《二等分四等分》教案

师哈哈达人

《二等分四等分》教案（精选5篇）
《二等分四等分》教案 篇1　　一、说教材：生活是数学的源泉，数学来自于生活。等分是生活中的一个数学活动，探索性强，操作性大，在平日分点心、分玩具、分学习用品的活动中，幼儿已经接触过这方面的内容。本次活动，适当选用幼儿熟悉的实物，如苹果、圆饼、细绳等，先启发幼儿通过操作，自己去探索发现，然后反复比较，充分调动幼儿思维的积极性。让幼儿自主探索对不同形状物体和实物进行二等分、四等分的方法，实现认知的平衡，获得发展。
　　二、说活动目标
　　我根据教材内容，结合大班孩子的实际情况，确定了以下活动目标：
　　1、探索物体二等分、四等分的方法，并理解其意义。
　　2、理解整体与部分的关系。
　　三、说活动准备
　　为了更好地完成教学任务，我为幼儿准备了：
　　熊妈妈图片，熊宝宝图片两个，狐狸图片，水果刀一把，苹果、饼干、果盘、毛线段、各种图形(心形、长方形、正方形、平行四边形、五边形)
　　四、说教学重点难点：
　　根据目标，我把本次活动的重点预设为：掌握二等分、四等分的多种方法。
　　教学难点设为：理解整体与部分的关系，整体与部分的关系包括三个方面的内容;
　　1、原来的图形大于等分出来的任何一部分，等分出来的部分小于原图形。
　　2、等分后的每一部分一样大。
　　3、等分的次数越多部分越小。
　　五、说教学方法
　　1、主要运用故事引入法和引导启发式教学。利用《笨笨熊》的故事引入课题，并激发幼儿操作的兴趣，幼儿操作过程中教师及时引导，并启发他们向教学目标思维。
　　2、幼儿主要运用尝试操作法、比较观察法、探究认知法。
　　利用尝试操作法引导幼儿理解二等分与四等分的意义。
　　利用比较观察法突破难点，理解整体与部分的关系。
　　利用探究认知法掌握二等分与四等分的方法。
　　六、说教学过程
　　为了紧扣教学目标，展开教育活动，我设计了以下几个环节：
　　1、讲述故事，利用故事引入、随故事内容出示图片。(故事内容略)
　　讲完故事设计问题：假如请你帮忙，你怎样分大黑和小黑才高兴呢?
　　2、指名让4-5名幼儿进行操作，并把操作结果放置于果盘中，然后教师小结并指导，可能出现的现象：有的幼儿分的一样大，有的幼儿分的不一样大。
　　3、比较、理解二等分的意义
　　选出上述幼儿二等分的作品为范例，引导幼儿比较理解二等分的意义：
　　二等分就是分成两块，两块一样大。
　　教师小结：我们把一个物体分成一样大小的两部分就叫二等分。
　　4、教师示范分苹果，巩固幼儿对二等分意义的理解，引导幼儿比较观察，突破难点，理解整体与部分的关系，设计问题并小结：
　　?原来的苹果和分出来的苹果比比看谁大谁小。(原来的苹果大，分开的苹果小，即整体大部分小)
　　?把分开的苹果放在一起比比看怎么样?(分开的苹果都一样大)
　　5、利用毛线段和图形启发幼儿探究：你有什么方法把这些物体二等分吗?幼儿操作，教师小结：要把图形先折叠后切开。
　　6、在幼儿掌握二等分的基础上，学习四等分：设计问题;一个正方形你能分成一样大的四份吗?你怎样分?
　　让幼儿操作，然后教师指导并小结：把一个物体分成相等的四部分，就叫四等分。
　　7、比较二等分和四等分的结果，突破难点
　　取两个一样大的苹果，让幼儿一个二等分一个四等分，分完后各取一块，进行比较，设计问题谁的大，谁的小?让幼儿理解“分的次数越多，部分就越小”的意义。
　　七、活动延伸
　　学习儿歌《饼干》，鼓励幼儿晚上和家长一起做分饼干或分苹果的游戏。
　　我的课说完了，请领导老师们提出宝贵意见，以便自己在以后的教学中加以改进。谢谢大家!  
《二等分四等分》教案 篇2　　活动目标：
　　1.能把物体平均分成二分，知道整体大于部分，部分小于整体。
　　2.乐意探索多种二等分四等分的方法，体验解决问题的喜悦。
　　3.初步了解等分的概念，解决生活中的实际问题。
　　活动准备：课件、各种图形(心形、长方形、正方形、圆形、平行四边形)。本袋（每袋8个本）。
　　教学过程：
　　1.利用故事引入、随故事内容出示课件。
　　提问：故事中大黑和小黑为什么会让狐狸大婶帮忙分面包？
　　（他们要平分面包）结果怎么样？（面包让狐狸大婶骗着吃了，哥俩只剩下一点点面包）
　　他们是不是两只笨狗熊？假如请你帮忙，你怎样分呢?
　　2.教师操作，二等分圆形，引出概念二等分。任意对边折。
　　怎样验证圆形二等分？折好后完全重叠。说明两份一样大。
　　（课件讲解，实物展示。）
　　引出概念：把一个图形分成一样大的两份就叫图形的二等分。
　　小结：详细说明整体与部分的关系。
　　分出来的一份和原来的相比哪个大？哪个小？幼儿讲述，然后老师演证。
　　出示两个一样大的半圆形和一个完整的圆形，重叠比较得出结论：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分,分后的每一份都比原来的小。
　　3.教师操作，四等分圆形，引出概念四等分。
　　两只小熊如果把看到的干面包分成四份，每人吃一份在留一份，怎么分呢？教师用圆形纸操作，说明两次对齐折叠的操作方法。
　　（课件讲解，实物展示。）
　　小结：观察分开的和整体的关系。
　　平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
　　4.出示正方形，引导幼儿思考并操作把正方形进行二等分、四等分。
　　圆形的面包我们会二等分、四等分了，如果大黑和小黑看到的是方形的饼干，你能帮他们二等分、四等分么？给发图形幼儿操作探索，教师观察指导。提问“你是怎么分的？”幼儿操作后，课件展示各种分法。
　　小结：平均分成一样大的两份叫二等分，平均分成一样大的四份叫四等分，分后的每一份都比原来的小。
　　5.指导幼儿分组用折叠的方法进行三角形、心形二等分，长方形、平行四边形四等分，并观察讲述。
　　圆形和正方形可以二等分四等分，那么如果我们用长方形、菱形、心形、三角形能不能二等分四等分?今天，老师给小朋友准备了好多材料，小朋友自己动手分分看，要怎样才能把它们进行二等分和四等分，有几种分法？然后告诉老师和小朋友你是怎样分的？
　　（两组二等分，两组四等分）
　　谈话后小结：生活中很多东西可以直接等分，如布、面包、苹果等，有很多东西可以按数量如糖块、书本、衣服、椅子等，很多东西按重量分白糖、米、面、肉，还有很多东西按容积分如水、油、牛奶等。
　　6.启发指导幼儿用刚刚学习的二等分四等分解决生活中的问题。——分本。
　　生活中很多用品是不能切开、截断分的，椅子截断就不能用了，毛巾剪开就坏了，那这样的物品我们怎么等分呢？可以按物品的数量、物品的重量来进行等分老师给每个小朋友都准备了一袋本，（出示准备好的本）想一想按数量怎么等分呢？启发：你手中的本分给两个小朋友，怎么分？每人几个本？你手中的本分给四哥小朋友，怎么分？每人多少个本？
　　7.抛出问题，结束活动。
　　如果老师再多给你一个本，请你把都分给三个小朋友，怎么分呢？这节课我们就上到这，下节课我们学习三等分。现在跟园长老师们说“再见”。
　　活动延伸：如果老师给你一杯水，请你把它分成相同的两份或四份，怎样分？如果给你一大碗的面，要把它分成相同的两份或四份，怎样分？
　　教学反思：折纸是幼儿最喜欢的活动。这节课我通过让幼儿把圆形，正方形，长方形折成相等两份，四份，再把折好的纸剪一剪，比一比，再拼一拼，让幼儿在折、剪、比、拼这些操作活动中，理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
《二等分四等分》教案 篇3　　一、活动目标
　　1.借助四季花圃设计活动，引导幼儿学习将物体分成两份和四份。
　　2.探索各种图形四等分的方法，激发幼儿对数学的学习兴趣。
　　3.通过种花的活动体验园丁的辛勤劳动，培养幼儿绿化意识。
　　二、活动准备
　　正方形花坛图片一张，长方形、圆形、椭圆形各种形状花坛卡片若干；剪刀；胶水
　　三、活动过程
　　（一）图片导入，引出话题
　　1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花图片。
　　师：这里有一些是特定季节的花朵，你能说说它们是在哪个季节开花的吗？
　　2.在教师的示范下，幼儿在白纸上绘画这四种花，并剪下。
　　（二）实例操作，理解知识
　　1.出示正方形的花坛。
　　师：裴老师家的小院子里要建造一座小花坛，准备种上刚才的那四种花，小朋友请你们帮我想一个办法，在这个花坛里种上四种花卉，并且让每种花卉所占的地方一样多呢？（幼儿自由发言）
　　2.教师：要把正方形的花坛分割成大小相同的4块，才能保证四季的花卉所占的地方一样大。
　　3.师：观察一下这个正方形的花坛，怎样才能把它平均分成大小相同的四块呢？你是怎么分的？还有没有其他小朋友有不一样的分法？
　　4.教师：用对折的方法，先把正方形二等分，然后再对折一下，就能得到四块形状、大小都一样的花坛了。
　　5.师：小朋友，我们来想一下，在我们的生活中，你在哪些地方还用过对折的方法？（跳绳、折叠小手帕等）
　　（三）问题拓展，升华课堂
　　1.出示各种形状的纸（长方形、圆、椭圆）。带着幼儿再次认识一些这些图形。
　　2.师：花园里还有许多各种各样形状的花坛，都要种上四季花卉，请你们试着把花坛分成大小不一样的4块。
　　3.布置任务，幼儿从三种图形中任选一种自己喜欢形状的花坛进行等分活动。
　　4.完成任务，交流挑战成果：
　　（1）谁分的是长方形花坛？你是怎么分的？还有其他方法吗？
　　（2）圆形花坛怎么才能平均分成4块呢？你是用什么办法分的？
　　（3）椭圆形花坛的分法和哪种形状的分法是一样的？
　　5.幼儿将课堂开始时画的花粘贴在花坛上。
　　（四）延伸活动
　　想一想，三角形的花坛能分成4块同样大小的花坛吗？怎么分呢？
《二等分四等分》教案 篇4　　一、活动目标：
　　1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。
　　2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
　　3、发展幼儿的观察能力、比较能力。
　　二、 活动重点：
　　通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。
　　三、活动准备：
　　小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。
　　四、活动过程：
　　1、用变魔术的形式引入课题。
　　今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？
　　2、教师出示一根绳子。
　　小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、）小朋友想 学小丑变魔术吗？
　　（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。
　　（2）、再请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们是一样长？
　　3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。
　　4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每一部分哪个大？哪个小？
　　5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。
　　6、教师小结。
　　五、活动延伸
　　游戏：《卖饼干》
《二等分四等分》教案 篇5　　活动目标：
　　1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
　　2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
　　3、发展观察能力、比较能力。
　　4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
　　活动准备：
　　课件、剪刀、 图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）
　　活动重难点：
　　重点：学习二等分和四等分
　　难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法
　　活动过程：
　　一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？
　　二、幼儿学习二等分 （幼儿演示操作）
　　1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
　　师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？
　　教师小结：分出的每一份是原来的一半。二等分就是把一个物体分成相等的二份。把分开的两份合起来会变成原来的图形。
　　教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
　　2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
　　三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试
　　1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
　　2、幼儿反馈尝试的结果。提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?
　　四、活动结束
　　师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
　　教学反思：
　　理解二等分，四等分的概念，真正做到了让幼儿在玩中学，学中玩，不经意地学到了知识，锻炼了幼儿的动手操作能力，观察能力和思维能力。
                         
                         
               
               
                 
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