地球公转与自转共同作用下产生的地理意义导学案

师哈哈达人

学习目标 　分析地球公转与自转共同作用产生的地理意义。

一、正午太阳高度角的变化
1．太阳高度角：太阳光线与地平面的夹角。一天中，太阳高度角的最大值出现在①______。太阳直射点所在纬度的正午太阳高度角为②______。
2．空间(纬度)变化规律：由太阳直射点向南北两侧③______。
3．时间(季节)变化规律(以北半球为例)

节气
最大值地区
最小值地区
夏至日
北回归线及其以北地区
④____________
冬至日
⑤______________________
北半球各纬度
二分日
⑥______
极点

二、昼夜长短的变化
1．昼弧和夜弧：晨昏线把所经过的⑦________分割昼弧和夜弧两部分，某点所处的纬线上，昼弧长，夜弧短，则该点⑧__________；反之则⑨__________。
2．变化规律
(1)赤道地区：全年⑩__________；其他地区随纬度的增高，昼夜长短变化幅度加大；极圈内出现?______、?______现象。
(2)北半球昼夜长短变化
(3)南半球的昼夜长短情况与北半球?______。
(4)二分日前后：全球各地?__________，均为?______小时。
三、季节更替
1．原因：?____________在纬度上的周年变化。
2．不同纬度地区的季节变化
(1)低纬度地区?__________，季节更替现象?________。
(2)高纬度地区?__________。
(3)中纬度地区?______更替明显。
3．季节划分
(1)中国传统四季划分：以________________________为起点来划分。
(2)气候统计工作中(北半球)的划分
北半球春季：________月，每三个月一季。夏、秋、冬依次类推。
南半球季节与北半球______。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
基础达标练

考查点1　正午太阳高度角的变化
中国国家xxxx年11月10日上午乘专机离开北京，前往马来西亚、新加坡进行国事访问，并出席在新加坡举行的亚太经合组织(apec)第十七次领导人非正式会议。据此完成1～2题。
1．xx出访期间，地球的位置最接近上图中的(　　)
a．a处         b．b处           c．c处         d．d处
2．出访时北半球各地正午太阳高度角正(　　)
a．越来越大     b．越来越小      c．没有变化      d．先大后小
考查点2　昼夜长短的变化
由于黄赤交角的存在，地球在公转过程中，昼夜长短和正午太阳高度是随纬度和季节的变化而变化的。据此回答3～4题。
3．元旦这一天，下列各地中白昼最长的是(　　)
a．北京           b．上海            c．厦门        d．海口
4．厦门市在下列日期中，昼夜长短相差最大的是(　　)
a．5月1日         b．8月1日         c．11月1日       d．3月1日
考查点3　季节更替
读“我国某城市政府机关作息时间表”(表中均为北京时间)，完成5～6题。共3页，当前第1页123

地球公转与自转共同作用下产生的地理意义导学案

夏季(5～9月底)
冬季(10月至次年4月底)
上午
9：30～13：30
上午
10：00～14：00
午休
午休
下午
16：00～20：00
下午
15：30～19：30

5.根据表中信息判断，该城市最可能是(　　)
a．沈阳           b．西安             c．乌鲁木齐         d．武汉
6．该城市不同季节调整作息时间，主要考虑的因素是(　　)
a．昼夜长短的季节变化                 b．地球自转速度的变化
c．正午太阳高度的变化                 d．日地距离的变化
方法技巧练 　　　　　　　　　　　　　　　　　
方法一　地球上各地正午日影偏向的规律
我国某校地理兴趣小组的同学，把世界上四地年内正午太阳高度变化及方向绘成简图。据此回答1～2题。
1．可能反映该学校所在地正午太阳高度年变化及方向的是(　　)
a．①              b．②              c．③            d．④
2．当②地正午太阳高度达到最大值时(　　)
a．地球公转的速度较慢
b．其他三地正午太阳所在方向不同
c．该学校所在地天气炎热
d．太阳在地球上的直射点将北返
方法技巧　
(1)赤道上：半年正午日影偏南，半年正午日影偏北。
(2)北回归线上：除夏至日太阳直射外，一年中其余时间正午日影都偏北，南回归线上与之相反。
(3)北回归线以北地区：一年中正午日影都偏北，南回归线以南地区与之相反(极夜除外)。
方法二　昼夜长短的变化规律
3．下图是一幅“以极地为中心的光照图”。读图，回答下列问题。
(1)此图表示的是________月________日前后的光照情况。
(2)此时a点是________时，a、b、c三点中白昼最短的是________点，昼长是________小时。
(3)此日北半球昼夜长短的变化规律是______________。
(4)c点的夜长是______小时，d点的夜长是______小时。
方法技巧　
(1)太阳直射北半球，越往北，昼越长，夜越短；太阳直射南半球，越往南，昼越长，夜越短，如下所示：
3月21日越往北，昼越长，夜越短越往南，昼越长，夜越短9月23日
(2)太阳直射点北移，北半球昼变长，夜变短；太阳直射点南移，北半球昼变短，夜变长。南半球反之。
(3)南北半球相同纬度的昼长与夜长正好相反。
(4)同一纬度地区，以6月22日(或12月22日)对称的两个日期，昼夜长短相同。


教材p21　思考
我国绝大部分地区在北回归线以北，所以我们所在地区正午太阳高度角夏至日最大，冬至日最小。若你处在北回归线以南，则太阳直射点位于你所在纬度时，正午太阳高度角最大，最小时仍是冬至日。
教材p23　思考
地球的自转形成日，公转形成年。推算年、月、日的时间长度和它们之间的关系，制定时间序列的法则称为历法。共3页，当前第2页123

地球公转与自转共同作用下产生的地理意义导学案
由于不同历法中的年和月采用不同的标准来协调年和月之间的相应关系，历法中年和月的时间长度有所不同。

历法
年
月
古埃及历法
365天
1年12个月，每月30天，多余5天不属于任何一个月
罗马历法(公历)
365天
1年12个月，其中11个月有30天或31天，还有1个月只有28天或29天(闰年)
中国农历
360天
1年12个月或13个月(闰月)，每月29天或30天

教材p23　复习题
1．恒星日是地球自转的真正周期，即地球自转360°所用的时间。而太阳日则是某地经线连续两次与日地中心连线相交的时间间隔，自转了360°59′，所以恒星日比太阳日少3分56秒。
2.
3．解释昼夜更替形成的过程，首先要明确昼夜现象和昼夜更替的不同含义。昼夜现象是由地球不发光、不透明这一特点决定的，在此基础上，由于地球的自转，形成了昼夜更替现象。昼夜长短的变化则是由于地球自转和公转共同产生的，由于黄赤交角的存在和地球运动中地轴的空间指向保持不变，引起太阳直射点的季节移动，从而产生了昼夜长短的变化。关于昼夜长短的变化规律应从太阳直射点的移动入手，分析其昼夜长短的纬度分布及变化趋势。
4．昼夜长短反映了日照时间的长短，正午太阳高度角直接影响太阳辐射强度，二者共同影响地面的热量状况，因而成为季节更替的主要因素。
参考答案
知识清单
①正午　②90°　③递减　④南半球各纬度　⑤南回归线及其以南地区　⑥赤道　⑦纬线圈　⑧昼长夜短　⑨昼短夜长　⑩昼夜平分　?极昼　?极夜　?相反　?昼夜平分　?12　?太阳直射点　?全年皆夏　?不明显?全年皆冬　?四季　立春、立夏、立秋、立冬　3、4、5　相反
基础达标练
1．a　[11月份，地球正向冬至点靠近。]
2．b　[由于太阳直射点向南回归线方向移动，北半球各地正午太阳高度角越来越小。]
3．d　[元旦为1月1日，太阳直射南半球，在地球上越靠南，白昼越长。四地中，海口位置最靠南，所以其白昼最长。]
4．b　[厦门市昼夜长短相差最大的一天应为距离二至日最近的一天，所给的四个选项中，b项8月1日距夏至日最近。]
5．c　[根据表格中的时间可知，当地时间和北京时间大约相差两个小时，因此当地经度约为90°e，据此可知应为乌鲁木齐。]
6．a　[季节不同，昼夜长短就不一样，乌鲁木齐不同季节调整作息时间，主要考虑的是昼夜长短的季节变化。]
方法技巧练
1．c　2.d　[正确解答此题的关键在于依据四地的正午太阳高度变化及方向准确判断四地所在的纬度。第1题，由图中可知①地的正午太阳方向半年在北方，半年在南方，且有太阳直射，应为赤道地区；②地正午太阳方向一直在北方，且有太阳直射，说明②地在南回归线上；同理③地在北回归线上；④地的最小正午太阳高度为0°，正午太阳方向一直在南方，故④地在北极圈上。只有③地可能反映我国的情况，故选c。第2题，由第1题可知，②地在南回归线上，当其正午太阳高度达到最大时，即太阳直射南回归线，太阳在地球上的直射点将北返。故选d。]
3．(1)6　22　(2)15　c　12　(3)昼最长、夜最短，纬度越高昼越长、夜越短，北极圈及其以北地区出现极昼现象(4)12　0
解析　从地球的自转方向可知，此图所示的范围为北半球，北极圈及其以北地区出现极昼现象，说明此图表示的是6月22日前后的光照情况。此日太阳直射23°26′n，北半球纬度越高，白昼越长，北极圈及其以北地区出现极昼现象；据e点所在经线为18时，可推算a点的时间为15时，c点位于赤道上，昼夜平分，故夜长为12小时，d点位于北极圈上，故夜长为0小时。
共3页，当前第3页123

地球公转与自转共同作用下产生的地理意义导学案