中班语言：大雁考上邮递员

师哈哈达人

中班语言：大雁考上邮递员（精选2篇）
中班语言：大雁考上邮递员 篇1　　一、活动目标：
　　1、帮助幼儿结合鸟类的相关知识，理解画面内容。
　　2、鼓励幼儿大胆表述自己意见。
　　3、培养幼儿积极思维的能力。
　　二、活动准备：
　　多媒体课件、鸟类的相关知识经验
　　三、活动过程：
　　（一）提出主题，引起幼儿兴趣。
　　1、出示画面：信鸽。
　　师：这是谁呀？
　　森林邮局要招收新的邮递员，由白鸽老师来做监考老师，我们一起来听听白鸽老师有些什么要求。
　　播放课件。
　　师：白鸽老师说考些什么？
　　2、那你们觉得什么样的动物会来参加呢？
　　（二）分段看图讲述。
　　a：小鸭
　　1、出示小鸭游泳的图片。
　　你觉得小鸭能通过考试吗？为什么？
　　看看它先考什么？
　　你觉得小鸭子游泳能得多少分？为什么？
　　2、走路图片。
　　看看小鸭子接下来考什么？
　　谁来学学小鸭子走路的样子？你觉得小鸭子走路走得怎么样？他能得几分呢？
　　引导幼儿运用词汇：摇摇摆摆、一摇一摆。
　　3、再看看飞行，小鸭子考得怎样？能得多少分？
　　引导幼儿学习词汇：扑腾、啪嗒。
　　你觉得小鸭能成为邮递员吗？为什么？
　　我们一起来听听信鸽老师的评价。
　　b：麻雀（问题同前）
　　1、出示麻雀飞行的图片。
　　2、走路的图片。
　　引导幼儿运用词汇：蹦蹦跳跳、一蹦一跳。
　　3、游泳的图片。
　　c：大雁：(问题同前)
　　分别出示大雁飞行、走路、游泳的图片，结合图片提问。
　　引导幼儿运用词汇：平稳、稳稳当当、微笑、自信等词汇。
　　播放录音：大雁考的三项全部合格，大雁被录取为邮递员啦！
　　(三)运用现有经验帮鸟类找工作。
　　师：森林里还有许多鸟，也想为大家服务，看看它们是谁呀？（啄木鸟、孔雀、猫头鹰）唉，可是他们不知道自己能做些什么？
　　小朋友你们愿意帮助它们吗？
　　那你们先来和同伴说说它们有什么本领？适合做什么工作？帮它们找适合的工作。
　　幼儿讨论
　　教师总结：啄木鸟能做医生；猫头鹰能做警察；孔雀能做舞蹈演员。
　　（四）活动延伸。
　　这些鸟类动物找了适合它们的工作，心里真开心，可我们班的阅读区里还有很多鸟，也想为大家服务，我们一起回去，帮他们找工作吧！
中班语言：大雁考上邮递员 篇2　　活动目标：
　　⒈借助角色扮演大胆地用动作、语言表达自己对故事情节的理解。
　　⒉知道各种鸟类动物都有自己的优点、长处。
　　活动准备：
　　⒈知识准备：和幼儿一起搜集各种常见鸟儿的图片、图书，了解它们的名字与特点，并用不同的方式表达出来。
　　⒉教具：根据故事内容准备图标。
　　活动过程：
　　一、运用鸽子送信的图片，森林邮局的邮递员的工作性质。
　　⒈提问：这是谁？信鸽有什么本领？（幼儿简单交流）
　　⒉小结：鸽子是森林邮局的邮递员，能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，把信寄到目的地。
　　二、借助角色表演“模拟考试”帮助幼儿理解故事情节，鼓励幼儿大胆地用动作、语言表达自己的想法。
　　1.提出考试要求，引出故事。
　　(1)“近来森林邮局需要招收一位象信鸽一样能干的邮递员，为大家送信做好事，信鸽老师说要对报名参加邮递员考试的鸟儿进行三项考试：飞行、游泳、走路（出示图标）。你们觉得哪种鸟能够来报名了。
　　（幼儿讨论、回答）
　　(2)“我们来看一看今天谁来报名了”（出示小鸭、麻雀、大雁的图片）
　　(3)师：“送信是一项光荣而艰苦的工作，一名合格的邮递员要能飞过高山、飞过大海、飞过大片的草地，所以并不是所有的小鸟可以当上邮递员的，因此森林邮局委托我——现在信鸽老师准备对它们三个进行考试,谁愿意扮演它们参加考试,余下的小朋友当观众帮助信鸽老师分析考试情况。”
　　⒉分段表演引导幼儿理解故事内容。
　　⑴结合动作、语言表演小鸭考试的情景。
　　①（出示小鸭图片）”看，谁第一个参加考试了？小朋友想一想小鸭子考试会是什么样了？”边讨论老师边指图标引导幼儿讲述：小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆、可是飞不起来。
　　②请一位幼儿来扮演小鸭进行表演。
　　③由“信鸽老师”和幼儿一起边表演边结合动作重点学习语句：“小鸭游得稳稳当当，走路一摇一摆，可是飞不起来”，集体得出小鸭没有通过考试的结论。
　　⑵结合动作、语言表演小麻雀考试的情景。
　　①“第二个参加考试的是小麻雀，小朋友想想它考这三项会是什么样的了？”先请幼儿扮演麻雀考试。
　　②出示图片分析小麻雀飞行、走路、游泳的动作。指导幼儿结合动作学习语句：“麻雀走路一蹦一跳，飞得又轻又巧，但不会游泳。”接着参照图片总结麻雀的考试成绩。
　　③请幼儿讨论大雁考试的情况，老师出示大雁飞行、走路、游泳的图片，讲述大雁的本领“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又稳”，集体扮演大雁角色进行模拟考试，并结合表演动作学习语句：“大雁游泳稳稳当当，走路还稳当，飞行是又高又快”，最后一起祝贺大雁考试合格。
　　三、结合刚才出示的三组图片，师生完整地看图讲述故事《大雁考上邮递员》。
　　教师：“信鸽老师录取了谁？为什么只有大雁考上了邮递员？这些图片记录了大雁、鸭子、麻雀参加邮递员考试的事情，请小朋友仔细看着图片，用刚才表演时学到的语句编一个完整的故事。”  
　　四、通过讨论为麻雀、鸭子等鸟儿寻找合适的工作，进一步了解各种鸟的特长。
　　⒈小鸭和麻雀没有当上邮递员，那以它们本领，可以干什么了？提问：“麻雀落水时谁救起了它？从这件事中你能发现小鸭适合做什么工作？”（水上救生员、游泳运动员等）“麻雀做什么工作最合适呢？”
　　⒉出示鹦鹉、啄木鸟、猫头鹰的图片它们适合做什么工作呢？”（鼓励幼儿大胆说出自己的意见，如：猫头鹰捉老鼠，可以做警察；啄木鸟捉害虫，可以当医生；鹦鹉很漂亮，可以做模特。）
　　3.那么小黄莺、八哥鸟、小喜鹊、老鹰、仙鹤可以干什么了？下课以后我们再讨论一下吧。
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