写一副对联，送给记忆里的童年

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童  年
每个人的童年经历各不相同，用不同的笔调和情感描写童年是一件有趣的事情。这一期大部分对联都能言之有物，也有许多风格另类的作品，这些都很难得。因为“童年”这个题目，所以有些作者会使用白话语言和近于童谣的行文方式，这与题目是相互吻合的，但同时也要注意：白话不等于啰嗦，无论用文言还是白话，凝练和含蓄都是行文的原则；童谣也不是浅薄，毕竟作者是成人而不是儿童，可以模仿儿童的语言，但如果大量没有内涵的单纯堆砌，就不是天真而是肤浅了。我想，好的“童年”对联应该具有童心和童真，但只有这些还是远远不够的。

前
三
作
品

第一名：溪桥月色
欢乐常相忆，余一襟野水村烟，满把时光如画外；
韶华去不回，历几度红尘风雨，独留点滴在心头。
点评：这副联是传统的行文风格，内敛、蕴藉、典雅，似乎与“童年”的氛围不太相符。是选这样的联作为第一，还是选有特色或者更有童年味道的，我自己也矛盾了很久，最后还是选择了此联。因为相较而言，此联的着眼点不仅仅是童年的生活回忆，还联通了过去、目前和将来，一种很沉郁的情感贯穿于联语之间。这种情感肯定不是欢乐，但如果说是哀愁或也未必，其实就是那种淡淡的回忆、淡淡的忧伤交织在一起的复杂情绪。
第二名：陌路萧郎
白马唐僧为何总懦弱，阿童木铁臂能打一百个，七巧板缤纷着村屋的时光，老奶奶于巷头唤着我；
黑猫警长终究被双规，单田芳评书停在第几回，万花筒凋谢了昨天那故事，韩梅梅到最后嫁了谁？
点评：此联让我想到了罗大佑的那首《童年》，从行文而言是非常自由的，完全是白话的铺排以及各种非传统的词汇，这些词汇又能勾起某一个年龄段的共同回忆。此联行文还有一个特点，就是模拟押韵的感觉，这种写法有时会容易文白驳杂，但是作者在押韵、对仗等约束之下，文字仍然很流畅，这就更加难得了。从情感的寄托而言，上联是儿童天真浪漫的心情，下联则是站在今日回望昨日，逝去的时光和感情都令人惆怅不已。用白话铺排式创作的对联也不少，但这副是完成度最高的，一方面体现在行文，另一方面就体现在情感的延续和变化。
第三名：西园公子
铜镰割草，藤篾编花，赤足看荷叶田田，鱼戏莲间叠我梦；
陌上鸢飞，溪头牛卧，隔篱听犬声阵阵，客来故里认乡音。
点评：作者的童年像一幅田园画，可以说是一副有生活的童年对联。因为现在很多人的生活脱离了乡村，缺少那种真诚、细微、朴实的描写，所以体认自然的花鸟虫鱼是一堂必须要补上的课。此联除了描写田园的生活，还在于可以从这种生活中升华出诗意。田园生活未必是诗意的，但是童年的确拥有无尽想象。当然，相对而言，下联的表达没能在上联基础上翻出新意，这也有些可惜了。
优
秀
作
品

学无止境
白纸鹤、黄书包、床外青梅，思念已随年岁淡；
天上星、水中月、草间萤火，此生犹觉故乡明。
文竹
铁网挂破了衣角，老树扯断了风筝，凭人笑丫头疯癫，反正有拉我滑冰的那双手；
雨飘落了紫丁香，风吹起了蓝裙子，是谁从巷尾走过，依旧是吉他拨动的一颗心。
梅山叶茂
炼钢潮遍野，双亲叔伯各西东，白屋啼频，一众孙枝依太母；
苦日子三年，十口饥寒熬岁月，红苕收去，九秋薯地觅余根。
小田
竹马戏乡园，七彩路童心走过，与谁瘦了纯真，肥了岁月；
风鸢渺何处，二十年皇历翻残，空自伤了回忆，旧了容颜。
容容
小树当涂绛紫，繁花何必深红，全凭彩笔倒黑白，是我将千里层林尽染，
过河闲话河神，停电高呼电母，为锁东君闭窗牖，又谁怕十年光景重登。
桃华十三
尤欣草色微微，君弄青梅，我骑竹马；
最盼炊烟袅袅，薪催饭熟，母唤儿归。
羽书
万花筒漫转，拟把天真世界招来，不许风尘，稍近眉边春色；
七巧板频移，难将俗累生涯抛却，徒令岁月，渐多鬓底秋霜。
兰台
斗草春林下，弹珠泥径中，最难忘绿野欢腾，叠石摆门争虎射；
转蓬白发生，浮梗青衫湿，总无奈红尘羁锁，乡心客梦叹驹阴。
柠檬薄荷
盼春早日归，好携取纸鹞线箍，滚地铁圈，笑语声传三四里；
月来天色晚，犹记得一钵热饭，几缕微光，油灯倾负两双屐。
剑锋所指
扳指论英雄，忆垂髫削木为兵，团泥射燕，日夕归来竹作马；
托腮生幻想，夸海口捉鳌沧海，振翼长风，韶华老去梦生尘。
参
赛
作
品

潮海   
玩皮爬树，槐花亦可填饥腹；
割草养猪，荷叶曾经挡雨风。
东城春早   
少时懒读书，半寄身文革风烟，农耕岁月；
槐蚁未怜我，多留梦鼻分粥浪，枕孤雨声。
列也     
煤钩急扒三冬暖；
鱼篓偶收一顿馋。
明月饰窗   
三餐棒子面，四季补丁服，更挑水劈柴，五秩回眸心不忍；
上课两眼黑，下学双脚赤，挟寒风苦雨，百年到死梦犹凉。
枣花     
放学归来早，不冷落巷北红桃，村东紫葚；
上床梦想多，皆思量参军报国，仗剑封侯。
敬亭   
故事休相忆，知当时旧我，亦多愁恨矣；
年华只如斯，问此日春风，尚识形容否？
李海峰     
凫水打鸟吹柳笛；
读书写字念对联。
明月远楼   
儿时照未得翻新，于留处逐花笑意，扑蝶欢颜，虽褪色何妨幸福；
此段情如能酿旧，最忆之软语叮咛，厉言教诲，任回音洗去忧伤。
青山依旧     
稚子纯真，悟人间大道，回首童心多景美；
小孩淘气，知原色通途，转眸慈爱众雏亲。
无艳     
攀枝摘果，趟水摸鱼，来去风驰犹放养，哪知何为忧、何是苦；
缘获新衣，因分美食，阴晴云变不藏机，总有阿爹斥、阿娘疼。
常青树   
忆童蒙噗嗤一笑，偷梨惊动阿婆，隐伏草丛装鬼脸；
寻旧梦慰藉相思，持杖留连古道，痴情蛱蝶扑衣衫。
伊蔚儿   
最忆是竹簟星流，听一夜牵牛织女；
何曾忘桐梢巢稳，育三年黄鸟新雏。
三百山的鸟   
秋花晓月，雨露烹茶，沉下愁来浮上喜；
夏荷朝霞，蝉虫果腹，推开懒去唤回勤。
夏日炫风   
音符七个，五六顽童，翻出池塘故事；
粉笔一支，二三小院，涂成柳岸春天。
charls     
齐天摘月偷星，捎来北斗舀银河，那管人间饥与渴；
下地挥茅驾竹，敢借东风烧纸舰，何知师长罚和惩。
木鱼
一架旧木马，悠游过青葱世界，纵风雨偶来，何妨乐土随心至；
谁的小纸船，遗落于黑白时光，令斑斓此后，总为迷津回首频。
小麦公主
山坳晚霞中，有人影依稀，曾何时妇媪来传，慈亲归里；
枞林新雨后，应阿婆急出，愿几处蘑菇茁立，美味供厨。
冯庆亮     
荏苒难忘，贪玩捕蝉逃学后；
依稀犹记，嘴馋换齿过年前。
流光掠影     
草环充戒指，茶水拟交杯，此去纵酣醉天涯，如何忘得；
他奔跑传球，我紧张喝彩，后来有微凉背影，翻作相思。
许雁雄     
痴顽性近水则愚，近山则野，严君每问能停杖否；
雪素身同花一彩，同草一香，慈母含颦再取衣来。
村居   
钢筋水泥下，曾经打猪草，溜瓜田，拾麦穗，清果园，有之急去，不知劳瘁，诸种苦贫，皆成为美好；
缺衣少食中，依旧跳跳绳，姑姑宴，砸沙包，抓骨子，光脚疯玩，早忘饥寒，万般欢乐，俱化作云烟。
王金龙   
把戏当真，共骑竹马游天下；
偷桃报李，数越短墙窥世间。
琴.箫     
指沙泥画，苍井莓苔，故里炊烟斑驳梦；
田梗池塘，秋千木架，风中牧笛短长歌。
百草屠夫     
最喜焚香祭祖，一家人远足，恰是清明，眠春山草色；
尚思观海听涛，同学友野餐，相逢小满，拥假日阳光。
冰鼎     
只追竹马骑来，网蜻蜓、捉蚂蚱、玩迷藏、跳草绳，爱听故事，树下活泼实自在；
不忘纸鸢飞去，偷桃子、捣鸟窝，搞野战、抵牛角，最盼过年，村边热闹乐翻天。
李抱真
梦深有遐想者之乡，泛斗九霄，集为灿烂；
心澈无过来人之境，拾花数片，嗅作芳芬。
言初     
髫年皆有味，蕨菜入盘，油灯照壁；
涉世亦无邪，疏之机事，携以春风。
空心     
夏听蝉鸣学蛙跳扑蝶飞，捉迷藏入梦里遇见神笔马良，醒来一声喊娘，蓦然回首，三径黄花谢又开，灯影因谁恍；
冬晃树挂坐狗爬打雪仗，舔冷铁沾舌尖变成血红肉酱，哭叫再次上当，徒地转身，六朝明月今犹照，乡音共枕长。
耀     
忆往昔无虑无忧，摸鱼虾，斗蟋蟀，掏雀鸟，钓蟛蜞，烧禾秆向鼠窟熏，插炮竹欢牛粪炸;
叹如今若驴若马，谋柴米，债妻儿，累人情，装孙子，大悔师书攻读惰，长哀父棍落抽轻。
小林     
童之心偏在书，负几回窗外流云，燕子飞飞难顾我；
师之念常萦耳，恰相与春前丝雨，桃花灼灼可由人。
深深     
最思纯一时，夜晴试认星颗、节至盼尝雪团，触景皆新，犹是人生来处；
知隔几重路，花绳翻罢流年、糖纸还堆往事，寻盟异昔，只教梦影无痕。
马晓明  
乘风放鹞，回首碧空，心飞霄汉宏图远；
拂絮搭台，登临雪垒，身比苍梧志气高。
李贞洁     
沒有电脑、手机、小人书；拾子，摸合鹅卵几多粒；
何来卡通、积木、动物园；逐蝶，穿越娇容五六行。
李红
何物最甘甜，想散学归来，白米饭加荷包蛋；
幺丫多眷爱，念生辰新至，朱丝绳系羊角辫。
清羽   
歌声振林樾，嬉闹过山溪，笑语欢颜多忆趣；
小女荡秋千，童儿骑竹马，诗情画意总天真。
明玥     
最喜安徒生的故事，时将那只天鹅，想成自己；
未然李太白之诗行，唯指一轮明月，笑作玉盘。
龙吟     
夕阳每自挂牛角；
陌野不时撒脚丫。
李全男     
看木犀，每逢端午渔村折粽叶；
闻莲子，常忆元宵酒市赏灯笼。
芳香满怀   
心事无猜，绳系姻缘嬉稚梦；
水田有约，钩穿蚯蚓钓童真。
隔花初见     
本来从蝴蝶影中，香动罗裙，好在秋千仙子幻；
且飞向海棠花上，风吹梦醒，空添霜月女儿墙。
百年孤独     
十载天真多得趣；
经秋旧梦每回甘。
李雷     
目张对日，明察秋毫，仔究细研童稚趣；
堆土为丘，神游丛草，旨挥统领蚁蝼兵。
八千里路云和月   
回不去童年烂漫；
难重来昔日蹉跎。
段亭     
放牛牧马，当勤劳少年，苦中有乐；
木刀竹剑，扮英雄好汉，假里存真。
秋丽波     
夜幕降临，黄瓜架下悄藏身，欲听天人语；
露珠摇落，汉水河边不见鹊，更无织女踪。
妙品锃     
冥蒙话龀髫，莞尔守猪待兔，点墨成蝇，纷披化冲霄修翮；
匪懈臻冠盖，翛然刘氏瑶林，冯家宝树，屹立为生命巨人。
下期题目：猪坚强
题解：猪坚强是汶川大地震时一头神奇的猪，它被埋在废墟下36天，但坚强地活了过来。如今，猪坚强已经14岁高龄，但是身体状况非常糟糕，恐怕时日无多。给猪坚强写一副联，也许并不是一副单纯的咏物联，对灾祸的悲悯、对生命的反思、对奇迹的感叹等都可以成为立意的方向。
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