冀教版四年级语文上册复习计划范文

师哈哈达人

　　一、指导思想
　　以教材和《新课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，切实抓好系统复习，基础知识和基本技能两手抓，既要面向全体学生，使好、中、差不同层次的学生都得到提高。
　　二、复习方法
　　（一）横向复习法
　　以课本单元为单位，把握课文内容及思想内容；要求背诵语段人人过关；识记生字，特别是对形近字、多音字、一字多义的复习。
　　（二）纵向复习法
　　1.根据题型将知识进行分类，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。
　　2．阅读训练：重点应放在怎样审题，解题的方法上，以加强、提升学生的阅读能力。
　　3．习作训练：赏优秀习作，读自己习作，取长补短，逐渐提高习作水平。
　　三、复习题型
　　1．汉语拼音。
　　⑴学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则；
　　⑵熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子；
　　⑶掌握汉语拼音中声调及其变化。
　　2．字词：
　　掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称；
　　⑴选字填空；
　　⑵改正错别字；
　　⑶选择带点字的正确字义；
　　⑷按要求查字典等；
　　⑸补足词语；
　　⑹词语搭配
　　⑺能按要求写词语；
　　⑻正确区分多音字、同音字、形近字，并能组成词语；
　　⑼并根据词语写近义词、反义词。
　　3．句子：
　　⑴运用常用词语造句；
　　⑵学会照样子写句子；
　　⑶按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；
　　⑷按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；
　　⑸默写；
　　⑹能缩写、扩写句子；
　　⑺能运用规范的修改符号修改病句；
　　⑻能辨别比喻、排比、拟人等修辞的方法。
　　4．标点符号：正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
　　5．段篇：
　　除了掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固，还应阅读短文回答问题训练：
　　⑴读懂给定的短文，能短文抓住中心句，说出有几个自然段。
　　⑵联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；[师哈哈网--更多语文复习计划]
　　⑶按要求找出相关的词句、回答问题；
　　⑷理清课文的叙述顺序；
　　⑸领悟句子的表达特点；
　　⑹理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；
　　⑺学会提出有思考价值的问题；
　　⑻联系生活实际谈感受等。
　　6．口语交际：
　　根据给定的内容进行说话练习，语句通顺得体，提高口语交际水平。
　　7．习作：理解习作要求，并写出内容具体，语句通顺、连贯的作文。
　　⑴你喜欢哪儿，请写一写。（抓住景物特点，运用好词好句。）
　　⑵写一封信（格式正确，写出自己的心里话和令自己感动令自己感动的事。）
　　⑶写自己的爱好、经历和体会。（把时间、地点、人物、起因、过程及及结果写清楚。）
　　⑷编写一个绿色的故事。（展开想象，言之有物，言之有理。）
　　⑸编写一个属于自己的“漂流瓶”的故事。（把时间、地点、过程及结果写清楚。）
　　⑹通过叙事来写人（把时间、地点、过程写清楚，注意语言、神态、动作、心理活动的描写。）
　　四、复习重难点
　　1、词语的理解和运用。
　　2、各种句式的变换。
　　3、阅读理解和作文。
　　五、复习措施
　　（1）根据学生的个体差异，选择灵活多样的复习方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批，比同桌等，充分调动每位学生的积极性，提高学习兴趣。
　　（2）采用优帮差，小组赛，加强合作意识，提高督促能力。
　　（3）耐心细致地辅导学困生，做到多提问，多检查督促，多给展示的机会，多表扬鼓励。
　　（4）紧扣教材，精心设计练习，突出知识点，突破重难点，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践和不同类型的习作指导。
　　（5）加强检查的力度，充分发挥小组长和班干部的作用，同时教师要及时进行抽查，力求重点知识人人过关。

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