谈二胡演奏家的技术系统

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演奏系统包括技术系统和音乐系统两大部分。现在我们来谈谈如何分析一位二胡演奏家的技术系统。要分析技术系统，首先就要分析每一个技术的构成，而技术的构成又是什么呢？
      技术的构成又分两个部分，即动作要素和技术结构。
      动作要素包括演奏姿势、左右手在弦上的轨迹和动作时间、动作速度、动作能量转换率以及动作节奏等。
       技术结构包括动作基本结构和技术组合两层含义。动作基本结构：是指单个技术的结构，主要由动作基本环节和环节之间的顺序构成。也叫技术的微观结构。技术组合：由若干独立的单个技术动作联结组成的集合。
       我们通常评价某位学生和他的主科教师之间的技术系统关系，是在以上这几个方面去分析，通过师生之间的技术系统分析和对比之后，才能客观地做出准确而科学的评价，而不是凭经验、凭感觉主观做出评价。
       由于我们缺乏上述方面的具体研究，所以，我们对前辈大师的学习，仅限于停留在对大师几首乐曲的表面处理上的模仿和学习，并没有认真研究大师的技术风格，技术构成和技术组合，故，常常出现按大师的一招一式去做，为何达不到大师的味道，原因就在于此。而并不是业界常说的功力不够，难道我们的演奏家的功力真的不如阿炳吗？不是这个原因，就连中央院、中国院学生功力绝对比阿炳要深，由于我们没人肯动脑研究这些简单的问题，伱们认真研究过阿炳的演奏技术系统吗？阿炳的技术构成、阿炳的技术结构等，答案非也！再看现代几位二胡大师，如蒋风之、刘眀沅、安如砺、王国潼、宋国生、闵惠芬、许讲德等，如何传??前辈的优秀风格，绝不是学他们几首代表性作品，首先应该仔细分析他们的技术特佂、技术系统，否则，只是停留在表面，而非实质。现在很多院校学生不懂得如何学习老师的精华，只是一味地蛮练加苦练，到毕业汇报音乐会演出的时候，其技术风格很难有教师的技术系统基因，堪称“容各门之精华”。其实这并非好事，而是值得警惕之事。

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