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it培训管理制度

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发表于 2022-8-8 12:00:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
it培训管理制度(精选18篇)
it培训管理制度 篇1  第一章总则
  第一条岗前培训的目标是使新进出口员了解本公司情况及规章制度,便于新进人员能更快胜任未来工作并遵守规定。
  第二条凡新进人员必须参加本公司举办的新进人员岗前培训,其具体实施办法依本制度执行。
  第三条岗前培训的内容包括如下几个方面:
  1.公司创业史;
  2.公司业务;
  3.公司组织机构;
  4.公司管理制度;
  5.所担任业务工作情况、业务知识。
  第四条凡新进人员先进行五至八天培训,每隔二周举行一次。
  第五条新人员的培训,人事部门应事先制定日程安排计划表,培训进度记录及工作技能评定标准表。
  第二章培训阶段
  第六条对于新进人员的岗前培训,按工作环境与程序可分为三个阶段:
  1.公司总部的培训;
  2.主管部门的培训;
  3.实地训练。
  第七条公司总部的培训须重点进行以下各项:
  1.公司状况;
  2.参观公司的各部门及其本人未来的工作岗位环境;
  3.介绍其岗位特征及如何与其他部门配合;
  4.熟悉公司产品的性能、包装及价格;
  5.市场销售情况分析;
  6.对市场上同类产品及厂家要有相应的了解;
  7.聘用专家实施口才培训。
  第八条各部门的教育培训负责人必须是新进人员的未来主管和实地训练负责人。
  第九条各部门教育培训的重点在于实际操作技术的培训,其要点如下:
  1.每天的日常工作及可能的临时性业务;
  2.从事未来工作的技能及从事工作的方法;
  3.时间运筹和时间管理;
  4.工作任务达成率;
  5.综合评估。
  第十条各部门教育培训负责人必须有丰富的经验,并掌握相应的工作技术,必须强调与实地训练密切配合。
  第十一条实地训练即在一位专业人员的指导下,尝试从事即将开展的工作。指导者应协助受培训者完成工作,并随时指出注意事项和应改进的地方。
  第十二条对于从事指导培训的人员,公司视情况发给相应奖金,要求必须精益求精,圆满完成指导培训的工作。
  第十三条为有效达到教育培训的目标,应酌情安排、灵活制订上述教育培训上述教育培训阶段的计划,并严格予以实施。
  第三章教育培训的内容
  第十四条教育培训的内容,各公司、部门可以根据自己本身的特点自行安排,但必须具备下列三项:
  1.基础知识和专业技能的教育培训;
  2.程序规划的教育培训;
  3.工作态度与市场信息收集方法的教育培训。
  第十五条必须确保通过新进人员教育培训,使具有相应的基本知识,熟悉公司的组织结构、目标、政策、经营方针、产品及其特性等内容、并对公司的性质及发展有一个初步了解。
  第十六条凡新进人员,都应对他们进行系统的教育培训,培养他们工作中的进间管理和计划能力,从而使其在今后的工作中能够通过适当的组织和协调工作,按一定的程序达到工作目标。
  第十七条教育培训要讲求效率,按一定的计划和步骤促进培训成功和公司发展。
  第十八条态度与语言的教育培训的目的在于提高公司新进人员的乐观、自信的精神和积极的态度,以热忱服务、信誉至上的信念履行职责。
  第四章附则
  第十九条本制度自公布之日起实施。
it培训管理制度 篇2  目 的:为促进管理人员能够全面地了解公司管理体系、管理制度,系统地融入企业文化,满足管理岗位的专业要求,制订本规定。
  适用范围:本规定适用于公司各级管理人员。
  管理部门:公司人力资源行政部。
  一、 凡总部管辖管理人员(各单元经理、各级管理人员)都必须实行岗前培训制。
  二、 本岗前培训是指新聘进管理人员或晋升管理人员在上岗前和在试岗(试用)期,必须接受的培训。
  三、培训内容包括但不限于:基本培训和专业内容培训。
  基本培训主要内容包括企业文化、规章制度等,由人力资源部安排培训;
  专业培训主要内容包括专业岗位知识与技能、岗位职责、作业流程等,由用人单位安排培训。
  四、 本岗前培训期间一律实行导师制。即培训人员在培训期间都指定一位辅导导师为其在培训期做培训辅导。辅导导师由其一级以上领导或专业管理者兼任。
  五、企业文化和规章制度培训课时为16小时,其中12小时授课,2小时交流、2小时考试,考试结果归档,做为转正考核的依据之一。由人力资源部组织落实。
  六、专业培训时间为3—6个月(与试用或试岗期同步)。由用人单位和辅导导师共同组织落实,人力资源部跟踪管理。
  用人单位和辅导导师须定期(每月不少于两次)为试岗(试用)人员进行专业培训与辅导。
  试岗(试用)人员须每月提交试岗(试用)培训报告,经辅导导师和用人单位第一责任人签署意见后,报人力资源部备案归档,做为转正考核的依据之一。
  七、管理人员岗前培训结束时,经本人申请,由组织部(人力资源部)组织对其综合考评(内容包括:上对下、下对上、周边、及个人工作方案演示等)。考评合格后方可办理正式转岗(转正),并纳入管理者正常考核程序。
  八、培训必备基本内容:
  1、公司简介(对试用期)
  2、公司经历及简介
  3、公司发展历程、企业荣誉
  4、公司组织、公司经营管理构架、管理团队介绍
  5、公司标识
  6、公司文化理念:
  7、员工手册
  8、管理标准:教育员工热爱工作、会工作、做好工作
  上级指令,快速落实。 下属反馈,快速回应。 客户投诉,快速处理。 服务标准,快速提升。思维定势,快速转换。 企业文化,快速融汇。 成本控制,快速下降。 经营发展,快速跨越。
  9、基本制度
  爱企业、爱岗位,不做任何损害企业利益、信誉、商誉的事。
  全面接受企业文化,遵守规章制度,不做违规乱纪的事。
  敬畏领导、关心同事,爱护下级,不做损人利己的事。
  严于自律、不徇私情,不做损公肥私的事。
  服从指挥、顾全大局,不做本位、山头主义的事。
  10、自律
  爱祖国,爱岗位,不损国家和企业
  同文化,尽职守,不违道德品格好
  尊领导,听指挥,遵章守纪不乱议
  讲信誉,守承诺,相互尊重不自傲
  廉自律,不徇私,公私分明不违纪
  善学习,精业务,团结员工同提高
  精管理,勤协作,不推不扯支持多
  多贡献,创荣誉,企业效益结硕果
  九、本制度自20__年5月5日起生效执行。
  签发:签发日期:
it培训管理制度 篇3  一、每学年初制定出班主任的培训计划,并认真落实和实施。
  二、培训形式和内容
  (一)集中培训
  1、每年暑假利用一周时间,由学校负责联系有经验的教育工作者,对班主任进行培训。或组织班主任观看有关的影视资料,以达到开阔班主任眼界、拓展班主任工作思路的目的。
  2、在开学初召开“班主任工作艺术研讨会”。由班主任总结在工作中的成功经验,失败的教训和采取的措施,以及工作中存在的一些问题,通过研讨会达到互相学习、改进工作的目的。
  (二)定期和不定期的校本培训
  1、利用每周的例会组织班主任学习有关学生教育、学生管理的文章。提高班主任理论水平和解决问题的能力,共同探讨工作方法,及时总结工作中存在的问题,提高工作水平。
  2、每学年要求班主任订一本德育杂志,读一本教育名着,写一篇德育论文(或总结),交流一次工作经验。督促班主任及时进行经验总结和提炼,并把以上工作纳入班主任工作绩效考核之内。
  3、组织班主任之间主题班会观摩活动。
  (三)外出培训
  派出部分班主任积极参加校际教研活动,及上级组织的班主任工作培训、心理健康辅导培训等。
  三、培训要求
  1.新接班的班主任须经过培训,并 “拜师”建立“师徒结对”关系。
  2.每次培训内容与班主任的工作量化考核相结合。
it培训管理制度 篇4  一、员工岗前培训制度
  1、医院要对每年新入职上岗的员工实行岗前培训。岗前集中培训的时间不得少于一周。
  2、 岗前员业培训主要内容有: 法规与理念培训,医疗卫生事业的方针政策培训,医学伦理与员业道德培训,医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位员责, 医学文件(病历)书写的基本规范与质量标准,心肺复苏的基本技能,当地医疗卫生工作概况及所在医院情况,现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容。
  3、岗前培训要经院方考核合格者方可上岗。
  4、其他新上岗的员工,要依照本制度自学和考核。
  5、岗前培训集中培训应当与试用期培训结合起来。新上岗的医务人员在试用期内 , 除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位培训培训,并在试用期结束前作出评价。
  二、在岗员工规范化培训制度
  1、根据国家继续医学培训的有关规定,医院必须实行在岗员工终身培训培训,抓好人才培训工作,从难从严要求,进行正规训练。
  2、医院在岗员工继续培训工作规范化培训包括: 专科培训、亚专科培训及终身继续培训三阶段: 应当设专人管理,在主管院长领导下,负责计划、组织和考核工作,建立技术档案。
  3、医院和科室应当制订出在职员工继续培训规范化培训计划,以及保证计划完成的具体措施。
  4、对所有员工的培训,都要强调从基本理论、基本知识和基本技能人手 , 可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种医院工作制度与人员岗位员责医院工作制度与人员岗位员责途径,不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。
it培训管理制度 篇5  为加强企业管理,建立健全培训机制,使培训工作制度化、规范化、经常化、创新化、强化其考核力度,特制定本员工培训考核方法。
  一、培训领导机构
  各单位上报培训计划,由人力资源部审定后实施,人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各单位的考核工作。
  二、考核标准
  (一)安环知识标准
  1、掌握安全生产、环保方针、政策和公司安环的规章制度及有关安全技术规定。
  2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。
  3、基本掌握本岗位的生产工艺及主要设备概况。
  4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。
  5、能准确掌握本岗位的安全规程。
  6、掌握一般职工的安环职责。
  (二)生产技术和工艺知识标准
  1、熟练掌握本岗位操作规程。
  2、掌握本单位和本岗位工艺流程知识。
  3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。
  4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。
  5、做到“四懂”,即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;“三会”即会使用、会维护保养、会排除故障。
  三、考核办法
  本考核办法只从安环知识和生产技术知识方面考核,涉及其他方面由公司相关部门根据实际加以考核。
  1、各单位根据培训时间要求组织培训,结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试,并负责考试管理和试卷评阅工作,全过程本着公平、公正、公开的原则。
  2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等,并按单位(可按车间统计)算出优秀率和及格率,评阅完毕后公布结果,并整理上报公司领导和相关部门(特殊情况下考试成绩评定标准可根据实际情况采取灵活多变的形式)。
  3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考核,由公司人力资源部监督。
  (1)及格率达95%以上的,奖励单位负责人人民币200元,凡成绩达95分以上的员工,将给予50元的奖励。
  (2)凡未及格人员进行待岗1—2个月处理,限期学习补考,期间只发个人岗位工资的60%,补考合格后上岗,否则予以辞退。
  (3)对及格低于80%的,处罚其单位负责人200元。
  4、各单位根据培训及考核情况,按10%的比例,评选“岗位操作能手”,“最佳学习标兵”,“最佳创新成果”等,评选可个人申请或车间申报,经厂部审核,再上报公司审批。评选采用“逐级递减法”确定人员,除发给荣誉证书外,还给予获得者50元奖励。
  四、本考核办法从发布之日起执行。
  2员工培训管理规章制度(一)总则
  第一条目的
  为了对员工进行有组织、有计划的培训,以达到公司与员工共同发展的目的,根据公司人力资源管理基本政策,特制定本制度。
  第二条原则和政策
  (1)公司培训按照“经济、实用、高效”的原则,采取人员分层化、方法多样化、内容丰富化的培训政策。
  (2)员工的专业化培训和脱产外出培训坚持“机会均等、公平竞争”的原则,员工通过突出的业绩和工作表现获得激励性培训和发展机会。
  第三条适用范围
  本制度适用于公司所有正式员工。
  (二)培训内容和形式
  第四条培训内容
  培训内容包括知识培训、技能培训和态度培训。
  (1)知识培训
  不断实施员工本专业和相关专业新知识的培训,使员工具备完成本职工作所必须的基本知识和迎接挑战所需的新知识。
  让员工了解公司经营管理的情况,如公司的规章制度、发展战略、企业文化、基本政策等,是员工掌握企业的共同语言和行为规范。
  (2)技能培训
  不断实施在岗员工岗位职责、操作规程和专业技能培训,使其在充分掌握理论的基础上,能自由的应用、发挥、提高。
  (3)态度培训
  不断实施心理学、人际关系学、社会学、价值观及政治觉悟的培训,建立公司与员工之间的相互信任关系,满足员工自我实现的需要。
  第五条培训形式
  培训形式分为员工自我培训、员工内部培训、员工外派培训和员工交流论坛。
  1、员工的自我培训。
  员工的自我培训是最基本的培训方式。公司鼓励员工根据自身的愿望和条件,利用业余时间通过自学积极提高自身素质和业务能力。
  公司会尽力提供员工自我培训的相关设施,如场地、联网电脑等。
  原则上对员工自我培训发生的费用,公司不予报销。
  2、员工内部培训
  员工的内部培训是最直接的方式,主要包括:
  (1)新员工培训。
  (2)岗位技能培训。
  (3)转岗培训。根据工作需要,公司员工调换工作岗位时,按新岗位要求对其实施岗位技能培训。
  (4)部门内部培训。部门内部培训由各部门根据实际工作需要,对员工进行小规模、灵活实用的培训,由各部门组织,定期向人力资源部汇报培训情况。
  (5)继续教育培训。公司可根据需要组织专家进行培训。
  3、员工外派培训。
  员工外派培训是公司具有投资性的培训方式。公司针对员工工作需要,会安排员工暂时离开工作岗位,在公司以外进行培训。员工个人希望在公司以外进行培训(进修),需填写《员工外派培训申请表》,并附培训通知或招生简章。由人力资源部审查,总经理批准后方可报名。外派培训人员的工资待遇、费用报销由人力资源部决定。
  4、员工交流论坛
  员工交流论坛是员工从经验交流中获得启发的培训方式。公司在内部局域网上设立员工交流论坛。
  (三)被培训者的权利和义务
  第六条被培训者的权利
  1、在不影响本职工作的情况下,员工有权利要求参加公司内部举办的各类培训。
  2、经过批准进行培训的员工有权利享受公司为受训员工提供的各项待遇。
  第七条被培训者的义务
  1、培训员工在受训期间一律不得归于规避或不到。对无故迟到和不到的员工,按本公司考勤制度处理。
  2、培训结束后,员工有义务把所学的知识运用到日常工作中去。
  3、外部培训结束一星期内,员工应将其学习资料整理成册,交由人力资源保管。并将其所学教给公司其他员工。
  4、员工自我培训一般只能利用业余时间,如需占用工作时间的,在人力资源部备案后,需凭培训有效证明,经所在部门负责人批准后,做相应处理。
  5、具备下列条件之一的,受训员工必须与公司签定培训合同。
  (1)外部脱产培训时间在3个月以上。
  (2)公司支付培训费用3000以上的。
  (四)培训的组织和管理
  第八条人力资源部负责培训活动的计划、实施和控制。基本程序如下:
  1、培训需求分析。
  2、设立培训目标。
  3、计划培训项目。
  4、培训实施和评价。
  第九条其他各部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评价,同时也要组织部门内部的培训。
  第十条建立培训档案
  1、建立公司的培训工作档案,包括培训范围、培训方式、培训教师、培训人数、培训时间、学习情况等。
  2、建立员工培训档案,将员工接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案,包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的、培训效果自我评价、培训者对被培训者的评语等。
  (五)培训计划的制定
  第十一条培训计划的制定
  人力资源部根据规定时间发放《员工培训需求调查表》,部门负责人结合本部门的实际情况,将其汇总。并与规定时间内报人力资源部。人力资源部结合员工自我申报、人事考核、人事档案等信息,制定本公司的年度培训计划。
  根据年度培训计划制定实施方案。实施方案包括培训的具体负责人、培训对象、确定培训的目标和内容、选择适当的培训方法和选择学员和老师、制定培训计划表、培训经费的预算等。实施方案经总经理批准后,以公司文件下发到各部门。
  第十二条部门内部组织的、不在公司年度培训计划内的培训应由所在部门填写《部门计划外培训申请表》,经总经理批准后,报人力资源部备案,在人力资源部的指导下由部门组织实施。
  第十三条对于临时提出参加各类外部培训或进修的员工,均要经过所在部门负责人同意,填报《员工外派培训申请表》,经总经理批准后,报人力资源部备案。
  (六)培训实施
  第十四条培训实施过程原则上依据人力资源部制定的年度培训计划进行,如果需要调整,应向人力资源部提出申请,上报总经理批准。
  第十五条员工内部培训期间人力资源部监督学员出勤情况,并以此为依据对学员进行考核。
  第十六条人力资源部负责对培训过程进行记录,保存过程资料,如电子文档、录音、录象、幻灯片等。培训结束后以此为依据建立公司培训档案。
  (七)培训评估
  第十七条人力资源部负责组织培训结束后的评估工作,以判断培训是否达到预期效果。
  第十八条培训结束后的评估要结合培训人员的表现,做出总鉴定。可要求被培训者写出培训小结,总结在思想、知识、技能方面的进步。与培训成绩一起放进人事档案。
  第十九条培训评估包括测验式评估、演练式评估等多种定量和定性评估形式。
  (八)培训费用
  第二十条公司每年投入一定比例的经费用于培训,培训经费专款专用,可根据公司实际情况调整相应数额。
  第二十一条外派培训人员的工资待遇、费用报销由总经理决定。对于公司予以报销的费用,原则上先由培训员工本人支付,待获得合格证书后,方可回公司报销。培训人员发生的交通费、食宿费按公司报销规定报销。
  第二十二条员工内部培训费用全部由公司承担。
  (九)附则
  第二十三条本制度的拟订或修改由人力资源部负责,报公司领导层批准后执行。
  第二十四条本制度由人力资源部负责解释。
it培训管理制度 篇6  一、培训原则:
  根据我校班主任队伍的现状,分层次、分阶段地进行培训。以案例为载体,开展班主任培训,培训主要遵循以下三个原则:
  1. 从实际出发的原则。
  2.理论指导的原则。
  3.循序渐进的原则。
  二、培训形式:
  (一)内部培训
  1.每月召开两次班主任例会,传达学校德育工作的精神及互相交流经验,对班级工作中产生的个案进行案例培训,在学习共同体的背景下取长补短、共同提高。
  2. 三年以内担任班主任一职,在条件允许的情况下,发挥“传、帮、带”的作用,配备有经验的中老教师与青年教师结成德育师徒对子,以此培养青年教师管理班级的工作能力。
  3.组织班主任开展主题教育公开课观摩活动,相互学习、相互交流。
  4. 聘请一些校内外有一定资质的教育人士做讲座,学习一些班主任管理。
  (二)外出培训
  派出部分班主任参加校际教研活动或上级部门组织的班主任培训
  三、培训步骤与方法
  1.理论学习(结合班主任工作要求,阅读相关教育理论书籍并记录教育笔记)
  2.实践研究(结合学校科研室的要求,开展相关的课题研究).
  3.总结提炼(结合每学期政教部门布置的相关德育工作要求,如完成班主任教育案例跟踪卡、学期班主任工作小结、主题教育课教案等)
  四、评价方式
  1.上述培训完成度与学校“师训”工作相结合
  2.与班主任学期考核相结
it培训管理制度 篇7  为建设一支高素质、高效率、高水平的员工队伍,实现员工培训工作的规范化、制度化、科学化,特制订本规定。
  一 总则
  1 开展员工培训,目的在于有效开发医院人力资源,提高员工素质,激发员工潜能,提高工作绩效,使员工能够获得医院发展所需要的知识和技能,从而与医院共同发展。
  2 本制度中的培训是指本院员工在特定场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种提高员工工作技能和素质的活动。
  3 本制度适用于本院全体员工。
  二 管理职责
  1 人力资源部是医院的培训主管部门,负责医院员工培训工作的统筹管理,其他各职能部门和科室应协调配合共同实施。
  2 人力资源部应根据医院的人力资源状况,以及各部门培训需求计划和医院全年工作安排,制定出医院总体年度培训计划,经批准后组织实施、监督落实情况并组织考核。
  3 各职能部门为医院培训的业务分管部门。各职能部门应及时向人力资源部提交培训需求计划,并积极配合人力资源部开展培训工作。
  4 人力资源部在培训中的主要职责:
  4.1 医院培训体系的建立,培训制度的制定与修订。
  4.2 医院培训计划的制定与组织实施。
  4.3 对各部门的培训工作进行监督、检查和考核。
  4.4 对培训讲师的选择、确定及协助培训。
  4.5 外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理。
  4.6 培训资料、报表的收集、汇总、整理及归档。
  4.7 参训员工的考勤监管。
  5 各部门(科室)在培训中的主要职责:
  5.1 业务技能相关培训计划的制定。
  5.2 业务技能培训的组织实施。
  5.3 配合人力资源部开展相关培训工作,特别是为新员工指定带教老师,做好新员工入职培训工作。
  5.4 本部门(科室)参训员工的组织与管理。
  5.5 培训工作总结报告的撰写和呈报。
  三 培训实施
  1 制定医院的年度培训计划前,人力资源部应对医院培训需求进行调查分析。培训需求主要包括以下方面:
  1.1 医院人力资源发展规划、文化建设需求。
  1.2 各职能部门(科室)日常工作业务培训需求。
  1.3 医院重点岗位人才培养需求。
  2 员工培训的培训师分为外聘培训师和内部培训师两种,培训师由培训组织实施部门和人力资源部根据培训计划共同协商确定。
  2.1 内部培训师的聘用。内部培训师采取各部门推荐,人力资源部统一审查考核的方式进行推选。经人力资源部审查考核通过的培训师,报院领导批准后将聘为我院内部培训师。内部培训师由医院给予一定的培训补助,具体补助标准和发放由人力资源部负责。
  2.2 外部培训师的聘用。外部培训师的聘请由人力资源部根据医院培训计划,采用与专业培训公司合作或自行联系的方式推选。
  3 培训方式:
  3.1 岗前培训(新员工入职培训):由人力资源部负责组织实施本院招聘的新员工岗前院级培训,相关职能部门予以配合。
  3.2 在岗培训:由各用人部门根据岗位技能要求,对员工实施不定期的各岗位在职培训。业务主管部门应制定相关的学习培训制度,加强监督、管理和组织实施。
  3.3 外出培训和进修:各部门可根据部门建设实际需求,以及新技术、新项目开展的具体要求,充分调研并经部门讨论决定后提出申请,业务主管部门、人力资源部和院领导审批同意后方可实施。
  4 内部培训前期准备:
  4.1 培训组织实施部门必须根据培训计划,明确培训主题和主要内容,确定培训师、培训对象、培训时间、培训地点,做好培训资料准备。
  4.2 为确保培训整体效果,培训组织实施部门应事先与参训部门沟通,确保参训率达到80%以上。
  4.3 培训组织实施部门拟定培训通知并下发,做好培训场地环境布置、教具借调、培训设备安装调试、通知讲师及受训人员等准备;培训师做好授课备课准备。
  5 内部培训组织实施:
  5.1 培训组织实施部门应组织参训人员在《培训签到表》上签到,同时发放培训相关资料。
  5.2 培训组织实施部门负责人负责主持培训,向参训人员介绍培训师、培训主题及培训意义等,同时宣布培训纪律。
  5.3 培训师进行现场授课,培训组织实施部门人员做好培训工作的相关记录。
  6 培训期间的考勤管理:
  6.1 所有参训员工自收到培训通知之日起,应合理安排本职工作及私人事务,确保准时参加。
  6.2 培训期间的所有员工上课时均应维护本院的员工形象,并自觉遵守本院的各项规章制度。
  6.3 员工参加内部培训时,应在培训记录表上签到,避免迟到早退的现象发生。培训记录表由人力资源部存档备查。
  6.4 员工外出进修培训时,需持经院领导签批后的《外出进修培训申请单》至人力资源部备案并签订培训协议,培训协议签订后方可外出。
  6.5 员工参训期间,未向人力资源部请假或请假未批准而未参加培训的,其培训缺勤课时将按旷工处理。
  6.6 员工如因公或其他紧急事宜确实不能参训的,需至少提前办理请假手续,经部门负责人签字同意后交人力资源部备查。因特殊原因未能提前请假的,应到人力资源部说明原因,并补办请假手续,否则按旷工处理。
  7 外派培训进修:
  7.1 外派培训进修可以采取全脱产、半脱产或业余形式,培训费支付方式可以是公费或自费。
  7.2 员工参加外派培训必须由人力资源部代表医院与其签订外派培训协议,对培训费用、培训期间薪酬待遇及培训后服务年限等有关事项进行书面约定。
  7.3 员工参加全脱产或半脱产外派培训前,必须与用人部门指定的其它员工作好工作交接。
  7.4 员工参加外派培训结束后,应结合岗位工作实际,认真撰写培训心得体会,与培训相关资料一并上交部门负责人及主管领导审阅、存档,作为培训评估的主要依据之一。
  7.5 员工参加外派培训结束后,部门认为有必要的,应该由参训员工将培训内容进行整理,为同类岗位的员工进行传达和培训,实现资源共享。
  8 员工培训组织实施部门应对培训效果进行评估、总结。
  8.1 培训前应了解参训员工的实际知识水平。
  8.2 培训中应了解参训员工的掌握情况,以利于培训内容的调整。
  8.3 每期培训结束时,组织实施部门应视实际需要分发《培训效果评估表》,供学员填写后收回,并汇总学员意见,作为以后再举办类似培训的参考。
  8.4 人力资源部应对各部门评估培训的成效,定期分发“培训效果评估表”,供各部门主管填写后汇总意见,并结合实际分析评估培训的成效,做成书面报告,呈院领导审核后,分送各部门及有关人员作为再举办培训的参考。
  8.5 培训的组织实施部门可以开展培训考核,具体由培训师设置考题,组织实施部门组织参训人员积极参与。
  四 培训成果的呈报
  1 每期培训结束后一周内,如组织实施部门开展考核工作,讲师应将学员的考核成绩评定出来,连同试卷送人力资源部,以建立个人完善的培训资料。
  2 主办单位应于每期培训结束后一周内填报《培训效果评估表》,送人力资源部归档。
  3 每三个月,各部门应填写“培训实施结果报告”呈人力资源部,以了解该部门最近在职培训实施状况。
  五 培训档案管理
  1 员工培训应建立相关的资格档案,全院性的培训档案由人力资源部负责保管,各职能部门组织实施的培训由各职能部门保管。
  2 培训档案应包括:
  2.1 培训计划、方案、工作总结报告、培训合同、评估资料、各种表单等。
  2.2 培训师的聘任、考核资料和相关培训教材、教案等。
  2.3 参训员工的评估、考核资料,培训记录表等。
it培训管理制度 篇8  一、培训原则:
  根据我校班主任队伍的现状,分层次、分阶段地进行培训。以案例为载体,开展班主任培训,培训主要遵循以下三个原则:
  1. 从实际出发的原则。
  2.理论指导的原则。
  3.循序渐进的原则。
  二、培训形式:
  (一)内部培训
  1.每月召开两次班主任例会,传达学校德育工作的精神及互相交流经验,对班级工作中产生的个案进行案例培训,在学习共同体的背景下取长补短、共同提高。
  2. 三年以内担任班主任一职,在条件允许的情况下,发挥“传、帮、带”的作用,配备有经验的中老教师与青年教师结成德育师徒对子,以此培养青年教师管理班级的工作能力。
  3.组织班主任开展主题教育公开课观摩活动,相互学习、相互交流。
  (二)外出培训
  派出部分班主任参加校际教研活动或上级部门组织的班主任培训
  三、培训步骤与方法
  1.理论学习(结合班主任工作要求,阅读相关教育理论书籍并记录教育笔记)
  2.实践研究(结合学校科研室的要求,开展相关的课题研究).
  3.总结提炼(结合每学期政教部门布置的相关德育工作要求,如完成班主任教育案例跟踪卡、学期班主任工作小结、主题教育课教案等)
  四、评价方式 与班主任学期考核相结
  白马湖小学德育处 20xx年9月
it培训管理制度 篇9  一、培训领导机构
  各单位上报培训计划,由人力资源部审定后实施,人力资源部是员工培训工作的综合管理部门,并全面负责对各单位的考核工作。
  二、考核标准
  (一)安环知识标准
  1、掌握安全生产、环保方针、政策和公司安环的规章制度及有关安全技术规定。
  2、懂得安全生产和环境保护工作的重要性。
  3、基本掌握本岗位的生产工艺及主要设备概况。
  4、能正确使用防护用品、消防器材、工器具及本岗位的仪表设施、防护装置、安全装置等。
  5、能准确掌握本岗位的安全规程。
  6、掌握一般职工的安环职责。
  (二)生产技术和工艺知识标准
  1、熟练掌握本岗位操作规程。
  2、掌握本单位和本岗位工艺流程知识。
  3、懂得设备性能、原理、维护保养及操作。
  4、熟悉本岗位安全生产、防尘、防毒知识。
  5、做到“四懂”,即懂知识、懂原理、懂性能、懂用途;“三会”即会使用、会维护保养、会排除故障。
  三、考核办法
  本考核办法只从安环知识和生产技术知识方面考核,涉及其他方面由公司相关部门根据实际加以考核。
  1、各单位根据培训时间要求组织培训,结束后由公司安环部和生产技术部联合出题考试,并负责考试管理和试卷评阅工作,全过程本着公平、公正、公开的原则。
  2、考试成绩汇总各方面评定出优(95分以上)、良(80—95分)、中(60—80分)、差(60分以下)等,并按单位(可按车间统计)算出优秀率和及格率,评阅完毕后公布结果,并整理上报公司领导和相关部门(特殊情况下考试成绩评定标准可根据实际情况采取灵活多变的形式)。
  3、公司安环部和生产技术部负责对各厂进行培训考核,由公司人力资源部监督。
  (1)及格率达95%以上的,奖励单位负责人人民币200元,凡成绩达95分以上的员工,将给予50元的奖励。
  (2)凡未及格人员进行待岗1—2个月处理,限期学习补考,期间只发个人岗位工资的60%,补考合格后上岗,否则予以辞退。
  (3)对及格低于80%的,处罚其单位负责人200元。
  4、各单位根据培训及考核情况,按10%的比例,评选“岗位操作能手”,“最佳学习标兵”,“最佳创新成果”等,评选可个人申请或车间申报,经厂部审核,再上报公司审批。评选采用“逐级递减法”确定人员,除发给荣誉证书外,还给予获得者50元奖励。
  四、本考核办法从发布之日起执行。
it培训管理制度 篇10  鹏源教育培训学校教师规章制度
  一、上班时光:
  9:55----20:00上课时光
  8:30---10:30晚自习辅导作业(备注:学生作业未完成的可往后顺延时光)
  二、办公室规章制度
  1。每一天整理自我的物品,持续桌面干净、整洁,座椅摆放整齐。
  2。需要打印的习题、资料等务必提前递交,经安排后交由打印人员
  统一处理。个人所需所查资料,请保存到桌面个人所属文件夹。
  3。工作时光内,任何人不得在办公室接打电话,闲聊,影响他人工
  作;任何人不得利用办公室网络资源或自我手机进行非工作性质活动(qq聊天、游戏等),违者必罚(10元/次)。同事之间持续良好的关系,避免大声争执以造成不好的影响。
  4。上课时光每一天9:55始为正式上班时光,所有教师9:55时务必在办公室自我的办公桌自我备课,不在位者视为迟到;
  5。每一天下班前,自觉检查临近窗户是否关掉;最后离开者务必关掉
  所有电源开关(照明灯、空调、电脑、插座等)。
  三、教学要求|(8:30---10:30为辅导作业时光)
  1。带班教师全权负责本班教学任务。
  2。教师进班辅导前要准备好教材、教案、教具和课堂必需品,于辅
  导前5分钟到达教室。期间不得随意出教室(课间严禁学生在楼道追逐打闹)。维持好各自班级的教学秩序。
  3。带班教师应保证学生作业的完成,对于学校期中和期末考试教师
  应合理安排,确保学生掌握所学知识,如有必要可安排单元测试。
  4。教师上课务必持续衣冠整洁、态度温和、举止大方,避免情绪化
  (女性教师上课不得化浓妆、严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裙、超
  短裤或过于透明的服饰等;男性教师不得穿无袖、背心、西式短
  裤等不贴合教师规范的服饰)。
  5。上课时,教师手机务必处于关机或静音状态,禁止上课接听手机或发送信息(特殊状况除外)。对于学生家长将作业发送到老师手机上的,允许老师看信息。
  6。教师务必严格执行课堂流程,对学生严格要求,培养良好的课堂纪律和行为规范,随时注意学生听讲、书写坐姿。
  7。教师在辅导期间进行授课要做到重点突出、条理清楚、语言简洁、深入浅出,力求资料充实;板书要规范、简要醒目、字迹清楚工整,方便学生记录和记忆。
  8。教师教学时应注重培养学生的学习方法、自学潜力、用心主动的学习精神和认真刻苦的良好习惯。注重教与学的结合,提高教学效果。
  9。课间休息时,教师禁止离开教学区,禁止长时光进行电话闲聊。
  10。教师应严格按学校规定授课,不得任意调课、停课、延课和私自换课,特殊状况须经校长同意后方可执行。
  11。教师应及时给缺课的学生补课,以免影响后期学习;为了保证学生安全,有事需请假的学生,教师应与家长交流并核实。
  四、教师日常行为管理制度
  1.考勤:坚守工作岗位,遵守作息时光,自觉做到不迟到、不早
  退,如果因为其他原因迟到,请提前20分钟打电话管理老师处说明原因。(10元/次)
  2。卫生:每一天上完课9:00之前打扫本班教室卫生,要求地面干净,
  桌凳摆放整齐,清洁用具归置墙角,讲桌整洁等;每周晚自习辅
  导结束后,打扫完教室。
  3。迟到、早退超过30分钟以上(含30分钟)按旷工处理。(30元/次)
  4。上班时光出去办公事,须经批准,否则以早退处理。(10元/次)事假,须提前三天提交请假申请,并自行联系代课的老师,代课过程中课时费减半。
  5。全体教师例会、各项活动等,教师须按时参加,教研、例会、各项活动迟到和早退按20元/次、旷会按30元/半天扣除。
  注:教师和行政人员的作息时光均以通知为准。
  6.电话家联管理条例
  (1)教师应记录好每位学生的联系电话,并把每次和家长沟通的内
  容记录下来,每月交到办公室。
  (2)教师每月应对学生进行1次电话回访或者电话作业,每次电话
  不少于3分钟,要做到每个学生都电话回访到,每次回访都要有
  回访记录。
  (3)教师对所带班级学生进行电话回访资料为:与家长联络感情、
  沟通学生在校的学习状况、家庭学习辅导状况、学校活动安排、
  升班续费及下学期续班等事宜;与学生直接沟通学习的资料、巩
  固课堂上所学的知识,英语课如:课文朗读,单词背诵等。
  (4)学生如有缺课、迟到、早退、学习不认真、退步等现象,教师
  应及时打电话与家长沟通。
  (5)每期最后一节课为家长汇报课,教师应提前通知家长参加。
  五。学生教育
  (1)热爱、尊重、了解和严格要求学生,不得体罚或变相体罚学生,
  不歧视差生,做好后进生的转化工作。
  (2)所有教师都对学生负有教育的职责,所有教师均须做好学生的安全教育及卫生教育工作,务必从思想上阻止学生进入网吧,爱惜教室内的电灯、空调、音响等用电设备和电器开关;务必阻止学生之间的打闹行为;务必阻止学生乱扔纸屑、杂物等。
  (3)、辅导教师负责班级学生的出勤检查,对迟到、缺席的学生调查原因并做好记载。对请病假、事假的学生,应有家长打电话请假。
  (4)、热爱关心学生,严格管理,对违纪学生要进行耐心细致的说服教育工作。若遇本人解决不了的重大问题,可请校领导配合解决。
  (5)、晚自习辅导教师不得无故请假,若确需请假的,由请假教师务必在前勤任课教师中找寻一位自愿代替本人的所有工作职责的教师,作好说明并由自愿代替的教师同意后方可向学校申请请假。
  (6)、晚自习辅导教师发生严重失职行为时,经学校行政研究讨论后作出严肃处理,并取消当年评优评先,情节严重的,停职处理并承担相应法律职责。
it培训管理制度 篇11  1 安全教育的内容
  (1)安全法制教育
  通过学习国家的安全生产方针、政策、法制和公司的各项安全生产规章制度,从而达到强化强化员工安全意识的目的
  (2)安全知识技能教育
  以提高员工安全技术素质为目标,内容包括消防安全、电气安全等,其中操作技能、如何防止事故的发生是主要内容。
  2 安全教育的方法
  (1)营造安全生产氛围
  通过墙报、标语等方式宣传安全生产知识、先进经验及事故教训,营造浓郁的安全生产氛围,起到感染和潜移默化的作用。
  (2)组织安全活动
  通过组织安全知识竞赛、安全月等活动,在班组或车间之间形成良好地安全生产氛围。
  (3)安全培训
  公司主要通过在会议上讲授安全技术与管理知识,分析事故案例以及生产现场具体示范操作要求等途径,使员工较系统的掌握安全理论知识和安全实际操作能力。
  3 安全教育的具体形式
  3.1 新员工入厂三级教育
  新加入公司员工安全教育实行三级教育。即新加入公司人员均须经过公司、车间、班组三级安全教育。新员工初次培训学时必须达到72学时,每年接受再培训的时间不得少于20学时。安全部主管负责建立新员工个人安全教育档案。
  3.1.1公司级教育,由培训部主任组织,侧重法制教育,以增强员工遵守的自觉性和安全意识,学时不得少于42学时,教育内容包括:
  (1)本单位安全生产情况及安全生产基本知识;
  (2)本单位安全生产规章制度和劳动纪律;
  (3)从业人员安全生产权利和义务;
  (4)有关事故案例等。
  3.1.2车间级教育,由车间主任实施,侧重车间的生产制度、生产流程、安全防范知识,应急救援的程序和方法,时间必须达到20学时,教育内容包括:
  (1) 工作环境及危险因素;
  (2) 所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故;
  (3) 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;
  (4)自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;
  (5)安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;
  (6)本车间安全生产状况及规章制度;
  (7)预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;
  (8)有关事故案例;
  3.1.3 班组级教育,由班组长负责,侧重与各个岗位具体相关的安全操作技能和安全职责,培训时间必须达到10学时。教育内容包括:
  (1)岗位安全操作规程;
  (2)岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;
  (3)有关事故案例;
  3.2变换工种或离岗后复工的安全教育
  公司内调动(包括车间内调动)及脱岗一个月以上的员工,必须对其再进行车间/部门或班组安全教育和岗位培训,考试合格,方准上岗作业。
  3.3特种作业人员安全教育
  对于公司生产部门从事所有特种作业人员,公司给予资格管理。特种作业人员要经过教育培训具备安全操作技能,能从事某项生产活动的条件,持有政府安全管理部门颁发的操作资格证书。
  3.4企业负责人和企业安全生产管理人员的安全教育
  企业负责人是企业生产经营的决策者、组织者,也是企业安全生产的责任人。企业管理人员具体负责企业安全生产的各项管理工作。生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员初次安全培训时间不得少于32学时。每年再培训时间不得少于12学时。培训内容如下:
  (1)国家安全生产方针、政策和有关安全生产的法律、法规、规章及标准;
  (2)安全生产管理、安全生产技术、职业卫生等知识;
  (3)伤亡事故统计、报告及职业危害的调查处理方法;
  (4)应急管理、应急预案编制以及应急处置的内容和要求;
  (5)国内外先进的安全生产管理经验;
  (6)典型事故和应急救援案例分析;
  3.5 其他人员的安全教育
  进入企业参观、学习的人员,由接待部门负责对其进行安全注意事项教育,并指派专人负责带队。参观学习人数不宜过多。职能人员参加劳动也应经过接受单位相应的安全教育。
  各级领导和各部门要对员工进行经常性的安全思想、安全技术和遵章守纪教育,增强员工的安全意识和法制观念。坚持安全管理“五同时”原则,即:在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候,同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。
  对事故责任者及违章冒险作业者、严重违反安。全生产规章制度,要根据情节,由所在部门进行安全知识教育,总结经验,汲取教训。
it培训管理制度 篇12  对新入厂的人员(包括正式工、合同工、临时工、代训工、实习和参加劳动的学生以及其他人员等)应进行三级安全教育培训,取得岗位资格后方能上岗。
it培训管理制度 篇13  学员守则
  一.热爱祖国,热爱少年宫,自觉维护少年宫声誉。
  二.坚持学习,按时到宫上课,不迟到,不早退,不随便缺课。上课时自觉遵守纪律,专心听讲,勤学苦练。
  三.课间在班级附近区域休息,不剧烈运动,不大声喧哗,不追逐奔跑,自觉听从少年之家任课教师、管理人员的教育。
  四.讲礼貌,有礼貌,尊敬老师,团结同学。
  五.爱清洁,讲卫生,不乱抛果壳纸屑,不乱涂乱画;勤俭节约,不浪费一度电,一滴水。
  六.爱护公物,爱护绿化,损坏公物,照价赔偿。
  七.注意安全,杜绝危险举动,不得在楼梯扶手上滑行,不得攀援窗户、栏杆等。如遇特殊状况及时报告老师。
  八.少年之家体育运动场地上的设施基本是面向成人的,课余学生在没有家长监护的状况下不得独自活动。
it培训管理制度 篇14  1 目的
  为确保从业人员上岗所必备的安全能力,确保从业人员培训教育能满足公司安全标准化体系运行的要求。
  2 适用范围
  适用于辽宁金地阳陶瓷有限公司安全培训教育工作。
  3 职责
  3.1 新员工入厂教育分工负责
  1)一级安全教育,由人事行政部负责实施。
  2)二级安全教育,由车间的安全员或车间经理负责实施。
  3)三级安全教育,由班组长负责实施。
  3.2 日常安全教育,由安委办提出,各车间、部门组织实施。
  3.3 特种作业教育,由安委办负责跟进培训及取证和日常检查工作,杜绝无证上岗。 4 管理程序
  4.1 入司安全教育
  1)凡新招聘的员工、外单位和学校来公司培训、实习人员,都必须进行三级(公司、车间或部门、班组)安全教育,新招聘员工一级安全教育由人事行政部负责协调组织。
  2)公司级(一级)安全教育内容为:国家有关安全生产方针、政策、法令、制度和规定,安全生产的重要意义,基本的安全知识,重大事故案例,本公司生产概况、特点,入厂后的安全注意事项,作业场所存在的风险,防范措施及事故应急措施,工业卫生和职业病预防以及厂规厂纪等。
  3)车间或部门级(二级)安全教育内容为:经公司级安委办教育考试合格后,持《从业人员安全教育培训登记表》到车间或部室,由车间安全员或部门负责人进行教育,内容有:本部门的工艺流程及生产特点、作业场所和工作岗位存在的风险及防范措施、典型事故案例、事故应急措施、安全装置、安全技术规程及规章制度等。教育考试合格后签字。
  4)班组教育(三级)经公司、车间或部门两级教育后,由班组安全员或班组长进行教
  育并签字。教育内容:生产特点、岗位操作规程,岗位事故案例及预防灾害事故措施,安全装置及器具,个人防护用品使用方法,工艺流程及生产设备设施等。教育后签字。
  5)外来培训和实习人员,由人事行政部组织安全教育,经安全基本知识教育后才能上岗位培训或实习。
  6)临时参观人员由安委办进行-般安全注意事项的教育后,按规定穿戴好劳护用品方可进入车间、部门参观学习。
  7)外单位来我公司参加工程项目施工,由职能部门组织,由所在部门进行安全基本知识、公司和车间安全生产特点的教育后,由职能部门到安委办办理手续,并签订安全协议,才能进行项目现场施工。
  4.2 日常教育
  1)各级领导应对员工进行经常性的安全理念、安全技术和组织纪律性的教育,增强法制观念,使员工自觉地遵章守纪,履行安全职责,确保生产安全。
  2)安委办负责编制全年的安全教育计划,开展定期或不定期的各种形式的安全培训教育.
  3)车间大、中修或重点装置检修时,车间经理或车间安全员应进行检修前、检修中和开车前专门的安全教育,确保检修安全。
  5)对重大危险作业,作业前施工部门和安全员必须按预定的安全措施和要求,对作业人员进行施工前安全教育,否则不能作业。
  4.3 特殊教育和五新教育
  1)从事电气、锅炉、焊接、起重、厂内车辆驾驶等特种作业人员由有资质的培训机构进行培训,取得上岗证后,方可上岗作业。
  2)对特种作业人员,设备部应每年组织培训-次,以专业工种的安全技术和灾害性事故案例分析为主要内容进行教育,不断提高安全技术水平。
  3)安委办和用人部门,对各类特种作业的上岗证要进行经常检查,以杜绝无证上岗现象。
  4)新产品、新工艺、新设备、新技术、新材料在投产前,安委办和生产技术部要根据新的安全规程和操作规程要求,对操作人员进行专门安全培训教育。操作人员须经考核(试)合格后,方能上岗操作。
  4.4 复工教育和调岗位教育
  1)凡因病、工伤、脱岗等离岗6个月以上(含6个月)的各类人员,复工前要进行二、三级安全教育。
  ①仍回原班组的,由班组进行三级安全教育。
  ②回原车间并重新安排的,由调入班组进行三级安全教育。
  ③跨部门安排工作由调入部门进行二、三级安全教育。
  2)调岗教育
  ①车间、部门内进行调动,由调入班组进行三级教育。
  ②跨部门调动工作由调入部门进行了二、三级安全教育。
  ③各车间要建立调岗安全教育台帐,并报安委办备案。
  4.5 现场教育
  1)发生重大事故和恶性未遂事故时,生产技术部门应会同安全等其他有关部门组织有关人员进行事故现场教育,吸取教训,防止类似事故发生。
  2)充分利用交接班时间,广泛深入开展班前班后技术提问、安全讲话、事故预测、班后安全小结等形式的教育活动。
  3)对严重违章指挥、违章作业及时召开现场会,进行群众安全教育。对违章指挥者、违章作业者,主管部门应根据情况令其停工接受下岗安全教育,并报安委办备案。
  4.6 安全教育的时间要求
  1)新工人公司级教育不少于24学时,车间级、班组级二级教育不少于48学时(包括熟练期的安全教育)。
  2)工程技术人员、管理干部、生产、技术工人等,全年累计不得少于20学时。
  3)辅助部门员工全年累计不得少于14学时。
  4.7安全教育考核
  1)中层干部、工程技术人员的安全教育考核,由人事行政部组织,安委办负责实施。
  2)工人安全教育考核由车间或部门第一责任人负责,技术员配合,安全员具体执行。
  3)新工人上岗位独立操作前需经班组、车间(部室)教育考核,经安委办审核同意。凡未经安全考核,以及考核不合格又不能胜任本职工作上岗而造成的事故,要追究有关人员的责任。
  4)各特种作业的考核,由设备部组织实施。
it培训管理制度 篇15  一、培训目的:
  为使新员工在入职前对公司的企业文化有一个全方位的了解,做好心态调整,尽快明确自己的岗位职责、工作任务和工作目标,掌握工作要领、工作程序和工作方法,以及成为优秀员工需要具备的专业素质、责任感、职业信用、专业精神。特制定该管理规定。
  二、培训期间:
  新员工入职培训期1个月,包括2—3天的集中脱岗培训及后期的在岗指导培训。人力资源部根据具体情况确定培训日期。
  三、培训对象:
  公司所有新进员工。
  四、培训方式:
  1、脱岗培训:由人力资源部制定培训计划和方案并组织实施,采用集中授课及讨论、参观的形式。
  2、在岗培训:由新员工所在部门负责人对其已有的技能与工作岗位所要求的技能进行比较评估,找出差距,以确定该员工培训方向,并指定专人实施培训指导,人力资源部跟踪监控。可采用日常工作指导及一对一辅导形式。
  五、培训教材:
  
  六、培训内容:
  1、企业概况:公司历史、现状以及在行业中的地位与经营理念、公司企业文化、未来前景、组织机构、各部门的功能和业务范围、人员结构、薪酬福利政策、培训制度、历年重大人事变动或奖惩情况介绍以及新员工关心的各类问题解答等。
  2、员工手册:公司规章制度、奖惩条例、行为规范等。
  3、入职须知:入职程序及相关手续办理流程。
  4、财务制度:费用报销程序及相关手续办理流程以及办公设备的申领使用。
  5、安全知识:消防安全知识、设备安全知识及紧急事件处理等。
  6、实地参观:参观公司各部门。
  7、介绍交流:介绍公司高层领导、各部门负责人及公司骨干与新员工认识并交流恳谈。
  8、在岗培训:服务意识、岗位职责、业务知识与技能、业务流程、部门业务、周边关系等。
  七、培训考核:
  培训期考核分书面考核和应用考核两部分,脱岗培训以书面考核为主,在岗培训以应用考核为主,各占考核总成绩的50%。书面考核考题由各位授课教师提供,行政人事部统一印制考卷;应用考核通过观察测试等手段考查受训员工在实际工作中对培训知识或技巧的应用及业绩行为的改善,由其所在部门的领导、同事及人力资源部共同鉴定。
  八、效果评估:
  行政人事部通过与学员、培训负责人直接交流,并制定一系列书面调查表进行培训后的跟踪了解,逐步减少培训方向和内容的偏差,改进培训方式,以使培训更加富有成效并达到预期目标。
  九、培训工作流程:
  1、行政人事部根据新入职员工的规模情况确定培训时间并拟定培训具体方案。
  2、行政人事部负责与各相关部门协调,作好培训全过程的组织管理工作,包括经费申请、人员协调组织、场地的安排布置、课程的调整及进度推进、培训质量的监控保证以及培训效果的考核评估等。
  3、行政人事部负责在每期培训结束当日对学员进行反馈调查,填写,并根据学员意见七日内给出对该课程及授课教师的改进参考意见。
  4、新员工集中脱产培训结束后,分配至相关部门岗位接受在岗培训,由各部门负责人指定指导人实施培训并于培训结束时填写报行政人事部。
  5、行政人事部在新员工接受上岗培训期间,应不定期派专人实施跟踪指导和监控,并通过一系列的观察测试手段考查受训者的实际工作情况,以评估培训结果,调整培训策略和培训方法。
it培训管理制度 篇16  一、医院要对每年新分到岗的职工实行岗前培训。岗前集中培训的时间不得少于一周。
  二、岗前职业教育主要内容:
  1.政治思想教育;2.医疗卫生事业的方针政策教育;3.医德规范教育;4.医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;5.当地医疗卫生工作概况及本院情况;6.现代医院管理和发展的有关内容。
  三、岗前培训要由院方考核,合格者方可上岗。
  四、未参加集中教育的新上岗职工,要依照本制度进行自学和考核。
  五、岗前培训集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。
it培训管理制度 篇17  一、责任单位和责任人
  责任单位:黑河学院人事处。
  责 任 人:承办人(A角、B角)、分管副处长、处长、分管副校长、校长、校长办公会成员。
  二、权力行使依据
  (一)省教育厅关于教师培养培训相关文件和通知。
  (二)《黑河学院“”师资队伍培养培训规划》。
  (三)各系(中心、部)教师培养计划。
  三、培训的组织与职责
  (一)学校人事处具体负责教师培训规划的制定和组织管理工作。教学、科研、外事部门应给予积极的配合和支持。
  (二)人事处的具体职责是:
  1.根据教师的不同情况以及教师队伍建设的需要,切实做好教师培训规划,保证培训经费的落实。
  2.运用正确的政策导向,合理引入竞争机制,调动和提高教师培训的积极性,完善教师培训管理机制。
  3.关心外出教师的思想、学习和生活,积极配合接受单位做好工作。
  4.明确学校教师培训的责任,并纳入对其工作实绩的考核。
  四、选派教师培训的程序
  (一)个人申请。
  (二)各系(中心、部)、各处签署意见,报人事处承办人汇总。
  (三)人事处承办人将汇总的情况报处长审核。
  (四)报主管校长审批。
  (五)报校长审批。
  (六)人事处承办人协助办理有关手续。
  五、培训形式和要求
  (一)岗前培训。按照省教育厅有关文件规定,毕业分配进校的青年教师必须参加岗前培训。岗前培训分通识培训和校本培训两部分。通识培训的内容
  主要包括高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规、高等学校教师职业道德基础知识、高等学校教育教学能力专题等内容,由黑龙江省高校师资培训中心负责培训工作。校本培训的内容主要包括校史校规校情专题、教学与教学评价专题、教学实践专题、科研方法专题等内容,由学校组织实施。参加培训人员经考试合格,取得岗前培训合格证书,方能申报教师资格和教师职务任职资格。
  (二)进修学习。进修一般分单科进修与国内访问学者进修,也包括短期培训、获得国家和省政府留学奖学金的教师外语第一次培训等。进修分国内进修和国外进修。
  外派进修以中青年教师为主,除新建专业外,学校原则上不再外派单科进修,且重点应选派在教学、科研和教书育人工作中取得显著成绩的优秀中青年教师。国内访问学者进修,要求申请者需具备副教授以上职称或为学校级以上学科专业骨干的讲师,且近五年没有任何形式的学习、进修经历;40岁以下或无高级职称的教师以及从事教辅、管理工作的人员,原则上不派出从事访问学者以及其他非学历学位进修。
  (三)提高学历。是指自行报考国家统招研究生、在职攻读研究生(含以毕业研究生同等学力申请硕士、博士学位,下同)。
  1. 报考在职攻读研究生的教师须符合国家有关报考研究生的政治、业务、身体和年龄等基本条件。
  2.学校原则上不再定向培养或委托培养硕士研究生,如个别紧缺专业需以学校名义定向培养或委托培养研究生,应在学校规定的时间内办理报批手续,未按时办理手续的一律不予补办。
  3. 教师与学校所签合同规定的服务期已满的,可自行报考统招研究生,但应在报考前向所在部门汇报,避免影响所在部门教学任务的安排。服务期未满但在校工作时间已满二年且符合国家报考研究生条件的,报考前须征得所在部门同意并报学校审批后方可报考研究生,其中,实行人事代理的教师报考研究生(除学校同意报考定向或委培研究生外)需办理拟解除合同手续后方可报考。
  4. 以同等学力报考博士研究生,须具有副教授职称;以同等学力报考硕士研究生,须具有讲师职务。
  六、培训考核与管理
  (一)教师培训超过三个月,应按有关规定及培训层次、形式的要求进行考核及鉴定,并记入业务档案,作为职务任职资格、奖惩等方面的依据。外出培训教师的考核主要由派送部门及接受培训的单位负责。
  (二)培训时间为一学期(含)以上的教师要与学校签订协议。未履行培训协议即调离、辞聘或辞职的,学校将根据不同情况收回部分或全部培训费,同时追缴违约金。
  (三)参加培训的教师要到本单位和人事处办理请假手续,并自觉遵守进修学校的规章制度和国家的法律法规,按时完成规定的学习任务,经常与学校或部门保持联系,学习结束后及时返校销假,接受教学等任务。
  (四)参加进修学习的教师,外出应有明确的研究方向和培训计划,培训结束后要带回科研成果或书面汇报材料。培训期间应完成学校规定的科研工作量。
  进修者进修期满后须回校工作,进修期间不得报考研究生。凡外派进修人员,应到人事处备案。
  (五)学习期间,教师一般不得调整学习专业、时间及形式,如因工作需要确需改变的,须报经学校批准。
  (六)教师培训实行服务期制。
  进修者回校工作实行2年服务期,学习期满后如不回学校工作,需首先征得学校同意,并向学校赔偿违约金;进修者回校后若工作不满2年要求调动,每提前一年调出(不满一年按一年计算),须赔偿违约金总额的1/2。如报考定向或委培研究生,则访学、进修的履约责任合并计入研究生培养合同。
  在职攻读学位的教师实行服务期制。硕士、博士研究生服务期违约,需缴纳违约金。学习期间教师自费出国、调离学校或辞职等,均按违约处理,应赔偿违约金。如毕业后不回学校工作或回学校后服务期不满离开学校的,每提前一年(不满一年按一年计算)须按比例赔偿相应违约金。
  (七)教师考取统招研究生,人事关系从学校转出,毕业后愿意返校工作,则按当年接收应届毕业生的相应程序和待遇处理。
  七、培训保障
  (一)学校设立师资培训专项经费。学校从教育事业费用中,每年拨出一定数量的专款用于教师培训,以保证教师培训顺利进行。
  (二)国内进修学习所需培养费、住宿费学校不借支。凡经学校批准的进修学习,进修期间学校按学期报销往返路费一次。进修结束后,凭进修结业证书、成绩单和进修小结,到学校一次结算;参加研究生入学考试、面试、复试等其他费用,学校不予报销。
  八、费用资助
  (一)教师岗前培训的费用自理。
  (二)在职攻读博士学位的教师,培训毕业并取得相应学位返校工作后,按协议约定报销学费总额的100%;在职(脱产学习时间不超过一年)攻读硕士学位的人员,学校不再报销学费;经学校批准外出从事访问学者的人员,学费由学校报销。所有脱产学习时间超过一学期的人员(含出国进修学习)可享受基本工资(岗位工资和薪级工资),但学习期间不再享受岗位津贴。
  取得博士学位并如期回校工作的教师,可向学校申请科研启动费,额度和管理办法与当年引进同专业博士相同。
  在职攻读学位期间符合任职资格条件的教师,可以按照学校有关规定参加申报高一级专业技术职务任职资格的评审。
  (三)职工在职报考各类成人学院以及考工定级培训等所需的各种费用,学校不予报销。
  九、监督检查
  按照《黑河学院关于执行规范权力运行制度监督检查办法(试行)》执行。
  十、责任追究
  按照《黑河学院关于违反规范权力运行制度责任追究办法(试行)》执行
it培训管理制度 篇18  班组安全活动内容:
  1、学习国家和政府颁发的有关安全生产法令和法规。
  2、学习有关安全生产文件、安全通报、安全技术规程、安全管理制度及安全技术知识。
  3、结合集团公司事故汇编和安全信息,讨论分析典型事故,总结和吸取事故教训。
  4、开展防火、防爆、防中毒及自我保护能力训练,以及异常情况紧急处理和应急预案演练。
  5、开展岗位安全技术练兵。
  6、开展查隐患、纠违章活动。
  7、开展安全技术座谈,观看安全教育电影和录相。
  8、其他安全活动。
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