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挑战忍上忍
第四小学 五年一班 邴鑫悦
我们班有一个人，有名有姓，可班上爱看《果宝特工》的人都管他叫“忍上忍”，这不是空穴来风，而是真有原因的。原因就是他忍耐力超强，谁跟他说话，他都不理，平常我与他井水不犯河水，但因为久闻大名，所以决定挑战一下他的忍术。
第一招：无理取闹
昨天放学时，我无故拦住了他的去路，并挑衅般地冲他做了个鬼脸，本以为他会发怒并且冲我大吼，可他却理都不理，掉头就走。嘿，不行，怎么能让“猎物”跑了呢？我赶紧不顾一切地追上去，可他跑的比我还快，早就没了踪影，哎，失败！
第二招：以利引诱
今天下课的时候，我面带笑容地走到他身边带着恳求的语气说：“拜托，‘忍上忍大爷’您说句话可否，我给你一个精美的小本本如何？”
“……”半晌无语。
“我给你五角钱如何？”
“……”无语。
这家伙真是油盐不进，唉，又失败了！
第三招：假装生气
这不，我誓死不甘心，又找到机会来到他身边说：“喂，你再不说话，我就生气了！”
他仿佛没听见我的话似的，对我不理不睬。
“哇呀呀呀！气死我了！”我张牙舞爪地扑向了他，可是他竟然一闪身就躲开了。
妈呀，这家伙是人是鬼呀！我使出全身解数，这家伙就是一言不发，整个一张脸就像一块木头雕成的。
——唉，我输了！我服了！挑战忍上忍最终宣告失败！
教师评语：小作者仅仅抓住“忍上忍“，忍得出奇的特点展开描写，真是语言形象，活灵活现。并且使用着富有层次的段落布局，是本文更显得眉目清晰，读起来朗朗上口。
莎妮唱歌
第四小学 五年二班 陈宁
在这世界上，要是谁能喜欢听莎妮的歌，那我就一定叫他忍者。——想知道莎妮是谁吗？那你就随我去我的音乐班看看吧！
第一节课时，我们跟着老师高兴地吹吹拉拉，不亦乐乎！大家似乎真的沉浸在音乐当中了。“下课！”老师趁着我们没注意时说。按理最美好的时刻应该到了，因为经过经过一小时的煎熬，终于下课了，我们也该如愿以偿了，放松一下了。可是当我买完可见零食回到音乐班的时候，我就有了一个不祥的预感：我预感到莎妮就要唱歌了！
果然，莎妮来了，后边还跟着小小，她们俩一边走，一边还像著名歌星那样扭着屁股。老师一抬头看见了她们，脸上立即绽放出了一朵花，嘴里立刻叫道：“莎妮！快来，到我这边来！咱们唱一会儿歌吧！”
听到老师的叫声，莎妮立即神采奕奕地跑了过来，神气十足地站在了老师的身边。那小小当然也不甘示弱，也试图往前挤着。这时，老师就拿起了口琴，吹起了音乐，莎妮和小小随着音乐，就真的开始唱歌了！“汪汪汪……汪汪……汪……”我注意地看了看莎妮的表情，她还是个表演天才呢！
这就是莎妮的歌声！——小朋友们，看到这里你们明白了吧？莎妮和小小都是我们音乐老师的宠物狗，我的音乐老师爱她们就像爱她自己的女儿一样。
可莎妮的歌声老师愿意听，我们却不愿意听，第一次听莎妮唱歌，我们还能忍受，可天天这么唱我们就都受不了了。每次莎妮一唱歌，我们同学就都会用手堵住自己耳朵，而且还东躲西藏的，生怕这种声音灌进自己的耳朵，这简直是糟蹋音乐呢！
我忍来忍去，终于忍不住了，就对老师说：“老师你别吹了，别人唱歌要钱，可莎妮唱歌要命啊！”老师看我可怜，就真的笑呵呵地停止了吹口琴，可是莎妮却一点同情心都没有，摇头晃尾的继续在那儿唱，声音反倒更大了，最后盖过了我们的声音。
苍天啊！大地啊！我该怎么办啊！三十六计走为上计，我只好匆忙地跑到了室外，可即使关上了门，莎妮的歌声还是从门缝里挤了出来气我！
老师家的莎妮啊，真是狗中极品，正宗的狼嚎音！
教师评语：小作者用细腻的文笔展示着一个充满神奇色彩的“狗中之星”的震撼之音。文中对于莎妮的动作、神态、声音的描写突出着它的特点，细腻到活灵活现，让读者的眼前仿佛就跳跃着这样的两只精灵一般。
是什么让他成了忍者
洮南实验小学 五年三班 郭明星
我们班有一个忍者，他叫浩浩，而我却叫他忍者，为什么呢？且听我从头道来！
他呀，不论是谁打他，都不还手。我们班有一个很缺德的孩子，人称“大缺德”，单单欺负老实的同学，不知从哪天开始，浩浩就成他的目标。那天，我们上体育课，大家都规规矩矩地做操，浩浩也在认真的做操，“大缺德”一转眼看到了浩浩，肚子里的坏水就涌上来了，他悄悄地走到他后面，趁浩浩不注意，就把他的裤子一下子就抓下来了，瞬间他就光光地站在了大庭广众之下，就连旁边的女生也看得一清二楚的。我心里想：这下坏了，他们俩还不得打在一起啊！可浩浩不但没打他，连骂他一句都没有，自己静悄悄地就把裤子提上来了，然后他就默默地走了。他的行为让旁边的同学目瞪口呆。
还有一次下课时，我们和浩浩在一起玩口袋，我们班的那个大缺德又来了，他看到浩浩在，跑过来就是一脚，一下子就把浩浩就踹倒了！浩浩疼得哭了起来，好半天才从地上爬起来，可他还是一句狠话也不说。在一旁的我终于看不过眼了，就狠狠地骂了那个大缺德：“你咋这么坏呢？损到啥份了！”
最可气的是有一次在课堂上，大缺德老在那儿引逗浩浩说话，浩浩刚一开口，他就把浩浩说话的事告诉老师了。老师不分是非就让浩浩到前面站着去了。后来我实在忍不住了，就走到老师身边说明了真相，为浩浩平了反，可是浩浩还是没有一句申辩，最后连老师都气得埋怨他说：“你可真够老实的了！”
直到后来的一天，我和浩浩交谈才知道：原来浩浩家里很穷，他妈妈天天告诉他：“无论在什么时候都要忍呀，咱家没钱，你说你要是惹了什么祸，咱家可是赔不起的！”
哎，原来他这个“忍者”，是被穷给逼出来的！唉！可怜的浩浩……
教师评语：一个特殊性格孩子的形象，一个默默让人欺负的孩子的形象，反衬出一种社会现象，似乎家庭条件好的孩子就可以欺负别人，条件不好的孩子就要低人一等，这是不符合我们当今的社会大主题的！这来自真实生活的讲诉，是否要引起我们的注意呢？
妈妈，饶了我吧
实验小学 六年四班 贾天笑
现在的爸爸妈妈都非常的爱唠叨，并且唠叨得一点原则都不讲，总爱把自己的孩子和别人的孩子比较，我的父母也是一样。不过还好，现在的我已经炼成了“火影忍者”中的忍术了，多数情况我是忍得住的，可是有的时候，连我的忍术也有不好使的时候。
那是在上周五，妈妈的同学请我们去吃饭，爸爸没有在家，没人照顾我，妈妈就只好带着我去了。刚坐到饭店，妈妈就和他们聊得热火朝天的了，当他们聊到自己的孩子时，我就意识到自己完了，因为我突然想起了他们上次的谈话，妈妈在那次谈话中，可是把我所有的糗事全部说了出来，害得我的脸都红一阵紫一阵的，幸亏我的忍术高超，才没有因此而气炸了肺。可是今天我却不想再忍了，因为忍字心上一把刀，那滋味实在是太难受了，于是，我就想了个办法，“三十六计走为上计”，干脆跑吧！于是我就一点点地往椅子外面挪动，可是当我马上就要成功的时侯，只听身后一声大吼：“贾天笑，你要干什么去？”我想：完了，被发现了！我赶紧露出笑脸说：“我去玩一会儿。”妈妈却虎着脸说：“玩什么玩，给我老实坐着！”看着妈妈严肃的脸，我只好老老实实的坐下了。
按理，发了一通脾气，妈妈应该能换个话题了吧？可好记性的她，竟然还是没有忘记自己的演说，她又接着说上了：“我家的贾天笑可逗了，那次他回到家，发现自己的帽子不见了，又回到英语班去找，跑了一个来回才发现帽子就在他手里呢！”哎，我的妈妈呀，你对我糗事的记性，咋总是这么好呢！
“我真是羡慕死人家的谁谁谁了，你看人家多好，把把考试一百分。”这样的话，简直就像刀子，一刀一刀地刮我的心，晚上，我终于忍不住了，就对妈妈说：“你什么时候能理解我们的孩子的心思呢？”还没等我把话说完，妈妈就大声吼起来：“嘿，我把你养这么大，还有错了，给我去房间反省去！”
啊！妈妈我受不了了！什么时候您才能不再唠叨，我宁可用不玩电脑来交换！
教师评语： 一个讨厌妈妈唠叨的孩子的心理写照。小作者对事件经过的描写，突出了一个爱唠叨，不在乎孩子心理想法的母亲，本文对于事件的描述有条不紊，突出着人物的语言、动作、神态等细节的描写，凸显出人物的性格特点，从而突出主题的表达。 |
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发表于 2021-2-4 13:09:28
