|
|
101
吵架，是生活中最常见的现象之一，各种人和人之间的吵架，各种方式的吵架，各种程度的吵架，司空见惯。
如果你仔细观察和总结，会发现吵架中一些很有意思的地方或者说一种非常一致的特点，那就是每个吵架的人，其实都在讲道理，是在想用道理来说服对方或打败对方。
即使你和一个小孩子发生争执，也是靠道理来决定对错的。有一次我在滨江大道的一处饮水机边坐着看风景，来了个小孩子，玩起饮水机的水来，我就阻止他道：“小朋友，这水是用来喝的，你不能玩。”
他听了就觉得很委屈的样子，要哭了，跑开了。过了片刻，有大人带着那个孩子再一起经过，孩子就很委屈地向大人告状说：“他说这水不能玩。”
大人笑着道：“不能玩你就别玩呗，怎么会要哭了呢？”
那个小孩子却依然不依不饶地跑到我面前，用质问的语气冲我道：“你说这水能不能玩？”
我看他又委屈又生气的样子，尴尬地笑着没有回答，然后大人过来带着孩子走开了。
他们走后我一想，这事确实是我不对啊，小孩子非常敏感地发现了我的不对，因为他感觉到了我在欺负他。
本来他玩一玩水，并不是不可以的，属于可纠正也可不纠正的事情，而我却用教训的语气阻止他，教育他，他当时是一个人过来在玩的，没有大人陪伴，如果旁边有他父母在场，我还会这样去阻止教训他吗？恐怕就不会了。所以，我这个行为，确实是在欺负小孩子了，而小孩子发觉了我行为的错误，等父母在的时候，就来质问我，那意思就是：“我看你还敢欺负我！”
以教训的口吻教育别人，其实是一种非常我执的行为，有时候其目的很少是真正为了帮助别人，而纯粹是为了我执的满足，从感觉自己高过别人中得到自我的满足。
我甚至有一次，被一条狗教育了一番。那次我在路边拿着一根棍子在椅子上闲坐，两个路人牵了一条很小很笨拙的小狗经过，路人走过后，小狗经过我的面前时，我带着点搞恶作剧的心理，举着棍子微微朝那条小狗伸了伸，那条小狗愣了片刻后，忽然就很愤怒的样子冲我非常凶的汪汪叫起来。
那两个遛狗的人回身立即呵斥小狗并且牵走了它，还在议论这狗怎么无缘无故冲人家乱叫。
其实在那条小狗忽然冲我汪汪叫的时候，我是有点心慌的，并不是害怕它咬我的那种心慌（它非常小），而是觉得自己做错事受到惩罚了的那种心慌，小狗也是要尊重的，不能随便调戏。
这两个事情中的道理其实非常明确，就是以大欺小，以强凛弱，是错误的行为，这是人人都默认的道理，谁的行为是这样的，那他就是不讲道理的一方，应该受到指责。而神奇之处在于，无论我、小孩子、小狗，都知道这个道理，都承认这个道理，都是在以这个道理来定义自己和对方行为的对错。
|
|
发表于 2022-2-8 05:00:17
