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初三教师会校长讲话

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发表于 5 天前 | 显示全部楼层 |阅读模式
  初三毕业班工作是学校整体教学水平的集中体现,下面就是师哈哈网小编给大家整理的初三教师会校长讲话,仅供参考。
初三教师会校长讲话(一)  老师们!在这里我强调一下,学校管理中,不可避免地要面对那些学习成绩和道德品质都不好的学生,他们无视纪律,不服从管理,屡教不改,个别的成为班级的害群之马,对于他们,学校绝对不心慈手软,要严肃处理。九年级不同于其他年级,老师们没有过多的时间和精力,用在那些视纪律如儿戏的学生身上,对于他们,假如不能够安心学习,不能够做到服从管理,就必须严肃处理。严肃处理学生,老师没有错。希望班主任放心大胆地抓管理,学校将全力支持大家的工作。另一方面我们也要注意站在学生的角度想问题,要多鼓励学生,要善于发现学生的优点和闪光点。俗话说:“做成功的老师,教自信的学生。”教师要更多想到学生可爱的一面,成功的一面,生动的一面,不要动不动就批评指责学生。千万不要做挫伤学生自尊心自信心的事。
  关于九年级的工作大家谈了很多,我认为,管理不善,责任不实,士气不振是去年统考考得不理想的原因。我们要针对这些问题寻找解决的办法。
  解决管理不善的问题关键是要加强班级管理,加强学生管理。班级工作一向是学校教育工作的着眼点和落脚点,班级工作的好坏直接影响到教学成绩的好坏,所以,班级工作应该是我们所有教师,尤其是班主任老师必须努力抓好的一项工作。结合的学生学习热情,各班要抓紧时间开好班会,进一步做好宣传和发动工作,要让学生看到希望,树立信心,坚持不懈,奋斗成材。在班级管理中一定要做好尖子生,中游学生和后进学生的工作。关于这三类学生的管理,过去我们已经讲了很多了,这里我不想做过多的解释。需要指出的是这三类学生是可以转化的。我们的教师,我们的班主任所要做的就是如何把更多的中游学生和后进生转化成尖子生,如何成功的保住尖子生,使尖子生的数量越来越多。在学生管理上,要做好的后进生思想的稳定工作,要让他们安心学习,给他们以上进的信心和勇气,同时,还要做好中游学生和尖子生的思想工作,叫他们能够没有一点负担,没有一点失误,把全部精力完全地投入到学习中去,高效地完成学习任务,应该明确的是,尖子生不等于没有问题的学生,尖子生也不是事事完美无缺的学生,我们要做到的,就是如何尽量多的消除那些对尖子生的成长起消极作用的因素。
  解决责任不实的问题关键是要强化教师的责任意识。作为九年级的老师要有责任感和使命感。人在九年级,人心思进。这是形势的需要,也是责任心的体现。我们欣喜的看到,我们九年级的每一个教师,在自己的岗位上,兢兢业业、认认真真地工作,整个年级呈现出比学赶帮超的喜人景象。但我们清楚的认识到,九年级工作头绪多,任务重,必须未雨绸缪,提前做好安排,才能够确保整个工作万无一失。为此,在这学期中,我们要重点解决好两个问题:一是要提前做好复习计划,理清复习思路。复习计划的制定和复习思路的确定,要建立在根据学生实际情况,又借鉴往年成功经验的基础之上,计划要详细,科学,严谨,实用,要仅仅围绕提高教学成绩这个中心环节做好教学计划,要在了解所教学生特点的情况下做好教学计划。要在群策群力,集思广益的基础上做好年级组复习计划,同时也要根据自己的情况制定好自己的教学计划。坚决杜绝为计划而计划,坚决杜绝计划和教学脱节。一旦教学计划和教学思路确定下来,就要坚决贯彻执行。要一步一个脚印的,有条不紊地朝着既定目标前进。二是要抓好九年级教学与复习的常规。目前学生普遍存在基础不牢固,审题不认真,做题马虎,得分低的问题。解决的办法我认为就是狠抓常规,落实常规。九年级教学的第一个常规是“四有”,即:有讲必练,有练必查,有查必改,有错必纠。考试或作业的常规是认真、准确、规范、高速。认真就是要认真对待每一科,认真对待每堂课,认真对待每个单元,认真对待每个题目,书写认真,美观好看;准确,就是要在做题时要立足“三准”:坚持做到看得准,想得准,做得准,消除“三一”即一念之差,一不小心,差一点儿。规范,就是要做到知识规范,思考规范,步骤规范,书写规范,审题和做题符合要求,不遗漏步骤,不遗漏要点;高速,就是在保证准确的前提下,提高做题的速度,能够在有限的时间内高速准确的全部完成训练,以适应将来中考题量加大的特点。
  解决士气不振的问题关键是要鼓舞师生的信心,要注重整体气氛的营造。士气高昂就是催人奋进。在催人奋进的气氛中,懒散随意不努力的教师、学生就没有市场,每个师生都为了自己的目标而努力,大家一起为了学校的荣誉、学生的前途而奋斗,这必定是一个团结奋进,昂扬振奋的集体,这样集体中的师生一定会从整体的气氛中受益。九年级是展示才智的地方,九年级是劳心劳力的。有老师谈到态度决定一切,希望就在前方,信心就是力量,我完全赞成。解决士气不振的问题要求我们老师要进一步
  端正工作态度。端正态度是做好工作的前提,做任何事情,只有态度端正,才有可能做好。进入九年级以后,我们干部,态度很明确,就是全力以赴把九年级的工作落到实处,抓出成效。既要当好指战员,又要当好战斗员,还要当好老师们的服务员,时刻和老师们战斗在一起,大家心往一处想,劲往一处使,把工作做好做细做扎实。我们这一届九年级学校调整了部分科任教师,也还有部分没有上过毕业年级的老师,年轻老师有精力、有干劲,缺乏的是经验,无论是教学上,还是管理上,都有需要改进和提高的地方,我希望年轻老师,要虚心的向老教师学习,态度上要认真,诚恳,要能够接受表扬性的意见,更要能够接受批评性的意见,要善于发现自己的优点,并发扬光大,更要善于发现自己的缺点,并时时纠正。作为年轻教师来说,要打响第一炮,要明白你的工作态度如何,将来成绩如何,将直接影响你自己以后在学校教师和同学们心目中的位置,因此要好好珍惜这次机会。
  今年的中考成绩如何,就看我们在座的各位了。我相信,付出就有回报,努力就能做到。希望我们九年级在树立学风上教师作表率;在培养优秀群体上求突破;在师生共同努力上求发展。让我们为了这个目标而一起努力。
初三教师会校长讲话(二)  各位毕业班的同仁:大家下午好
  学月考试和试卷分析已顺利进行,为了更好地认真总结上个月的教育教学情况,及时调整后阶段的教学工作,加强反思、加强学法指导,以学促教,以教提效,全面提升本届学生的整体水平,让学生保持整体优势,为此,需要我们在座的每一位初三老师要不惜努力。
  针对一个多月时间的教育教学工作和月考情况,我代表教务处向大家提出如下要求,我们共勉:
  1. 狠抓学风建设,猛促良好氛围形成
  抓班风、考风、学风,班主任有不可推卸的责任,我们每一位教师也责无旁贷,一个上课连组织教学都跟不上的老师不是优秀的老师。作为老师,应该狠抓课堂学风的形成,让每一位学生的学习积极性被激发,主动学习。思维被教师的讲课而激活;每一位老师要关心每个学生,课堂上要杜绝纪律问题,杜绝个别学生睡觉的问题,要适时地提醒学生,要给学生严格的要求,毕业班任务大,时间紧,各种考试多,稍有松懈导致失误。本学期的教学时间也只有两个多月了。其中,还包含了期中考试和校运会。因此,没有好的学风、班风,就没有好的教学质量,这是每一个初三教师必须达成的共识。
  上个月,毕业班学生中也有违纪的事件出现,且出现了几次。这都必须引起我们每一位班主任及任课教师的注意,我们必须想办法杜绝,以确保正常的教育教学工作的顺利进行。为此,我们必须制定合理的有指导意义的班规,全体教师重在落实。我们处理学生事件要有教育机智,要让学生心服口服,通过一件事达到教育全班、全年级的目的。平时,宽松有度,讲究做学生工作的方法和策略。我们要修改原来的不合理的班规,让班规具有激励性,以鼓励为主。每一位教师要多发现学生的闪光点,要有一双发现学生优点的慧眼,积极寻找适合每一个学生发展的教育方法。
  2. 加强师生沟通,善于调动有利因素
  每一位任课老师,一定要在上课前,提前五分钟左右到教室,要了解学生的复习与预习情况,走到学生中,解答学生的提问,保护学生学习的积极性;下课后,还要在教室留几分钟时间,为学生答疑。平时,要多挤时间有针对性找一些学生交流,检查学生的学习情况。为学生点拨方法和补课赶队。只有学生喜欢你这位老师,他才会亲近你,才会爱上你的课,才会跟老师建立情感。
  作为教师,我们要换位思考。我们要多站在不同学生的角度思考我们的教育方法、思考相关问题,我们才会变得理解学生、同情别人,才能成为善解人意的教师,作为老师,要尊重学生,每个人都有自尊心,一旦自尊心被挫伤,他有可能以十倍的疯狂、百倍的力量来和你对抗。因此,在处理问题时,教师必须尊重学生的人格,做到动之以情,晓之以理,化腐朽为神奇。平时,要注重与学生的交换,在交往中学会给予,讲一点奉献精神,努力让自己成为一个优秀的交往者,成为一个理想的教师。
  作为教师,我们要走近学生,走进学生的心灵,知道学生在想什么,知道学生需要什么,以调整自己的教育教学方法和思路,寻找适合学生的
  教育教学方法。要多多关注学生,给学生以爱,只有爱才能赢得爱。因为你爱教育事业,教育事业才会爱你,你才会在教育中、在事业上获得乐趣;你爱学生,学生才会爱你,师生之间的爱才会让你忘记生活中的烦恼,才会因为快乐的交换而忘记外面纷繁复杂的世界。、
  作为老师,有了爱,才会有教育的民主,我们要多考虑学生的感受,努力构建起有民主氛围的课堂,多考虑自己与学生讲话、交流的方式,多肯定学生、多鼓励学生,让他们在学习中不断体验成功,从而快乐学习!
  3. 反思教学工作,努力营造高效课堂
  本次月考中,我们明显发现班级之间、学科之间存在比较大的差距。这有待我们去反思。我们要善于反思,多从自身找原因,多寻找缩小差距的方法;一定要多抓好知识的过关和落实工作,做有责任心的老师,有责任心的老师会善于总结经验教训,从中摸索出有自己个性的教育教学方法,形成自己的教学风格,促进自身教学水平提高,从而提高所教学科的教学质量。
  作为教师,我们要尽力做教育的有心人,有心就能成功,无心就不会成功。一个人能够成功,在很大程度上是因为他是个有心人。做有心人,就会不断探索,就会不断创新,就会使自己不断变得优秀。有心人,就会研究自己、研究学生、研究教学、研究课堂,对于课堂,会形成自己独特的风格,师生会因课堂而精彩。要抓好课堂,备课是前提。我们一定要在备课上下功夫,真正地研读课标、研读教材、参考相关资料,特别是高效课堂的资料,结合所教学生的实际与教案和导学案,为高效课堂打好坚实的基础。
  作为教师,我们不要做重复抄教案的机器。工作多年,教案只是重复的抄写多次,等于只教了1年书,因此,每一年的教案应该是不相同的。我们要抛掉日复一日地“重复昨天的故事”的方法,不满足于传统的“传道、授业、解惑”的角色。我们要经常思考:自己的课堂受学生欢迎吗?只有学生满意的课堂,才是真正的好课堂。什么是好的课堂?新教育发起者、教育家朱永新教授认为有六看六度:即看学生的参与度,是否是学生全员参与、全程参与、有效参与;看亲和度,师生之间有愉快的情感沟通与智慧交流,良好的合作是课堂成功的基础;看自由度,充满自由轻松的氛围,课堂上有教师的幽默,有师生的欢声笑语和神采飞扬;看整合度,不把完整的知识支离为鸡零狗碎;看练习度,真正让学生练习和实践,在课堂上动脑、动手、动口,通过观察、模仿、体验,在互动中学习,在活动中学习;看延展度,教师在知识整合的基础上向广度和深度延展,从课堂教学向社会生活延伸,为学生的进一步探究留下空间。
  4. 关注教学时间,切实抓好后期工作
  本学期已经只有2个多月的时间了,要进行期中、期末联考和统考,要召开校运会,要进行三校联谊活动,时间很紧,我们每一位老师和初三学生必须有时间观念。加之,本学期力争把初三新科完成2/3或3/4的内容,为明年上半年的总复习挤出时间来。
  教务处的后期工作设想:
  ( 1) 教务处设想在今后的考试中采用联考的方法,实行交叉监考,大部分科目实行集中交叉阅读,教务处统一誊分的办法,按各班各科进步幅度排名次进行网上公示,必要时设立教学进步奖励基金。
  (2)充分利用午自习时间和晚自习时间,让每一位学生练好一笔字,人人会写一笔漂亮的汉字;从今年的初一开始,要求学生三年时间读100本有益的课外书籍;每天进行体育锻炼一小时,让身体棒棒。
  (3)对教研组设立相关奖励,看活动开展的好坏,高效课堂开展的情况,教学进步的幅度,查资料,集中评比。评出优秀教研组和优秀教研组长。
  (4)每月对师徒结对情况进行一次检查,情况及时上传办公群,毕业班教师要作表率。
  (5)加强教师到岗到位的检查和辅优补差的检查,与课时津贴挂钩,对做得不好的老师要批评教育,要进行经济处罚。
  (6)明确理科实验班的目标,对尖子生培训不能松懈,本届学生中至少保证3人以上(化学下期进行)进入省四所名校理科实验班。
  (7)狠抓周日学生的辅差落实工作,要精心备课,精心组织,狠抓基础,对不负责的老师要进行批评教育和处罚。
  各位老师,教师辛苦,毕业班教师更辛苦;我们一定要调整好自己的心态,快快乐乐地工作,高高兴兴地生活,多多锻炼身体,以最大的努力力争本届毕业班中考进入全市第一。谢谢各位老师!祝大家诗意的享受教育的幸福!
初三教师会校长讲话(三)  各位教师:
  今天把大家召集在一起是为了简要总结去年我校初三教情学情及初三质量检测成绩,使大家能进一步认清形势,明确肩负的责任,心往一块想,劲往一块使,力争使我校今年升学取得优异成绩。现我将去年教情学情及初三质量检测成绩做以简要通报和分析,并对今年工作提几点要求,不妥之处敬请谅解。
  一、教情分析
  1、好的方面
  (1)、班级管理工作较为扎实。一是班主任能经常找学生谈话,及时了解教情学情。二是班主任能够坚持在晚练时照看学生的学习和安全。三是在班级能够营造良好的学习氛围。如教室有口号、标语、光荣榜等。
  (2)全体教师能团结协作,大局意识强,能以学校的荣誉和学生的前途为己任,踏实肯干,努力拼搏,出满勤,干满点,不无故耽误学生一节课。如:等,这些教师在去年没请过一天假。
  (3)教学过程中能准确把握教学目标,注重学生的基础训练,重视大面积提高学生成绩,效果比较好,使我校总体名次由初二第11名上升到第8名。如王婧的②班语文及格率高达93.55﹪。
  (4)骨干教师仍然能起积极模范带头作用,默默耕耘,取得了较好成绩。如等。
  (5)年青教师工作热情高、虚心学习、乐于牺牲休息时间辅导学生,取得了优异成绩。如。
  2、不足的方面
  (1)分层教学落实不到位,使我校的尖子生不尖。
  (2)教学过程中学法渗透的少,视野不开阔,导致学生解题思路不光,解题技巧、方法欠缺。
  (3)班级管理还稍显滞后,没有最大面积,最大限度的调动学生学习积极性。
  (4)个别任课教师对学生关注的少,找尖子生谈话次数不够,没有充分调动学生学习的积极性。
  二、学情分析 1、班级基本情况:
  九年级(1)班现有30人,在会考中进全县1000名共十人,期中七名学生学习很主动,三名学生要施加压力如:等三名学生缺乏学习主动,偏科现象比较严重;有希望的有四人:;班级前14名的学生对升学有信心,绝大部分学生对学习有兴趣,且还想上普高,只有15%学生对学习无望,等待毕业。
  九年级(2)班现有32人,在会考中进全县1000名共10人,期中8名学生学习很主动,2名学生要施加压力,如:曹小青英语很差,几乎每次都四十余分,汪莉学习吃力,理科有困难等。有希望的有四人:吴樾、曹海梁、杜宏林、孙志恒;其他基本情况和一班相似。
  2、存在的问题:
  (1)、偏科现象严重。苗子生大部分偏科,一班只有曹坤、杜玺不偏科,二班只有李蓓兆、郝宁、曹声燊不偏科。
  (2)、缺乏“不耻下文”的精神。不懂的问题不问。 (3)、学习习惯差,不会及时总结经验和收获,并记录。 (4)、对自己要求不高,认为在我校前面就行,没更高的追求。
  (5)、班级学风不浓,没有形成你追我赶的浓厚的学习氛围,竞争意识不强。
  三、努力的方向
  一中上线至少22名,力争上线25人,中考升学名次在10名以前。
  五、几点要求
  1、班主任要加强班级管理力度和管理水平。一是在班级管理上要“五勤”:勤想办法、勤跟班、勤督促,勤检查、勤指导。二是通过主题班会、学习经验交流会、表态会、家长会等措施使班级形成你追我赶的局面。三是强化纪律。针对学生的不良学习习惯和违纪倾向要及时有效的进行教育,确保学生有好的学习环境。
  2、校委会成员必须关注初三教学。平常要多听初三的课,多指导、多分析初三教学。还要多找学生谈话,重点放在第11名到30名之间,要有记录,有成效。
  3、科任教师加强学法指导。教师要自己研究学习方法,教学过程中加强学法渗透,切实提高学生解题技巧、解题方法,一定把学生是否“掌握了、会用了、巧用了、做对了、规范了”作为衡量复习教学有效性的基本尺度。
  4、关注前1400名学生。在教学中,要做到因材施教,分层教学。对于各科成绩均匀、基础较好的学生有针对性的布臵一些拔高训练试题,使其开阔眼界,提高能力;对基础一般的学生采取“低起点、重基础、快反馈、勤指导”的训练方法。
  5、做到“四优先”“五跟踪”。 对苗子生和临界生“四优先”是课堂优先、作业批改优先、课外辅导优先、家访优先。“五跟踪”是思想跟踪(即解开思想疙瘩)、课堂跟踪(即关注课堂表现)、作业跟踪(重视作业反馈)、考试跟踪(帮学生分析试卷失分原因)、学法跟踪(指导学习方法,解除学习上的困惑)。
  6、注重研究中考试题,把握复习方向。各位教师在上好新课、夯实基础的前提下,要对近两年中考题整体研究,要找共性、找趋势、找变化,从各种研究中获取信息,作为复习的借鉴。同时教师也要做近两年的中考试题提高自己的解题能力和把握命题方向的敏锐性。
  7、每月按时召开毕业班 “三会”(教学质量分析和课任教师协调会、各类学生促进会、月主题班会)。每次做到准备充分,开的扎实,能解决实际问题,有效果。
  8、本学期将加大模拟训练的次数和力度。本学期模拟考试最少要在四次以上,教导处要合理安排每次模拟考试时间,要同中考接轨,对苗子生月考和模拟试卷做到面批面改,帮助学生找出失分原因及以后应注意的问题。
  9、营造竞争氛围。一是每次月考后要出光荣榜。二是在黑板一侧设臵中考倒计时标识,在教室后边或黑板两侧刷写标语,来鼓舞学生的斗志。三是出一期励志方面为内容的黑板报激发学生的斗志。四是要求每个学生选择一个同学作为自己的竞争对手,相互之间展开良性竞争。
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