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2021年，全国高考语文共有8套试卷。教育部考试中心命制4套，分别为全国甲卷、全国乙卷、新高考Ⅰ 卷、新高考Ⅱ卷，北京、天津、上海、浙江自主命制4套。
全国甲卷。阅读给的作文材料，让我立即想到一个关键词——红色记忆。
的确，正如材料里边所述，那些光辉的节日，那些富有记录年代，激励情感的歌曲，那些为国捐躯的革命志士，那些殚精竭虑一心奉献的国家脊梁，无不滋养我们灵魂，触动我们的心弦。
历史不能忘记。翻拣这些红色记忆，能够帮助我们弄清楚一个概念：成功的鲜花，是被牺牲的泪泉浇灌而绽放的。光鲜的背后，站着义无反顾的奋斗和奉献。
不要用别人的结果与自己的起步较量，不要只羡慕成功者的轻松而叹息自己缺少机会。这样想，才能有责任和担当。
新时代，新的征程，对于一个不想“躺平”的人来说，真的是一个“可为”的际遇，是一个成就“有为”的时代。
全国乙卷。提到汉代扬雄对于理想追求的比喻”修身一为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣。“大意是，只要不断加强修养，端正思想，并将”义“作为确定的目标，再付诸行动，就能实现理想。
从正面教育来看，这个比喻没有毛病。但我个人觉得实在是太理想化了点。给人的感觉，就是只要奋斗就一定实现理想。
生活中，我们很多人就被这样的成功学兴奋着，激励着，也麻醉着。浑然不觉。待哪一天，兜头而来的失败砸过来的时候，或者茫然不知所措，或者一蹶不振。
我想，面对这样一个引用，正确的打开方式是：人生路途，就得有理想，朝着理想奋力前行。但理想不是触手可及的，随时保持抗击打的能力吧。
全国新高考Ⅰ 卷。也是给材料作文。毛主席在1917年4月发表在《新青年》关于《体育之研究》中的论述。
细细品读之后，我想到三个关键词“变化”、“成长”和“自信”。
事物，不是一成不变的，懂得这个道理的人，总会想法通过自身的努力，促使事物随着自己所期望的那样发生变化。所谓“星星之火，可以燎原”、“成事在天，谋事在人”，“柳暗花明”恐怕都是讲的这个意思吧？
能够用发展的眼光，看待事物的人，人生不会平庸。即使是在碰壁之后，也不会泯灭内心的期望。咱们伟大的中国共产党百年成长的历史，不也正昭示了这一点吗？
全国新高考Ⅱ卷。给的是漫画材料。教授“人”字的写法。一撇，运笔手法是逆锋起笔，藏而不露，一捺，起笔是中锋用笔，不偏不倚，收笔是停滞迂回，缓缓出头。运用这样的笔法，描红，一个“人”字便成了。
教的是书法，其实是叙述做“人”的道理。少年时，需要积累知识，学习经验，应该谦逊，青年时，知识经验逐渐丰厚，应该树立目标，术业有专攻。中老年时，知识沉淀，苦心孕育的“珍珠”脱壳而出，光彩照人。人生路上的每一步，扎扎实实，走过，就能书写出一个美丽的“人”字。
北京卷。题目一，命题“论生逢其时”，写一篇议论文。个人感觉这个题目，可以与平时常见也常练的话题“自信”挂钩。
我就想起自己高中毕业的时候，语文老师在黑板上送给我们的两句话：“天生我材必有用”，“直挂云帆济沧海”。
当时，对于老师写在黑板上的这两句，我并不是非常理解。后来，读了李白的《行路难》和《将进酒》，才真正理解了老师的良苦用心。
又要提到”躺平“这个词了，慨叹”生不逢时的人“那一定是选择”躺平“了。而这样，就是没有自信，没有担当的表现。生而为人，就得有自信，就得有担当，否则何称为人？
题目二，命题”这，才是成熟的模样“，写一篇记叙文。
成熟的模样？中小学阶段，我们都练过”我长大了“这样的作文。好好回忆一下，标志自己长大了的那些细枝末节，娓娓道来，成熟的模样就勾画出来啦。
还有上面那个关于”人“字预示的道理，实际上也说的是人成熟的模样。当然要把这意思融进叙事当中才行，否则就跑偏写成议论文了。
天津卷。根据一段关于纪念日的文字和自身体验写篇作文。日历上为什么会有这些重要的纪念日呢？设立这些纪念日的渊源是什么？
这个，我自然会想到平日里经历过的各种传统节日，也会想起那自己关注过的二十四节气。我觉得，纪念日，让我们平常的生活，具有了仪式感，有了浪漫的诗意。纪念日，唤醒我们感受生活的幸福感，唤起我们的热情。
上海卷。读完上海卷的作文题，我只想说”吹尽黄沙始到金“，想说”是金子总会发光的“；还想说”时间见证一切“。凡取得成就者，耐得寂寞，守得住初心。
浙江卷。探讨关于”得与失“问题的。题干中三句话很关键：”有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。“
智者见智，仁者见仁。如实谈自己的体验和思考，不是很难。
我想起海明威那篇著名的小说《老人与海》。我愿意把得与失看成是人生路途的过程。 |
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发表于 2021-6-14 11:17:54
