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黑龙江哈尔滨市第三中学 崔轶楠
崔轶楠：1978年生，一级教师，哈尔滨市骨干教师。XX年，她带领的哈尔滨市第三中学高三（23）班引起了公众的高度关注：全班参加高考的41名学生，以平均664分的成绩全部被重点大学录取，其中考入北大、清华的学生有11人，3人考入香港高校。未参加高考的5名学生中，1人赴牛津大学就读，2人考取美国大学，2人赴新加坡就读。她也被称为最牛班主任。
XX年全国高考，哈三中高三（23）班以平均分664分，高出黑龙江省一本线84分的成绩被誉为全国状元班，全班同学均是一本一志愿被重点大学录取。回顾我当班主任走过的历程，轻松但不放松，辛苦却不痛苦，在这里，想跟大家分享我的一些心得体会。
一个班集体，最重要的莫过于凝聚力。有这样一句话：没有不可战胜的个人，但有不可战胜的集体。我深深相信，群体的智慧和力量一定可以创造奇迹。
酝酿在高二
很多老师和家长都认为，高三才是同学们成绩提高的主要时期，其实不然，在我看来，高一、高二时的班主任工作非常重要，只有在高一、高二阶段协调好同学们的关系，营造出一种充满友爱、团结、奋进的班级氛围，才能为高三的冲刺积蓄力量。
在冰城哈尔滨，一提起省重点高中哈三中，无人不知，无人不晓。可我在高二时接手的23班，总体成绩并不理想。不少家长对我这个看上去还像个孩子的老师感到心里没底。接下来的松散型管理更是让他们揪心：学生迟到了，唱首歌就能混过去；作业没写完，补上后，再给全班同学出两道题了事；谁过生日，都可以在这一天为全班要一堂体育活动课；有人偶尔偷懒想回家休息一下，我睁一只眼闭一只眼；同学们自习课看看课外书，也算一种正当休闲……
不少家长担心，这种有悖寻常模式的教育方式会造成非常可怕的后果。可出乎意料的是，同学们的成绩纷纷上升。孩子们说，在我们的班级里很轻松，不用因为一点小错，就被批得体无完肤；不用为了学习，牺牲自己的一切爱好；不用想尽办法防着老师，不用偷偷摸摸。
我对班主任管理工作有自己的想法：当一名高中生拥有自己管理自己的权利时，也就具备了要做得更好的原动力。因为失败而投入战斗，是悲情英雄；为了荣誉而去战斗，那是热血沸腾，那是谁也挡不住的气势。
当然，青春也包括叛逆和另类。这时，我要求自己把握住原则，该松时松，该严则严。
首先，我就最容易被同学们忽视的问题提出要求：要有礼貌。见到教自己的老师要问好，对不教自己的老师也要问好。有意见可以提，但态度一定是平和的，靠耍脾气来实现目的，就一定不会成功。
其次，我对同学们提出了要让班级的总体成绩和文体活动都拿年级第一的最高要求，当时，不自信的同学们嘘声一片。而我回答却简单而坚定——我相信你们一定行！
很快，我们得到了一个锻炼的机会，遇到了第一个活动—— 三中首届校园辩论赛。我在班级里大肆渲染这一活动的重要性，半劝导半命令式地选出四名选手，先保证在学习上给他们吃小灶，再保证提供每一个辩题的资料，他们一看对学习影响似乎不大，就同意参赛了。
接着，我对全班提出硬性规定：全班都要当观众，一个也不能少。拉拉队的庞大也给了选手信心和鼓励，选手们觉得这是在给班级战斗。胜利地过了两轮之后，大家的劲头上来了，开始有同学出谋划策：班级内自愿组成了两个陪练队伍进行正反方辩论练习。共4页，当前第1页1234 |
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发表于 2021-2-7 17:58:40
