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小学五级英语学科 lesson 4 what did you do after school?教学设计
课题:lesson 4 what did you do after school? 第一课时
知识目标:
语境话题:日常生活(谈论过去发生的事)
框架句型:did you ______ ?
时态:一般过去时
词汇:do one’s homework, before, after, dinner, wash.
语音:动词过去时的发音
语法:通过本课学习让学生理解一般过去时的英语表达。
技能目标:
听:学生能够理解对话内容,理解情境。
说:学生能够回答关于一般过去时的句子。
读:学生能够掌握本课句子中出现的重读,连读、升调等。
写:学生能够整理和完成一般过去时的句子。
情感与态度:通过学习让学生养成良好的学习英语的习惯,并能积极主动地说英语。
教学重点:能够听懂并能回答发生过的事情。
教学难点:动词过去时的变化及发音的变化。
学法分析:在情境化的教学中,激发学生学习英语的情趣,促进学生的智力开发,使学生在情境中提高运用语言的能力。在学习策略方面,主要让学生学会表达过去发生的事情,并能准确地说出在过去某个时间完成的活动。
教学设计:
一、热身导入:由一般现在时,引出一般过去时。
hello. what day is it today? what day was it yesterday?
what do you do after school? when did you do it?
二、新知呈现:利用ppt中句子时间状语的不同,学习一般过去时。
we play soccer every day. we played soccer yesterday.
三、新知学练:初步听音,理解课文梗概。
一听questions: 1. is billy happy now?(why?)
2. what did billy do after school?
3. did they win the game?
转换人称,引出课文。
四、新知巩固:再次听音,理解祈使句。
(一)二听questions: 1. what does billy do before dinner?
2. when can billy watch tv?
转换人称,引出祈使句。
(二)三听 listen and repeat
五、新知应用:利用billy 一天的作息时间表,巩固一般过去时及框架句型。
1、教师示范 2、师——生 3、生——生
六、习题作业:通过情景交际的形式,训练学生的综合能力。
1、listen and number
2、true or false
homework:read the text
板书设计:
lesson 4
we played soccer after school. (框架句型)
did you win the game ?
yes, we did. we won the game.
wash up and do your homework before dinner. (总结规律)
you can watch tv after dinner.
五年级Lesson 4 What did you do after school?教学设计 |
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