钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案

师哈哈达人

作者单位：江阴市南菁高级中学
教学要求：一、聆听《c小调练习曲》及《爱之梦》，感受、体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。
          二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中，认识、了解肖邦和李斯特。
          三、初步懂得有关“练习曲”的基础知识。
教学重点：通过分段欣赏和完整聆听《c小调练习曲》，深入理解作品的意境和内涵。
教学过程：
一、     导入
1、     课前播放《c小调练习曲》。
2、     提问：“同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗？（肖邦 《c小调练习曲》）
二、《c小调练习曲》
1、          简介作者:肖邦
a、        请学生谈谈对肖邦的认识
b、         老师补充。
2、         分部欣赏乐曲。
a、        聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点。
b、         简介创作背景（学生自习书本p121）
18xx年9月，肖邦在离开波兰赴法国途中，得知祖国争取民族独立的华沙起义失败，悲愤之余，奋笔疾书写下了这首著名的《c小调练习曲》。
c、         复听乐曲第一部分，进一步体验音乐的情绪特点，熟悉第一主题。（大屏幕上出示第一主题）
（1）        请学生谈谈听了这段音乐有什么感受，它让你联想到些什么？（老师补充：乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题，左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型，令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的，也让人感受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平。）
（2）        跟琴学唱第一主题。
d、         聆听乐曲的第二部分。（大屏幕出示第二主题）
（1）           听音乐，感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同？
（2）           学唱主题，从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较。
（3）           再听第二部分，联想音乐表现了什么内容。（老师补充：这一部分的旋律沉痛悲伤，它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼。）
e、         聆听乐曲的第三乐段。
   思考：这一部再现了哪一个主题？它象征了什么？（乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题，它象征着人民的斗争仍在继续，抗击侵略的火焰并未熄灭。） 共2页，当前第1页12

钢琴音乐的奇葩--高中音乐教案
3、          完整地欣赏《c小调练习曲》
4、          音乐知识：练习曲
通常练习曲有两类。一类为练习器乐、声乐技巧的专业练习曲；另一类为音乐会练习曲。前一种练习曲多有技能、技巧上的训练目标，音乐会练习曲是由前者派生而来的。它已演变为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品。肖邦的《c小调练习曲》就属于音乐会练习曲。
三、《爱之梦》
1、         简介作者：李斯特
2、         简介作品
1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴“夜曲”。原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》《幸福地死》《爱吧》。改编后的三首夜曲被汇集成册，曲集统称为《爱之梦》。在这三首曲子中，以第三首为最好，流传也最广。因此，人们通常所称之为《爱之梦》的曲子，实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子。
3、         欣赏《爱之梦》（大屏幕显示主题旋律）
a、听音乐，思考：作品描绘了什么样的意境？
b、配乐诗朗诵，通过诗歌与音乐的结合，更好地理解音乐的内涵。
四、总结
   本课的两首钢琴曲，表现了极不相同的两种情感。《c小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾，《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉，尽情表达了人们内心的丰富情感，这正是浪漫主义艺术的本质。
  
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