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福建教育出版社小学英语第一册 unit 2 greeting lesson 3 1.teaching contents: unit 2 lesson 3 part1 to part4 2.teaching objectives: 1) four skill words: good \ morning\grandma \goodbye 2) the drills: how are you ? i’m fine .thank you .and you? i’m fine ,too. 3. teaching key points: new words of part 1 and part 3 4. teaching difficult points: to control a sentence pattern 5. teaching tools: ①a computer and a software.②a large screen projecter. ③ some character and fruit card. 6.teaching procedure:
教学 环节
活动时间
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
热身与导入
5 分 钟
1. 教师播放英文歌曲《what’s your name》 2. 教师与学生交流unit1的对话。 3. 请学生上台表演。
1. 学生听歌曲感受英文学习氛围。 2. 参与游戏：根据指令做动作。
师生间用英语进行的思想交流来创设真实的语言环境，既是对语言的活学活用，也是建立良好师生关系的直接渠道。通过诵唱歌谣，交流新年的快乐体验，既吸引孩子们的注意力，复习巩固知识的同时，又可以体验快乐，增添情趣。。
learn new words
10分钟
1. 教师利用多种形式教授单词morning grandma goodbye(如大小声，高低调，童谣形式)。 2．用所学新词引导学生进行第一单元的对话。（角色扮演） 3．学生之间交流表演。
1. 学生观看课程vcd，感受语境和语音语调。 2. 看光碟，并在老师引导下学说。 3. 跟读录音磁带，朗读课文。 4. 师生互动、生生互动（同桌、小组、男女生等）
利用课程vcd直观、生动、有趣的特点，使学生愿意主动的进行学习，提高效率。专项听力培养学生的语感。大面积的师生、生生练习，让学生主动的参与到学习中来。
(page10 part1 and page11 part2 ) learn to say look and say
10分钟
1.教师放课程vcd，解释课文内容。 2.再次播发vcd并分句教读。（火车轮节奏，肢体语言，哑语手势等加深巩固）。 3.播发磁带让学生跟读。 4.师生、生生互动（运用肢体语言。可在同桌、小组、男女生、师生等多种形式）。
1. 看vcd光碟猜听懂老师的问题。 2. 在教师引导下模仿学习。 3. 跟读磁带并进行朗读。 4. 积极参加对话练习。
把教材中的内容进行重新整合，调整顺序，学习本课重点句型。根据肢体语言进行教学巩固，锻炼学生的发散思维。开展形式多样的交流活动，锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。
(page12 part4 ) sing a song 5分钟
1. 播放歌曲课件并配以动作（期间可把第二句改为glad to meet you smile face） 共2页，当前第1页12Unit 2 Greeting Lesson 3
2. 分男女生或小组唱。
1、学生观看课件，同时在教师的引导下学唱歌谣。 2、分声部演唱歌谣，体验快乐。
用歌曲的生动活泼来带动课堂氛围，可以快吸速引学生的注意力和兴趣。不但能复习旧知又可以放松，提高认知效率。
综合练习 和提高
7分钟
1. 教师示范综合本课内容进行对话（角色扮演） 2. 结合第一单元进行对话。 3. 鼓励表演。
1. 利用准备好的水果和人物头饰进行角色表演。 2. 小组内进行练习（2-4人）
锻炼了孩子们主动互相问候进行交际的好习惯。好作品的展示有助于孩子们感受成功的喜悦，激发学习英语的兴趣。 结合第一单元内容进行对话练习，使学生对知识有连贯性的运用。
homework
3分钟
1. 听录音磁带并跟读课文。 2. 四人一小组练习处次见面的对话练习，下节课前3分钟表演。 3. 完成活动手册。
适量合理的家庭作业使复习巩固有了实质保障。为后面的学习打下坚实的基础。
四、板书设计安排: unit 2 greeting lesson 3 多媒体课件 展示区
生词区 主要句型区
评价激励区共2页，当前第2页12Unit 2 Greeting Lesson 3 |
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发表于 2021-9-13 02:52:19
