小班科学《好听的声音》教案

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小班科学《好听的声音》教案
　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的小班科学《好听的声音》教案，欢迎大家分享。
　　小班科学《好听的声音》教案1　　活动目标：
　　1、辨别几种不同的声音，知道不同的物体能发出不同的声音。
　　2、初步了解同种物体，由于数量的多少，发出的声音也不同。
　　3、初步尝试用不同声音的套桶为乐曲伴奏。
　　4、培养幼儿的操作兴趣。
　　5、体验解决问题的成就感。
　　6、让幼儿学会初步的记录方法。
　　活动准备：
　　1、人手一个套桶娃娃，蚕豆、米、绿豆等若干。
　　2、《小手爬》的音乐，透明的瓶子若干。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿让套桶发出声音。
　　出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我们小朋友做游戏。”教师摇动空套桶，“你们听，怎么没声音？”
　　1、教师设问：你有什么办法让空套桶发出声音？（在套桶里装上东西）“我们一起动手让套桶娃娃发出好听的声音，在你的套桶里装上一样东西，盖好，握握紧，摇一摇、听一听。”幼儿探索、操作。
　　2、集体探索：“你们的.套桶娃娃发出声音来了吗？让我听听。”（幼儿集体摇动套桶。）“你的套桶为什么会发出声音？”
　　3、交流、分享：你在套桶中放了什么？（个别回答）它发出什么样的声音？我们来学一学。（集体）这个声音像什么？
　　二、探索比较，知道不同的物体在套桶里发出的声音不同。
　　1、分组活动：让幼儿尝试换一种东西放在套桶中，摇一摇，听一听。“小朋友在套桶里放了一种东西，你想不想再换另一种东西放在套桶里，听听刚才的声音和现在的声音一样吗？”“小朋友拿着你的空套桶找一组你没玩过的放在你的套桶里，摇一摇、听一听。”
　　2、教师指导幼儿分辨不同的声音。让幼儿比较前、后两种声音有什么不同。“你第一次玩了什么？这一次玩了什么？它们发出的声音一样吗？”教师让两个幼儿比较，“你们俩的套桶里发出的声音一样吗？”
　　3、集体讨论，请三位幼儿示范。“小朋友，你们听，他们的套桶里发出的声音一样吗？”“请你们猜一猜，小朋友的套桶里装的是什么？”让幼儿猜测，“你们猜的对不对呢？”教师帮助个别幼儿把东西倒进透明瓶子里让幼儿验证猜的是否正确。得出结论：不一样的东西，在套桶中发出的声音不一样。
　　三、观察、比较同种物体在套桶里发出不同的声音。
　　教师演示两个装有同种物体的，数量不同的套桶，让幼儿比较。“你们既能听出声音来又能猜出来，你们真能干。”“我这里也有两个套桶娃娃，你们听一听，他们发出的声音一样吗？”“你们来猜一猜，这个套桶里装的是什么？”（幼儿猜测后，打开让幼儿验证）两次。“为什么一样的东西，在套桶里发出的声音不一样呢？”（一个多、一个少）得出结论：一样的东西，一个多，一个少，它们在套桶中发出的声音就不一样。
　　四、集体用会响的套桶为乐曲伴奏。
　　“小朋友的套桶娃娃发出这么好听的声音，那我们来为乐曲《小手爬》伴奏。”（集体伴奏两遍）
　　五、结束活动。
　　观摩意见和建议：整个活动层次清晰，层层推进，幼儿很感兴趣，在操作活动中尝试、观察、比较，发现问题，成分体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿两个套桶，让幼儿同时感知声音的不同，同时，最好选择声音差别大一点的物品放在套桶里。
　　小班科学《好听的声音》教案2　　活动目标：
　　1．通过探索，感知不同的容器、不同的材料，会发出不同的声音。
　　2．激发探索声音的兴趣，体验操作的乐趣。
　　3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
　　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　5．激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　活动准备：
　　内装硬币、纸团、黄豆、沙的旺仔牛奶罐若干，各种容器若干（玻璃瓶、口香糖罐、奶茶杯、八宝粥瓶）、黄豆若干。
　　活动过程：
　　一、感知相同容器、不同材料发出的声音
　　1．请幼儿分别玩一玩、摇一摇桌上的罐子。听一听、说一说你发现了什么？为什么？
　　2．引导幼儿猜一猜罐子里装的是什么？
　　（1）幼儿自由讨论
　　（2）幼儿打开罐子封口检验。
　　3．小结：同样的瓶罐，装不一样的东西，发出的声音不一样。
　　二、探索比较不同的容器，相同的材料发出的声音
　　1．出示各种容器，引导幼儿自由探索
　　2．同伴自由比较、交流
　　3．集体感知、讨论
　　4．小结：不同的瓶罐，装同样的东西，发出的声音不一样
　　三、观察比较同样容器、同样材料、数量不同发出的声音
　　1．教师演示，幼儿比较
　　2．幼儿尝试探索，自由比较、交流。
　　3．小结：同样的瓶罐，装同样的东西，装的数量不一样，声音也不一样。
　　四、用自制响罐为歌曲伴奏
　　小班科学《好听的声音》教案3　　活动目标：
　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。
　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。
　　3、让幼儿获得探索的快乐。
　　4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
　　5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
　　活动准备：
　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、
　　桌子三张、椅子分三组摆好。
　　活动过程：
　　一、听一听摇一摇
　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗？”“你怎么知道没有东西的？”（没听到声音）
　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗？”“为什么？”
　　（有声音所以有东西）
　　二、听一听猜一猜
　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。
　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。
　　3、让幼儿了解每个罐子中的材料。
　　教师：我在罐子里放了三种东西（米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝），出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。
　　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝？（米、红豆）感知不同的物体发出不同声音。
　　三、听一听玩一玩
　　《红绿灯》游戏：
　　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。
　　2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。
　　3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。
　　四、延伸探究活动
　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗？出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么？
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