【原】从《小舍得》中三个孩子的学习困境看，小学阶段的孩子应该注意点什么？

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《小舍得》，看到十五集，不知道后续情节如何。今天就这十几集内容随便扯扯。
牛娃颜子悠，学得太多，妈妈用力过猛，逼迫过甚，将逐渐失去对学习本身的兴趣。妈妈的教育方式如果不加改变，后果堪忧。
才女夏欢欢，多才多艺，家庭氛围轻松和谐，令人羡慕。但在五年级前，没有在学业上额外加餐，从数学开始，全面掉队，欢乐不起来了。
天才米桃，外来务工人员子女，禀赋卓异，智商140以上，解起数学问题来得心应手，“吊打”城市小朋友。但问题也开始渐渐展露，英语先天不足，语文课外拓展不够。米桃所面临的挑战，不仅是家庭经济的拮据，资源的匮乏，更有心理上的落差，当她看到城里的小朋友，有见识，有特长，她能否坦然接受“有的人是生在罗马的”？父母想要提升阶层，成为真正的城里人，把希望全都寄托在了瘦弱的女儿身上，年少的米桃要肩负起拯救整个家庭命运的责任，她是否扛得起？

先粗暴小结一句：
颜子悠，学得太多，对颜子悠这样的孩子，父母不妨悠着点。
夏欢欢，学得不够，童年要想真正欢乐，这个模式似乎不行。
米桃，学习条件不够，学习资源不足。从目前几集看，学业状况似乎她最好，最不要让人担心。但其实米桃的问题最大，最难以改变，米桃的问题是经济问题和见识问题，这是最难以改变的问题。米桃敏感，早熟和孤单，她是否真的能融入这个陌生的环境，很难说。我隐隐感觉米桃命运难逃。这个父母叫“桃啊，桃啊”的孩子，说不定，只能逃回去。
补一句更扎心的：现实中更残酷的是米桃这样家境的孩子，大部分还没有米桃这个智商，甚至没有米桃的自尊和自觉。


小学阶段，我们究竟应该怎样安排孩子的学习才更合适？
今天早上看到吴军老师一段话，可以作为参考，也可以快速掠过，哈哈。
为什么基础教育从古到今变化较小？
先观察一下古代文明的基础教育。例如古希腊的军事化城邦斯巴达，直到12岁之前，都是在军事学院锻炼身体素质和战斗技能。但同时，斯巴达的孩子们还要接受大量的阅读、写作和算术的教育。为什么呢？因为斯巴达没有多少战士，每一个战士都需要以一当十，因此就必须成为“聪明的士兵”。
而在古代雅典，即使偏重法律和音乐，孩子仍然要进行阅读、写作和算术的教育，同时也要进行体操和田径训练。到了古罗马，小学教育分成了两部分：第一部分的基础内容是学习拉丁语和希腊语，接下来要学会总结观念，练习口头和书面表达，最后要通过对生活经验的学习来理解社会。第二部分是所谓的四等分教育，也就是算术、几何、天文和音乐。你仔细看，其实有一点点类似于文科和理科，但他们的要求是小孩子这两方面都要学。观察这些基础教育的内容，你会发现它们有一个共同的特点，就是在基础教育阶段，强调教育的全面性。在接受了全面的基础教育之后，每一个人就对周围的世界有了一个全方位的认识。我们一起看下面张图展示我所理解的不同阶段教育的关系，你可以看到，全方位的基础教育，在里面处于中心位置。

当然，不同文明和不同时代，基础教育的具体内容又有细微差别。比如在古希腊的城邦，更重要的是通识教育；而古罗马，更重要的是要学习修辞和表达。为什么呢？因为希腊城邦国家小国寡民，人人参政，所以每个公民都需要有良好的通识教育基础。而古罗马是一个大帝国，如果你了解古罗马的历史，就会发现他们有很多著名的演讲家，这些演讲家往往就是帝国的管理者，这和他们从小接受的教育是分不开的。

回到话题中来，就目前我们国内的教育现状来看，小学阶段，校内学科教育，校外才艺培养，这样的安排显然不行，夏欢欢就是个例子。这样的安排，太过理想化，快乐童年不会持久的，因为很快，学业的差距就会显现。孩子真正的快乐，不是什么都不学，或者少学一点，减轻负担；而是学业优秀，压力不大，有人尊重。大部分学生的真正自信都是来源于学业优异。这点无需隐讳。
因此，小学阶段课外适量适度地安排一些阅读写作和数学学习是非常有必要的，趁着小学阶段学业不是很重，应该尽可能地拓展认知边界，为下一步的初中学习延伸出更多的知识触角，以便以后精准迅捷地捕捉各类知识各类信息。否则悔之晚矣。家长有必要让孩子早一点知道，学生之间的水平差距其实是非常大的，一张小学卷子所能反应的问题非常有限。
这不是内卷不内卷的问题。
不要看着分数不错，就想当然地认为没有问题，甚至天真地认为，到初中之后会更好。孩子如果学有余力，一定要让他向着更深更广的领域进发。学习的兴趣、能力和自觉性在学业领先的情况下最容易培养。良性循环就是这样产生的。

剧中看，颜子悠妈妈的问题最大，弹幕有很多骂她的，但我非常理解她的做法。她的成长环境和现在的夫家状况，都决定了她不得不这样做。但她的问题反倒是最容易解决的，只要适当地放松对子悠的学业逼迫就可以了，孩子要踢球让他踢去，踢几场球哪里就影响学习啦？喜欢养点小动物，观察蚂蚁什么的，好事啊，让他做去，家长有能力的话，进一步地引导一下，这对以后的学习还非常有利呢！
孩子如果确实能力有差距，那就及时调整目标值，每一个做家长的，都希望孩子好，但也要慢慢学会接受孩子的平庸。甚至要能接受孩子不如自己，每一代如果都能超过上一代的话，我们早就应该会飞了！
弹幕说，一个三本妈妈一个废柴老爸，能养出子悠这样的孩子，应该很知足了。这话不好听，但有二分理。普通父母，养出优秀孩子的也多的是。
很多人认为，当我们降低对孩子的目标值的时候，孩子会不会步步下滑甚至一泻千里呢？我们不要高估家庭期望对孩子的影响，孩子的成长自有其我们难以把控的很多因素；有时候，父母对孩子的影响并没有我们想象的那么大，前提是只要让孩子正常读得起书。

从这个方面看，米桃倒是最令人担忧的。因为，其他两个孩子都有不错的家境，那种家庭的孩子，就是上个一般大学，生活也不会过得太差。凭着父辈祖辈的资源，他们可以轻而易举地获得许多别人难以企及的东西。而米桃，能否扛得住经济和眼界的双重重压，能否让自己的学习天赋在数学之外的其他学科上也得以体现，能否让这种天赋获得长久的学业优势，都是未知数。
对于家境一般的孩子来说，每一对父母考虑的都是：怎样花更少的钱，办出更大的事。前面说了不同文明和不同时代，基础教育的具体内容又有细微差别。同理，不同的家境，不同的追求目标，在孩子身上的投入更应该有所区别。这时候，父母目标明确，不盲目跟风就很重要了。可能真的没有必要人家孩子钢琴，我们也钢琴；人家孩子芭蕾，我们也芭蕾；人家择数，我们也择数了，更不要说那些所谓鄙视链顶端的高端项目了，根据自己的实力量力而行就可以，就对得起孩子了，父母没有必要有愧疚感的。而且现在的情况看，很多孩子学的各种才艺，到初中由于学业加重，都不得不遗憾地终止了。学得好的，以后还有点残留；学得不好的，转眼就一干二净了。
现实一点，有效一点的是：找个好一点的老师，学点阅读写作或数学英语。学奥数的话，最好考虑一下孩子的天赋条件。开发智力的话，围棋可能比较有用。我以前说过，最精干的课外补习组合是：语文、数学、围棋。当然，这完全一家之言，你就当它是胡扯吧。
看着剧中米桃爸妈要选择每期18000元一门的英语和12000元一门的语文，就很心痛。现在各种线上资源也有好的，有些收费便宜得多的培训班也未必质量就差，还有一些培训班会对家庭经济困难的孩子大幅度地减免学费。家长都是可以留意可以考虑的。
当然，最省钱的是买书或借书阅读。从小让孩子喜欢阅读最重要，读书，是最低门槛的高贵。文学、历史、军事、体育，一直是很多男孩子课外知识的四大支柱，政治、经济、哲学、科学，是很多人知识四边形的四条大边。一个博学多识的孩子，总是会比别人多一份自信的。

在这一年的开始，我们祝福自己的梦想，它萌自这个冷暖交替的春天，从此便如常春藤一般爬满我们的心间眉宇。