四年级语文《习作3练习续写》教案

师哈哈达人

　　一、教学目标：
　　１、能读懂例文《在公共汽车上》，明白“我”突然流鼻血后，汽车上的人是怎么关心、帮助我的
　　２、结合“习作要点提示”，领会续写的要求，知道想象要根据开头而展开，想象的内容要合乎情理
　　３、能按作业提供的开头，展开合理的想象，完成续写练习
　　二、教学重难点：
　　重点：根据提供的开头，展开合理的想象
　　难点：想象要合乎情理
　　三、教学准备：
　　故事一则
　　四、教学时数：
　　一课时
　　教学过程
　　自我加减
　　一、故事导入，认识续写
　　1、激发兴趣：
　　一群孩子正在一块空地上踢足球，突然，球“砰”的一声飞到人家窗玻璃上，玻璃碎了。
　　2、启发想象，练习说话
　　师：刚才故事只是说了个开头，接下来还会放生些什么呢？你们能不能继续编下去？
　　（提示：窗玻璃打碎了，孩子们会怎么做？那户人家又会怎么做？）
　　3、顺势诱导，简介续写
　　同学们根据故事的开头想象出了好多生动的情节，使得整个故事显得前后连贯、内容完整。如果把刚才说的内容写成一篇作文，这种类型的作文就是续写。
　　二、学习例文，感知写法
　　1、揭示开头，想象说话
　　2、阅读例文续写部分，思考：
　　这部分内容跟文章的开头有什么关系？汽车上的人是怎样关系、帮助我的？结果怎样？你觉得这样的事情在我们的生活中是否可能发生？
　　3、讨论、小结：
　　这篇例文根据开头“我”的“鼻血就流了出来”展开想象，续写了这些内容：一位叔叔掏纸巾给“我”，老奶奶、阿姨给我让座，大姐姐用包着冰棍的手帕按在我的脑门上，后来“雪慢慢地止住了”。整篇文章首尾呼应、前后连贯，人物的行为表现真实可信。小作者的想象有根有据、合情合理。
　　4、再读例文，体会写法
　　三、组织讨论，明确写法
　　１、自学“习作要点提示”，思考：续写有哪些要求？
　　２、讨论交流
　　３、引导归纳：续写作文，一是要根据提供的开头展开想象，二是要注意想象的内容要合情合理。
　　四、提示作业
　　１、思考：
　　这一段主要写发生了什么突如其来的事情？
　　２、启发想象：看到这种情景，人们会怎么做，怎么说？“我”会怎么想？怎么做？结果怎么样？
　　３、同座之间相互交流
　　４、指名口述，集体评议
　　（教师在评点的时候，既要注意鼓励学生大胆想象，又要注意引导学生想象要合理）
　　5、练习续写
　　五、板书设计
　　练习3练习续写
　　展开想象
　　合情合理