鲁迅对不同地方的感情对比

师哈哈达人

　　一谈到这两个截然不同的地方，不仅会令我们想到两种天差地别的生活，一个地方充满了欢乐，而另一个地方布满了严肃的气息。但是鲁迅对这两个地方的感情上又有怎样的差别呢。首先是百草园，在这里鲁迅必然是无比喜爱和留恋的，他喜欢这里的每一草每一木，这里是他生活的乐园，这一点从鲁迅描写百草园的字里行间，便流泻出了浓浓的喜爱和怀恋之情，这也就形成了和后面写三味书屋的一个强烈的对比。百草园和三味书屋的差别可谓是天堂和地狱的化身。百草园就像是天堂，那里有使人留恋的东西，令人陶醉于其中。而三味书屋呢，也只有地狱的份了，枯燥乏味，错了还要被先生责骂，不能玩，只能读书了。但是鲁迅对三味书屋到底有什么样的看法呢？
　　一提到三味书屋免不了想起那位学问高，思想超前，又有一点严厉的老先生也就是鲁迅的私塾教师寿镜吾。他其实并不很严厉的，他并不像其他的先生一样封建,换种方式讲，他是疑问学问高超但并不用封建时代所谓的体罚来解决问题的，它可以使学生们感到亲切，同时又不失去一个教师的威严。也不难看出鲁迅对这位先生更多的是敬佩。他在院子里看到了好玩的东西，很多人围观，而先生并没有立刻叫他们回去，而是到了人杂乱的时候才发号施令的。而对于读书时老师的陶醉，大家更是找到了玩耍的好时机。在这种学习中寻找乐趣的生活不仅仅使作者学到了很多的知识，还获得了很多深刻的回忆，这回忆并不比在百草园的记忆逊色，甚至比那里的记忆还要深刻。在那里，鲁迅经过自己的努力不断的学习，当然，在学习的过程中自然也有了新的乐趣，从文章中能看出在三味书屋的有趣的事情也是很多的，同时也受到了先生的赏识，学习的内容也越来越深。所以我认为这并不是一个前后对比的关系，实际上百草园有百草园的好处，三味书屋有三味书屋的乐趣，也可理解为，玩有玩的乐趣，学习有学习的乐趣。而这两者之间并不是矛盾的，而是同时存在的，在玩之中可以领会大自然风情，而在学习之中也可以感受到师生之间的乐趣。所以，这么一想，我便不再认为前后是明显的对比，相反作者可能会认为三味书屋的生活更加的有意义，不像百草园一样漫无目的。
　　通过对作者言语上的分析，似乎能得出一些课本上没有的想法，从一开始读这篇文章我便认为这两个地方之间是对比，而现在又有了不一样的想法，然而到底鲁迅的想法到底是如何的，还需阅读大量的文章吧。