制作奖品教师：比赛很快就要结束了，该给获胜的小动物颁发奖品了，可是小动物们准备的奖品还不够，怎么办？我们一起来帮助它们好吗？
　　1、师介绍奖品的种类及做法：
　　第一类：用不同形状的珠子串成冠军项链（可按形状、数量排列）第二类：用不同颜色的珠子串成冠军项链（可按颜色、数量排列）第三类：用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链（可按数量、形状、颜色排列）
　　2、幼儿分自由选择操作材料，分组进行制作，教师巡回指导，引导幼儿按规律进行制作。
　　3、请个别幼儿展示自己的作品，说一说自己是按什么规律制作的。
　　五、活动延伸：引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的，并尝试将身边的物品按规律排序。
　　活动反思：
　　该活动非常符合幼儿的年龄特点，整个活动的过程中，充分调动了幼儿自主学习的积极性，孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望，体现了《纲要》中"重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。"的精神，学习效果也非常明显。活动结束后，孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序，作为执教老师，反思该活动，我认为成功之处在于以下几点：
　　1、在整个教学活动中，我整合了健康、科学方面的内容，教育组织动静结合，为幼儿创造了轻松的学习氛围。
　　2、在活动中，我采用了身边一些常见的物品做为教具，如垫子、椅子、串珠等，省时又省力，可操作性非常强。大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
　　3、注重创设轻松自然的教学情境，引导幼儿在情境中自主地探究，教学难度层层递进，让幼儿始终保持良好的探索欲望，体验发现的乐趣。
《动物运动会》教案 篇7　　活动目标
　　1：学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。
　　2：引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。
　　3：在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
　　4：借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
　　教学重点、难点
　　学会用“我是···，我会···”的'句式进行自己介绍和事物介绍
　　活动准备
　　小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干
　　大树、石头、小草、蘑菇的图片
　　活动过程
　　1：老师先介绍认识图片上小动物的名字
　　2：老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物
　　3：老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！
　　4：小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是···，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”
　　5：引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？
　　教学反思
　　通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。
　　如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自己介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？
《动物运动会》教案 篇8　　活动目标：
　　1、学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
　　2、能大胆、积极选择扮演小动物，相互合作，共同完成游戏。
　　3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
　　4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
　　活动准备：
　　1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
　　2、螃蟹图片。
　　活动过程：
　　一、热身运动：
　　听音乐做热身操或小动物模仿操。
　　二、学习动作：
　　1、游戏："1、2、3"看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2---3遍。
　　2、学习侧步走。
　　（1）提问：请幼儿说一说，什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿"螃蟹侧行"，其他幼儿观察。
　　（2）请幼儿说一说动作的要领，边做边说儿歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
　　（3）游戏练习：螃蟹1、2、3。
　　三、小动物运动会
　　1、师：小动物在森林里要举行"运粮"比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加，他们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们想去参加吗？请幼儿自由选择扮演的动物。
　　2、交待游戏规则：
　　（1）提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子，螃蟹侧步走，小兔是跳，小猴是脚着地爬，小狗是跑。
　　（2）将粮食运到目的地后，跑回来拍第二个小朋友的手，第二个小朋友再出发。
　　3、组织幼儿进行游戏活动。
　　四、放松评价。
　　小结：今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方，而且还学会了侧步行走，有的小朋友走的很稳，有的走的很快，有的小朋友还想玩这个游戏，我们下次活动中再让小朋友们玩。
　　活动反思：
　　通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生，但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点，通过教师的引导和角色扮演，激发了幼儿完成游戏的欲望。同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
《动物运动会》教案 篇9　　一、教学目标：
　　能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。
　　二、教学准备：
　　1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
　　2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。
　　3、《动物运动会》课件一份。
　　三、教学过程：
　　（一）、认识自己的动物朋友。
　　将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
　　师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？
　　（二）、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
　　1、出示运动比赛场地图。
　　师：小动物们要在这些地方开展运动会了，我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。
　　2、为自己的小动物报名参加运动会。
　　师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？
　　鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。
　　（三）、报名结束，开始比赛。
　　师：小动物们会同意你们的报名吗？
　　师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。
　　1、跳远比赛。
　　请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的？
　　出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？
　　出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？
　　师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！”
　　2、跑步比赛。
　　放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
　　继续播放。
　　请幼儿猜测动物用的时间长短。
　　师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？
　　出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？
　　师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”
　　3、游泳比赛。
　　播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
　　播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
　　师：请问比赛中谁先到达终点？谁是第二个？谁是最后一个？
　　鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？
　　出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的？
　　谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！”
　　播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
　　（四）、教师小结：
　　今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？
　　标签：幼儿园教案
《动物运动会》教案 篇10　　一、教学内容：
　　冀教版小学科学四年级上册第二课
　　二、教学目标：
　　（一）科学探究目标：
　　1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
　　2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
　　3、能用图和文字的形式记录观察结果。
　　4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
　　（二）情感态度与价值观目标：
　　1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
　　2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
　　（三）科学知识目标：
　　1、能够说出周围常见的动物的名称。
　　2、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
　　（四）其他目标：
　　1、开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
　　2、能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
　　三、教学重点难点：
　　认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
　　四、教学准备：
　　（一）材料准备：课件（动物活动光盘）、资料（图片、书籍）、运动会报名表、动物卡片
　　（二）知识准备：
　　1、课前布置学生观察、模拟动物的运动；搜集有关动物运动的资料。
　　2、个人单独填写动物运动会报名表。
　　（三）心理准备：分组活动（四组），同组合作，小组竞争。
　　五、课时安排：
　　一课时
　　六、教学过程：
　　导入：
　　1、教师提问：同学们，你们喜欢观察动物吗？你们观察过哪些动物？它们是怎样运动的？
　　2、学生汇报：（观察过哪些动物，简单描述它们的运动，并说一说是通过哪些途径了解到这些信息，如果带来图片资料，可以当堂展示一下）。活动：
　　一、观察、模仿动物的运动。
　　1、教师讲述：老师也准备了有关动物运动的资料，请大家来看一看。注意在看的过程中要仔细观察，因为我们的问题和这些资料有关。
　　2、组织学生观看光盘：各种动物的运动。
　　3、提问：
　　（1）你看到了哪些动物？
　　（2）动物们有哪些运动方式？
　　（3）任选自己感兴趣的动物，学学它是怎样运动的。模仿时注意感受一下身体哪个部位用力大。
　　4、学生小组练习。评出最佳模仿者。
　　5、请每组最佳模仿者表演：一名学生模仿，其他学生猜测他模仿的动物是什么、在做什么运动；表演完，请学生谈谈身体哪些部位在用力。教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
　　6、小结：全班（ ）位同学模仿了（ ）种动物，发现了（ ）种动物的运动方式。
　　二、报名参加运动会。
　　1、讲述：现在举办动物运动会，把我们刚才所发现的运动方式作为比赛项目。动物可以根据自身条件报名参赛。提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写。
　　2、学生小组讨论。
　　3、汇报报名方案，阐述理由：为什么选择这种动物参加游泳（赛跑、爬行等）比赛？它在这方面具备什么优势？学生选择汇报方式。（画图、模仿、口述等。）
　　4、指导学生按不同标准对动物进行分类。
　　教师提示：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。
　　5、学生活动：思考分类标准并记录。
　　6、汇报结果。可按照动物的食性、生活环境等进行分类。
　　7、阅读科学在线：《动物运动之最》。
　　七、教学反思：
　　这节课的课堂气氛十分活跃，四年级学生活泼好动，对于模仿动物进行表演的活动最感兴趣，大多都跃跃欲试，观看同学模仿时也笑声不断。但是教学不能仅浮于表面的热闹场景，教师一方面要适度控制学生的激动情绪，另一方面要强调要让学生观察交流，找出动物运动的主要特征，教孩子怎样去科学地看事情、想事情。在指导学生给动物分类的环节，教师备课时对学生实际能力估计过高，部分学生完成课堂练习还有困难，需要教师示范分类记录的方法，因此课堂教学时间有些紧张。
《动物运动会》教案 篇11　　活动目标
　　1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡。
　　2、知道要做个爱清洁的'宝宝。
　　活动准备：
　　1、课件-动画片：洗澡
　　2、贴有不同动物的纸蜡笔水彩笔
　　活动过程
　　一、引起兴趣
　　教师：动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办？
　　二、动画片-洗澡
　　请幼儿观看动画片，看看小动物是怎样洗澡的。
　　三、给动物洗澡
　　1、用水彩笔重复画短线表示放水。
　　2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。
　　3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。
　　四、讲评
　　闻闻动物身上香不香？
　　（爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝）
《动物运动会》教案 篇12　　课题：第二课 动物运动会
　　科学探究目标：
　　1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
　　2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
　　3、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
　　情感态度与价值观目标：
　　1、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
　　2、能够感受到动物世界的纷繁复杂。科学知识目标：
　　3、能够说出周围常见的动物的名称。
　　4、能找出运动方式相似的动物的共同特征。
　　教学准备：各种表演辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子）
　　教学重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
　　教学难点：鼓励学生按多种方式对动物运行分类。
　　课时安排：一课时
　　教学进程：一、谈话引入课题。（表扬同学们的第一次研究，鼓励大家继续努力。“我们就会越来越像科学家。”）二、研究动物的运动方式。1、小组活动。每组积极准备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。2、表演，全班一起评价。边讨论小结各种动物运动方式。3、竞赛。教师准备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同学一起模仿袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一起跳跃。看哪组速度快。
　　三、小组集体填写“动物运动会报名表”。完成后讨论小结。 项目动物名称爬行游泳。
　　四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。看哪组的分类标准最多分得最恰当。鼓励发散思维。
《动物运动会》教案 篇13　　教案分类：幼儿园托班科学教案
　　表现内容：通过游戏活动感知位子的前后，时间的先后，数字的大小，距离的远近。能够积极愉快地参与活动，体验动物运动会的乐趣。
　　教案编辑：科学教研组
　　内容出处：张家港市晨阳幼儿园
　　教案情景故事：
　　在这个神奇的动物运动会当中，场上充满着各类动物支持者的欢呼叫喊声:哺乳类、鸟类、昆虫类、两栖爬行类及鱼类，各类参赛选手将竭尽所能争夺六个运动项目的奖牌。
　　为了公平起见，所有动物在各项比赛竞技时将被缩放成人类尺码，令比赛结果出人意料。一只1.8米高，以时速八百公里奔跑的虎甲虫，真的可以在百米赛跑中胜过猎豹和走鹃?丛猴与果蝇蛆在跳高比赛中决一胜负，另一方面，在泳池中，灰鲭鲨正目击对手企鹅及怪蜥在比赛时因跳出水面而被取消资格。
　　【教案准备】
　　1、知识经验：幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
　　2、幼儿人手一张动物图片，小动物比赛场地图一张。
　　3、《动物运动会》课件一份。
　　【教案流程】
　　（一）、认识自己的动物朋友。
　　将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面，活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
　　师：下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁，好吗？
　　（二）、为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
　　1、出示运动比赛场地图。
　　师：小动物们要在这些地方开展运动会了，幼儿园托班教案我们来猜猜，都有哪些项目呢？这个草地上会是比赛什么呢？沙地上呢？泳池呢？鼓励幼儿说出草地上比赛跑步，比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远，比出一个跳得最远的；泳池比赛游泳，比出一个游的最快的。
　　2、为自己的小动物报名参加运动会。
　　师：请你想想你的小动物最适合比什么呢？请你来为他报名好吗？
　　鼓励幼儿说话完整。师：小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚，要说明你的小动物是谁，你为他报名参加什么，不然场上的记录员和裁判会不清楚。
　　（三）、报名结束，开始比赛。
　　师：小动物们会同意你们的报名吗？
　　师：报名报好了，开始比赛啦，我们一起去比赛现场看看吧！出示课件。
　　1、跳远比赛。
　　请幼儿观察位子的前后。师：谁跳的最前面，谁要稍微后面一点，谁的位置是最后面的？
　　出示跳远距离，比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名，谁是第二名，谁是第三名？
　　出示红线长度“5m、4m、3m”哪个最大？
　　师：跳远比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“跳远比赛中，跳在最前面，跳得最远，数字最大的动物是第一名！”
　　2、跑步比赛。
　　放到一半时暂停，师：请你猜猜看谁是第一名？狮子最前面，后面是猎豹，最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
　　继续播放。
　　请幼儿猜测动物用的时间长短。
　　师：谁先到达终点。你觉得猎豹用的时间是长的还是短的？为什么？那梅花鹿呢？它的时间你觉得是长的还是短的？
　　出示3个时间“6s、7s、8s”请问哪个时间是长的？
　　师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“托班健康教案跑步比赛中，跑步时间越短，数字越小，跑的最快的动物是第一名！”
　　3、游泳比赛。
　　播放课件，鼓励幼儿为他的动物加油助威。
　　播放到一半暂停，请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
　　师：请问比赛中谁先到达终点？谁是第二个？谁是最后一个？
　　鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短？
　　出示3个时间“8s、7s、10s”师：请问这三个时间哪个时间是最短的？
　　谁用了这么短的时间？师：跑步比赛中怎样才能的第一名呢？鼓励幼儿说出“游泳比赛中，游泳时间越短，数字越小，游的最快的动物是第一名！”
　　播放动物领奖，鼓励幼儿恭喜每位运动员。
　　（四）、教师小结：
　　今天我们的小动物们都为我们表演了一场特别精彩的运动会，我们要感谢他们。天气渐渐冷了，我们下次也来开一场运动会，我们小朋友门来比比看谁能够在运动会上的第一好吗？
　　以上是《快乐的参加动物运动会》的详细内容，主要在动物、运动会方面做了详细描述，老师们可以根绝幼儿园情况进行教案调整，在用到道具的时候小朋友要注意安全，更多相关的教案等待您的发现。
《动物运动会》教案 篇14　　学习目标：
　　1、能够主动积极地回答问题，大胆地表现自己。
　　2、培养幼儿热爱小动物的情感，引导幼儿观察了解不同的动物有不同的运动方式。
　　3、学习组织语句“飞呀飞”、“跑呀跑”、“游呀游”、“爬呀爬”。初步进行创编儿歌的练习。
　　4、复习汉字：飞、跑、游、爬。
　　学习准备：
　　1、录音机、“谁在飞”的音乐带。
　　2、大背景图一张。鸟、马、鱼、虫四种动物的操作卡片各一。
　　3、与飞、跑、游、爬四种动物的运动方式有关的小动物图片若干。
　　4、操作插板一张，黑板一张，磁铁数枚。
　　5、投影仪、各种小动物的图片。
　　学习过程：
　　1、出示大幅背景图：老师以“有许多小动物要来这里开运动会”引出课题。
　　2、老师：“有几只小动物来得特别早，他们是谁呢？”请幼儿听音乐“谁在飞”
　　3、提问：“刚刚歌里面唱的是哪几只小动物？它们是怎么来的？”老师将小朋友回答的答案“鸟、马、鱼、虫”四种小动物摆放到背景图上，复习汉字“飞、跑、游、爬”，并引导小朋友模仿小动物的运动方式：“飞、跑、游、爬”。
　　4、提问：还有哪些小动物会“飞、跑、游、爬”引导幼儿组织语句。老师提问：“什么动物飞呀飞？”幼儿学习回答“小鸟小鸟飞呀飞”，“什么动物跑呀跑？”“小马小马跑呀跑”。“……”等等。
　　5、出示投影仪和各种小动物的图片，引导幼儿观察后回答它们的运动方式。
　　6、游戏“小动物排队”。幼儿人手一份小动物图片，按照它们运动的不同方式，在汉字“飞、跑、游、爬”面前拍好队后，在歌曲“谁在飞”的音乐声中，模仿着各种动物的不同方式，去参加运动会。
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