【原】语文 | 连老师都会忽略的语文知识点，考试却经常考到，家长如何辅导学习

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家长们不了解孩子的语文学习，能够做到的辅导就是根据语文老师的要求，给孩子听写生字词，督促孩子背诵课文。至于语文课本中的其他知识点，家长看不到，也不知道怎么去理解。有的二年级家长说，孩子在阅读理解和看图写话上特别薄弱，可是家长也不知道怎么去帮助孩子提高。老师只会说，要多看书，多阅读，多积累。孩子的课外书也没少看，但是仍旧写不好小作文，一本故事书，要看上很长时间，如果家长不讲，孩子就不理解内容。这种情况，对于识字量有限的低年级同学来说，非常正常。家长不知道如何利用语文课本进行辅导，小岛老师给大家分享一些辅导经验吧。

低年级的语文课本中，以部编版教材为例，每学期有8个单元，其中“口语交际”这个板块有4个。都是训练同学们的口头表达能力的，口语表达的学习目标和训练要求都写在“口语交际”这个板块中。有些语文老师也没有重视口语交际的教学，课前15分钟，让同学们随便说一说。至于这个板块中的学习目标，“说一说”地练习，能达到怎样的语文学习水平？老师是没有和家长沟通过，学生不清楚，家长也不知道。但反馈在语文学习中的问题就比较多了，小岛老师举例说明，大家看看是不是和你们日常辅导孩子学习语文是一样的。

比如有的家长说，孩子写话能力很差，在家辅导孩子看图写话，不管怎么启发，孩子就是不会写。有的家长会说，孩子的阅读能力不好，看书的时候挺认真，但是你问他看了什么？有什么有趣的故事？孩子也说不上什么。家长们会认为这是孩子语文能力的问题，也有可能是性格的原因，很少会想到，这是由于没有做好“口语交际”表达练习，导致表达能力欠佳，让低年级的语文能力偏弱。“口语交际”是一个连语文老师都会忽略的知识点，可是考试还经常考到，家长该如何使用语文课本，培养孩子的口语表达能力呢？

1、家长和孩子一起认真读“口语交际”的要求
其实大部分家长在辅导语文学习的时候，确实只会听写和背诵，家长能做到每天听写、关注孩子的课文学习，已经是很不错了。因为家长不是老师，不了解语文学习目标。但是想给孩子提高成绩，愿意在辅导学习中，付出时间和精力的家长，可以多做一些辅导工作。比如，和孩子一起了解语文课本。打开课本，看看语文书的目录，本学期有多少单元？一般是8个单元，每个单元有几篇课文？为什么有的课文标题前打了一个星号？有的单元有习作练习，有的单元有口语交际，并不是每个单元的标题都一样，但是语文园地是每个单元都存在的，这又是为什么？打开语文园地，有生字词的学习，也有课文关键句的复习，那作为家长该怎么给孩子复习和巩固呢？

想解答这些问题，家长肯定要了解教学目标。8个单元的教学时间和学习时间分别是多长？有的孩子学习能力强，可以根据这个教学节奏，适当地抢跑。大部分孩子学习能力一般，家长们需要做的就是帮孩子巩固当日所学的基础知识点。比如“口语交际”，家长晚上辅导学习的时候，翻开孩子的语文书，发现老师白天讲到了这个单元的口语交际。可以先和孩子聊一聊，有几个同学讲了这个内容，你是怎么说的？如果孩子说老师没有讲过，那么家长就可以和孩子一起来讲，按照口语交际的要求，练习如何表达，找出重点，多练多说。这才是有效的语文辅导。

2、把语文学习放在生活中
家长们总是对“大语文”的学习很困惑，小岛老师想说，语文学习没有大小之分，所谓大语文也只是把语文学习的知识点应用在生活中，让语文学习不脱离生活。这是一个非常对的出发点，我们的语文学习就应该沉淀在生活中，指导我们的生活。所以家长在辅导过程中，也应该把语文学习放在生活里。比如二年级下第五单元的“口语交际”，说说图书角的借阅公约，如果孩子说不上来，周末的时候，家长就带着孩子一起去图书馆，找到图书馆里的借书公约，进行朗读练习。家长也可以提醒和辅导孩子，注意借阅公约的条款如何应用在班级的借阅规则上。

这就是家长能做到的，把语文学习放在生活中辅导。通过这个方法，既锻炼了口语表达能力，又达到了写作练习。这也是为什么我们要重视口语交际练习的原因，通过对表达能力的训练，我们掌握了语言逻辑，在说话和写话上，对语言的应用是一致的。孩子提高了表达能力，对语文学习的信心也会增加，家长及时地引导和鼓励，就能帮孩子养成良好的学习意识，语文学习就不会那么难了。同时家长理解了相关的语文知识点，对课本中的学习要求也熟悉了，在辅导孩子学习语文的时候，也能轻松应对了。

3、熟悉课本的家长，孩子成绩都不会差
我们很多家长都比较委屈，不是不关心孩子学习，每天也辅导，也崩溃，也认真帮孩子改错，耐心讲题，但是为什么孩子成绩还是难提高？尤其是语文，真不知道该怎么学？谈起阅读就是不爱看书，自己还要忙工作，晚上辅导完孩子也没时间看书。一些实际情况，让家长对语文学习辅导有些困惑。其实只要是熟悉课本的家长，孩子语文成绩都不会差。不管语文老师是否负责，家长明确了课本中的学习目标，肯定就知道孩子该如何学习，自己该如何辅导，我对孩子的期望是什么？他应该可以完成。

这是一个良好的辅导过程，大部分家长对语文课本是不熟悉的，甚至都没能认真看完一篇文章，何谈去辅导孩子学习语文呢？关于被考试忽略的“口语交际”知识点，家长知道该如何辅导孩子进行口语表达的练习吗？分享你的辅导经验，欢迎留言或评论。