2022五年级英语老师第二学期工作计划

师哈哈达人

2022五年级英语老师第二学期工作计划（精选19篇）
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇1　　一、指导思想
　　以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强学生的实践能力和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生的综合素质，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、上学期情况分析
　　五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率达到了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语基础知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真、整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。
　　三、教材分析
　　本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写，安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目标，以功能和结构为主线，设计的内容浅显易懂、重点突出，教材结合实际、贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。
　　四、目的要求
　　1. 掌握每单元要求的词汇和句型。
　　2. 学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级。
　　3. 学会使用英语写e-mail和讲故事。
　　4. 学会表示鼓励和祝福的日常用语。
　　5. 学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写作文。
　　五、教学措施
　　1. 以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。
　　2. 结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的能力。以学生自己阅读为主，只对重点、难点内容做详解。
　　3. 多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。
　　4. 多练。目前学生只是学到的内容，实践的较少，结合活动手册和练习册多做练习。
　　5. 坚持每节课都给学生听的机会，培养学生的听力。
　　6. 继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的机会。
　　7. 多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。
　　8. 对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识，提高英语综合实践能力。
　　六、教学进度
　　板块A、B部分用3课时完成，其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成，即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇2　　一、指导思想
　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
　　二、全期教学总目标
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　三、教材简要分析
　　《新目标英语》五年级(下册)，全书共有十个模块，另一个复习模块。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
　　四、学情简要分析
　　五年级共有学生人数 32人，其中男生13 人，女生 19人。通过两年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施
　　1、面向全体学生，注重素质教育。
　　2、以学生为主体，尊重学生个体差异。
　　3、采用活动途径，倡导体验与参与。
　　4、开发课程资源，拓展学用渠道。
　　具体来说：
　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇3　　一、教学目标
　　让学生顺利达成二级目标要求。即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
　　1、语言能力目标
　　(1)听
　　1)能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢但语调自然的话语或录音材料。
　　2)能听懂简单的配图小故事。
　　3)能听懂课堂活动中简单的提问。
　　4)能听懂常用指令和要求并做出适当的反应。
　　(2)说
　　1)能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意。
　　2)能就所熟悉的个人和家庭进行简单对话。
　　3)能恰当运用一些最常用的日常套话。
　　4)能在教师的帮助下讲述小故事。
　　(3)读
　　1)能认读所学词语、对话。
　　2)能根据拼读规则读出简单的单词。
　　3)能读懂教材中简单的要求或指令。
　　4)能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯。
　　5)能正确朗读所学故事或短文。
　　(4)写
　　1)能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述。
　　2)写句子时能正确使用大小写字母和标点符号。
　　3)能写出简单的问候语。
　　4)能模仿范例写句子。
　　(5)玩、演、视听
　　1)能按要求用英语做游戏。
　　2)能在教师的帮助下表演小故事或童话剧。
　　3)能表演歌谣或简单诗歌30-40首(含一级要求)。
　　4)能唱英文歌曲30-40首。
　　5)能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
　　2、语言知识目标
　　(1)语音
　　1)知道错误的发音会影响交际。
　　2)了解简单的拼读规律。
　　3)语音清楚，语调自然。
　　(2)语法
　　1)知道第三人称单数的运用。
　　2)知道现在进行时的运用。
　　3)知道There be 句型的运用。
　　4)了解英语简单句的基本形式和表意功能。
　　3、文化意识目标
　　从吃、住、行等最基础的生活层面来了解不同的国家和地区有着不同的风俗习惯，从而初步发展学生跨文化交际的意识和能力。
　　4、情感态度目标
　　(1)有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
　　(2)乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，善于合作。
　　5、学习策略目标
　　(1)采用多种方法培养学生良好的英语书写习惯和英语学习习惯。
　　(2)引导学生尝试阅读英语故事及其他英语课外读物。
　　(3)注意观察生活或媒体中使用的简单英语，并能积极运用所学英语进行表达和交流。
　　(4)能初步使用简单的学生英汉词典。
　　二、学生情况分析
　　1、学生的双基情况
　　五年级的学生已有了一定的英语基础，他们中的大部分正在平稳的向着二级目标要求迈进，即对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。但也有令我们担忧的状况：随着学习内容的增多和学习难度的加深，出现了“两极分化”的现象。
　　2、学生的思想状况
　　一部分学生学习英语的兴趣衰减，对英语学习产生畏难情绪，英语学习已掉队。这就要求我们应关注每个学生，注重培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好，采取有效措施，防止两极分化现象的加剧。
　　三、教材分析
　　1、总体知识结构
　　本册教材共有11个模块，每个模块有两个单元。每个新授单元的第一课均是情景对话，侧重语言的交际功能，旨在培养学生的听说能力。第二单元在第一单元的基础上突出语言的基本结构，通过对前一单元主要内容的回顾而引出重点句型的教学，旨在培养学生的读写能力，并帮助学生进一步掌握主要的语言结构。在掌握重点语言之后加强学生在应用方面的综合操练，通过多种形式引导学生复习巩固所学的语言知识，提高运用语言的能力。从教材的编制来看，本册的单词仍以与学生学习、生活密切相关的词汇为主，较上册教材来说这册教材的单词量相对来说比较多，学生学习起来有一定的难度。本册教材中安排的情景教学主要涉及到生活、旅游、食物等。另外，本册涉及到的语法项目大部分都为一般过去式，还有个别两个模块为will引导将来时及be going to…引导的将来式，还有一般现在时。对于本册来说过去式仍是本册的教学重点，但出现了一般将来时，对于他只要求学生理解其意，教师不做语法结构的分析上的重点讲解。
　　2、重点：
　　(1)能够理解、听说并认读各单元主图下方的词汇。能够按所学语音规律正确拼背词汇。
　　(2)能够理解并熟练朗读各单元主图中的功能性对话。
　　(3)在教师引导下，能根据每单元的话题内容滚雪球似的将所学过的语言进行交际运用。
　　(4)在学生有一定语言素材的基础上，引导其归纳出每个单元的语法规则，并能正确书写句子。
　　(5)能在图片的帮助下听懂和读懂每个单元的故事，并养成按意群阅读的习惯。能在图片的帮助下讲述每个单元的故事，并完成相应的课后练习。
　　3、难点：
　　(1)能根据图片和提示写与故事内容有关的句子。
　　(2).熟悉辅音字母组合wh、wr、ph、gh和元音字母组合ar、or、er、ir、ur在单词中的读音。能够举一反三读出含有以上字母的单词。
　　(3)能够融会贯通，利用所学语音知识拼读记忆单词。
　　四、教改措施
　　1、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
　　2、让学生学得主动.在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高数学质量。
　　3、定时进行家访，经常与家长取得联系，共同关注学生的学习情况。家长的配合至关重要，只要家长关心、关注他了，他的成绩就会跟上其他同学，而且学起来也有了信心。
　　4、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
　　5、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。新 课 标 第 一 网
　　6、利用多媒体的辅助手段，调动学生的学习积极性，教学英语歌及chant ，教学小故事，情境创设等，初步尝试课本剧的表演，提供的英语教学计划，培养学生浓厚的学习兴趣。
　　7、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
　　8、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇4　　一、指导思想
　　以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
　　二、学情分析
　　五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
　　三、教材分析
　　《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
　　四、教学目标
　　1、知识目标
　　(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
　　(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
　　(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
　　(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
　　(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
　　2、能力目标
　　(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
　　(2)、培养学生的听、说、读、写能力。
　　(3)、培养学生创新精神和实践能力。
　　(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
　　3、情感目标
　　(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
　　(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
　　五、教学重点难点
　　重点
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　六、教学主要措施
　　以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
　　4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
　　5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
　　7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教理论，提高自身教育教技能。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇5　　五年级是中年级到高年级的过渡。通过四年的英语学习，孩子们已经具备了一定的英语素养和学习方法。孩子们对英语学习的情感基本稳定，大致分为三类。第一类孩子对英语具备强烈的兴趣，有较强的学习欲望和表现欲望，成绩也较稳定。第二类孩子的英语学习停留在“听话”的份上，没有太高的学习兴趣，却也还没有厌学的心理。一切以完成老师的学习认为为目标，学习成绩不稳定。第三类孩子由于长期学习方法不得当，学习成绩持续偏低，抑或跟教师本人产生过情感上的冲突，厌学心理明显，成绩低下。
　　教学内容分析
　　冀教版教材是以话题——功能——结构——运用这一思路编写的。其目的是以话题为纲领，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步实现有意义的语言学习活动。本册教学内容围绕李明、丹尼、詹妮三个孩子去北京这一话题，以准备旅行，在北京，回忆旅行完成了教材的构成。其中涉及到了祈使句、一般现在时、现在进行时、一般过去时等语法要点。出现了篇章阅读教学，教材逐步向学生提供相对完整的、有语境的文章，教学内容较之于中年级段有了大幅度增加。
　　教学设计分析
　　遵从以前的教学经验，本学期教学依旧先从单词教学入手。在学生初步接触单词学习之后，开展单元教学。教学设计遵循“三位一体”教学模式，从单词到句型到篇章，逐一展开。从而照顾到所有层面的所有学生。
　　实施策略分析
　　课堂教学以小组合作学习为主，设定组长和值日组长，划分学习伙伴。要求每个学生在完成自己我学习“学”的任务的同时都承担着“教”的任务。学习评价以小组评价为主。充分发挥合作的力量。
　　经常及时跟家长沟通，让家长了解教学进度和教学目标。指导家长有效开展家庭辅导，形成家校合力，帮助孩子们从优秀走向优胜，从学困走向学优。
　　教学进程
　　1-2周 单词学习
　　3-4周 第一单元
　　5-6周 第二单元
　　7-8周 第三单元
　　9-10周 第四单元
　　11-12周 故事教学
　　13周-- 复习备考
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇6　　一、指导思想：
　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
　　二、教学重点难点
　　1.重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　三、教材分析
　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
　　四、学情分析：
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
　　英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对差生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。
　　五、教学目标：
　　根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本班英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心;培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
　　六、教学目的任务
　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2.初步养成良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4.能四会要求掌握所学句型。
　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　七、具体措施：
　　1.注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量，加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。
　　2.认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。
　　3.坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源--图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，还有体态语-----手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起游戏、一起听说，使他们在有趣而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛非常活跃，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平时少言寡语的学生也会产生浓厚的兴趣，主动参与进来一块做学习英语。
　　4.培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。
　　5.注意传授知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。
　　6.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好早晨朗读和课间口语操练。
　　7.坚持整体教学与分层教学相结合，加强课后辅导，坚持保持与学生的心理沟通。
　　8.加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。
　　9.坚持节节清、天天清、周周清、月月清。
　　随着社会对教师素质要求的不断提高，研究的不断深入，教师专业人才的素质结构必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我计划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素质，为学生能持续接受高质量的教育教学而努力。
　　10.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　11.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　12.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇7　　本学期，我担任小学三至六年级英语教学工作。作为长期从事小学数学、语文教学工作的我，可以说对英语教学毫无经验，为了更好地完成下学期的教学任务，现对本学期的英语教学工作总结如下：
　　一、教学任务的完成情况及学生掌握情况：
　　本学期圆满完成了《新课标》对本册教材的教学要求，学生掌握情况如下：
　　1.养成了良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2.初步养成了良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4.能按四会要求掌握所学句型。
　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到了大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　9.激发了学生学习英语的兴趣，培养了他们英语学习的积极态度，使他们建立了初步的英语学习的自信心。
　　10.培养了学生一定的语感和良好语音、语调基础。
　　11.在一些英语教学活动中，学生能够运用英语进行交流或完成教学活动。
　　12.帮助他们建立了学习的成就感和自信心.使他们在学习过程中发展了综合语言运用能力,提高了人文素养,增强了实践能力,培养了创作精神。
　　二、取得成绩的经验：
　　(一)、在课堂教学中
　　1、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。
　　2、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
　　3、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
　　(二)、在辅导学生方面
　　首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中差生却庇庇皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
　　(三)、在教研方面
　　我经常在网上听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己教学的业务水平。能够认真学习研究教学理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教学活动当中。积极参加区英语课题组的研究，主动配合我校英语科有关课题的研究工作。
　　三、不足之处：
　　1、教学形式死板，学生学完后，会读，但脱离课本后，不会运用。
　　2、只注重了课堂教学，对学生课外作业辅导不够，学生英语书写不够规范。
　　3、在课堂教学中，对差生照顾较多，却忽视了优等生的感受。
　　4、对学困生的转化工作，只注重了教师的作用，却忽视了学生的作用，使转化效果不够明显。
　　5、教学过程中，课堂辅导较好，但没有抓紧课余时间的运用，使一部分学困生跟不上学习的进度。
　　四、弥补不足，提高教学质量的具体措施：
　　1.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的能
　　2、通过听、说、读、写、唱、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　4、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节要有利于优等生的发挥，更要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。
　　5、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。
　　6、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。
　　当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，争取使教学成绩更上一层楼。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇8　　一、指导思想:
　　紧紧围绕着本校的教学工作计划,结合本学期工作要点,认真贯彻落实 "备、教、批、辅、考"五个环节工作。全面提高教育教学质量,突出工作创新,开展切合实际的教学活动,提高课堂教学水平,促进自身发展,提升学生的综合素质,特制定本学期的教学工作计划。
　　二、主要工作任务
　　1、认真学习"新课程理念",了解新的教育教学动态,利用网上资源查阅相关教学活动信息,观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像,学习新的英语学科课程标准,写好自学笔记,并有一定的质量,全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文、案例或教学反思。
　　2、端正态度、提高认识,了解新课程理念,以适应新课程理念下教学工作的需要,虚心向他人学习,取长补短,相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课20节以上,内容真实,并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训,并写好记录,做好自学笔记,按时完成。
　　3、认真理解掌握"备、教、批、辅、考"的基本要求。
　　三、英语教学工作
　　在本学期我担任五年级的英语教学。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学,我从以 下几个方面做起:
　　(一)教学目的任务
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
　　5、进一步养成良好的书写习惯。
　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
　　7、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
　　8、能演唱已学过的英语歌曲,已学过的歌谣。
　　(二)教材重点难点
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
　　(三)主要措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
　　3、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。
　　4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
　　5、根据"备、教、批、辅、考"的基本要求,每堂课结束后进行检测,努力提高学生的英语成绩。教学要全面进行,在新课结束后做好详细的复习计划,提高英语教学质量。
　　四、加强学习提高素质
　　利用业务学习和业余时间学习教育理论,学习先进的教学理念,切实提高自身素质。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇9　　一、学生情况分析：
　　五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的'转化工作。
　　二、教材分析
　　本新教材系列配套，使教学具有一定的弹性和灵活性，有助于因材施教。这不仅有利于发展不同水平学生的智力与能力，也适合农村地区的小学生的需要，确保他们也能达到《新课程标准》最基本的要求。突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。小学五年级英语教材突出对学生的兴趣培养。教科书全部采用彩_画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新奇、爱活动、善模仿、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。
　　三、教学目标
　　通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习，同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
　　四、教学重点难点：
　　1、重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2、难点：
　　①养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　②使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
　　五、教学措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　5、根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇10　　教材总体分析：
　　教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。每个单元有主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;主要句型和单词的重点板块;巩固知识的活动板块;阅读，是对前面的拓展;学生间合作活动，以便学生应用语言;读写部分;拼读部分;娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
　　教学目的要求：
　　1.运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
　　2.运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。
　　3.形成学习英语的兴趣和爱好，能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
　　4.了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
　　5.养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养英语语感。
　　6.培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
　　学生情况简析：
　　五年级的学生已有一定的英语基础，学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
　　教学方法与措施：
　　1.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比、学、帮的活动，通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练和练习，充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　3.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
　　4. 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
　　5. 英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育，加强对祖国文化的热爱。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇11　　一、指导思想
　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
　　二、教材分析
　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
　　三、学情分析
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
　　四、教学目的任务
　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2.初步养成良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语
　　4.能四会要求掌握所学句型。
　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　五、教学重点难点
　　1.重点： ①四会句型、单词。 ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　六、创新研究目标
　　充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神
　　七、主要措施
　　1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇12　　时光如梭，短暂的假期在忙碌快乐中已经过去了，伴随着来临的是新学期的工作，回顾过去的付出与收获，展望新学期的未来，真的感觉教育这条路是一条无止境的探索道路，下面针对这学期的工作做以下计划。
　　一、指导思想：
　　以国家《基础教育课程改革纲要(试行)》和《英语课程标准》为指导，认真学习新课标各理念及精神。按照新课标和新教材的理念，积极进行“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式的运用和探索，优化课堂教学过程，重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质，使每位学生自信且成功地成长。
　　二、具体措施：
　　1、师德方面：我将继续学习《教师职业道德规范》、《教育法》《未成年人保护法》等法律法规，提高自己的师德修养。严于律己，以身作则，时时处处为学生做表率。
　　2、教学方面：
　　①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。认真备课，使各个环节都紧密的衔接。明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。以学大众健康网生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。尽量做到单元清。
　　②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
　　③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
　　3、学习方面：多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高自己的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记。
　　4、教研方面：准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
　　5、纪律方面：严格执行学校的各项管理制度。提前侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。
　　总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇13　　一、指导思想
　　社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提高口语水平和交际能力，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。
　　二、教材分析
　　本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。
　　三、学情分析
　　五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。
　　四、教学目的任务
　　1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　2.初步养成良好的书写习惯。
　　3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
　　4.能四会要求掌握所学句型。
　　5.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　6.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。
　　7.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8.能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
　　五、教学重点难点
　　1.重点：
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　六、创新研究目标
　　充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神
　　七、主要措施
　　1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
　　2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3.活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。
　　八、教学进度表安排
　　授课内容 时间
　　Unit1 This Is My Day 2周
　　Unit2 My Favourite Season 2周
　　Unit 3 My Birthday 2周
　　Recycle 1 2周
　　Unit 4 What Are You Doing? 2周
　　Unit 5 Look At The Monkeys 2周
　　Unit6 A Field Trip 2周
　　Recycle 2 2周
　　期末复习 2周
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇14　　一、指导思想
　　教师应认真贯彻国家教育方针，依据国家《英语课程标准》的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法。
　　二、学生情况分析
　　五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。教师应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。
　　三、教学目标
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。五年级的学生已经有一定的英语基础，他们已经能够进行简单的会话，掌握了一定的词汇，他们应该到达二级水平。
　　四、教材分析
　　本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应(Total Physical Response)教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
　　五、教学方法与措施
　　(1)词汇教学(Let’s learn)
　　Let’s learn部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不同的是，从五年级上册开始，Let’s learn中的部分或全部词汇要求学生做到听说读写四掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词，让学生在理解词义的基础上朗读、拼读新词。 在交际中教学单词。教师力求在语言交流中教单词，用旧词联系新的语言，融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词，也不要让学生死记，要把它放到具体的对话(句子)中学习。
　　(2)对话教学(Let’s talk Pair work Group work) 本册教材浓缩了原有的情景会话，更突出了目标句型。为给学生提供灵活运用语言的机会，这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。我计划充分使用各种手段，使学生在真实的交际环境中巩固、掌握新语言。
　　(3)阅读理解教学(Read and write )
　　这部分的教学目标是：读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。
　　(4)语音训练(Pronunciation)
　　这一册Part C中Pronunciation很重要，不能省略。教师在教学过程中不要直接告诉学生这些字母组合的发音，而是要启发他们通过仔细听录音和观察单词的结构来发现读音规则。在学生掌握后，鼓励他们尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，从而增加学生学习语音的成就感，培养他们自主学习的能力。 .
　　六、教学课时安排
　　Unit 1 My new teachers 6课时
　　Unit 2 My days of the week 6课时
　　Unit 3 What’s your favourite food? 6课时
　　Recycle One 3课时
　　Unit 4 What can you do ? 6课时
　　Unit 5 My new room 6课时
　　Unit 6 In a nature park 6课时
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇15　　一、指导思想
　　本学期我继续担任五年级的英语教学工作，为顺利完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素质教育为教学宗旨，继续激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习英语打下基础。
　　二、学生情况
　　五年级的学生整体来说都比较活泼，有一部分学生学习较积极，对学习英语具有比较浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求上。扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不愿意学习英语，听说读写的能力都有待提高。
　　三、教材总体分析
　　新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯通，知识量大，课文中出现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近学生生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对学生有一定难度。因此要在把握《新标准英语》的基本理念上灵活运用教材，不断提高教学质量。
　　四、教学目标
　　通过学习，提升学习英语的兴趣，养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，朗读流利，准确掌握书中的重点内容;帮助他们能够利用简单的日常用语的交际。熟练掌握所学歌曲、chant等。同时，让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识。
　　五、教学重点难点
　　重点：
　　提高课堂效率。
　　养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　发音清楚，语调正确，书写工整。
　　运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与。
　　难点：
　　使英语基础差的学生提高听、说、读、写的能力，全面提高英语成绩。
　　六、教学措施
　　1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。
　　2、及时批改、讲评作业，并做好总结，对中差学生及时给予指导，使其赶上来。
　　3、课堂上，运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。
　　4、针对不同的年级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的浓厚氛围。在年级中举行英语单词比赛或英语课文朗读比赛。
　　5、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。
　　6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为学生提供使用英语进行交流的机会。
　　7、教学中善于观察、了解学生，正确对待后进生，给他们温暖，经常与他们交谈，了解情况，帮助解决困难。针对每个学生的优点与缺点进行辅导，采取合作学习的方式，让学生互相学习，互相帮助，使他们共同提高。
　　8、针对特长生的特点，给予他们辅导。充分利用课余时间，发展他们的特长。如朗读比较好学生，对他们加强朗读训练指导，教师给他们提供阅读材料，教师示范，学生尝试等方式进行训练。
　　9、评价形式多样化，激励小学生积极进取：1.尊重和爱护学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以肯定。采用口头表扬、精神奖励和贴图奖励的方式，特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力为主要根据。学期评价包括平时成绩和期末成绩，以等级制记成绩。
　　七、个人业务学习
　　1、积极参加学校各类业务学习。
　　2、阅读教育书刊，了解教育动态。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇16　　教材总体分析：
　　教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。每个单元有主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;主要句型和单词的重点板块;巩固知识的活动板块;阅读，是对前面的拓展;学生间合作活动，以便学生应用语言;读写部分;拼读部分;娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
　　教学目的要求：
　　1.运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人、家庭和朋友的简单信息。
　　2.运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到积极开口，发音准确。
　　3.形成学习英语的兴趣和爱好，能在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。
　　4.了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。
　　5.养成读英语说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以培养英语语感。
　　6.培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
　　学生情况简析：
　　五年级的学生已有一定的英语基础，学生的学习习惯也还不错，而且他们非常喜欢表演，探索知识的欲望也很强烈。但是班级中两极分化的现象还是不可避免，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
　　教学方法与措施：
　　1.教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行比、学、帮的活动，通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况。
　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量语言操练和练习，充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。
　　3.根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。
　　4. 设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。
　　5. 英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教育，加强对祖国
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇17　　一、学情分析
　　教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
　　三、教学目标
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　5、进一步养成良好的书写习惯。
　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
　　四、教材重点和难点
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　五、教学措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇18　　一、指导思想
　　以“科学发展观”为指导，渗透和灌输可持续发展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
　　二、学情分析
　　五年级学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。教法得当，学业成绩可以稳步提高。
　　三、教材分析
　　《学英语》是人民教育出版社与加拿大国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。教材的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
　　四、教学目标
　　1、知识目标
　　(1)、掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
　　(2)、学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
　　(3)、能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
　　(4)、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
　　(5)、能在图片手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
　　2、能力目标
　　(1)、培养学生初步运用英语进行交际的能力。
　　(2)、培养学生的听、说、读、写能力。
　　(3)、培养学生创新精神和实践能力。
　　(4)、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
　　3、情感目标
　　(1)、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
　　(2)、激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯
　　五、教学重点难点
　　重点
　　①四会句型、单词。
　　②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
　　2.难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
　　六、教学主要措施
　　以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
　　4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
　　5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
　　7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教理论，提高自身教育教技能。
2022五年级英语老师第二学期工作计划 篇19　　一、学情分析
　　教学对象为五年级的学生。他们已经接触了三年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。但五年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
　　二、教材分析
　　本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
　　三、教学目标
　　根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。六年级的学生已经有一定的英语基础，本学年应达到以下目标：
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　5、进一步养成良好的书写习惯。
　　6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
　　7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
　　8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。
　　四、教材重点和难点
　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
　　2、能按四会要求掌握所学句型。
　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
　　五、教学措施
　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
　　2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
　　3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
　　4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
　　6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。

2022五年级英语老师第二学期工作计划（精选19篇）