八年级下册五单元作文人教版：古诗中的“炼字”艺术例说

师哈哈达人

　　八年级下册五单元作文人教版：古诗中的炼字艺术例说
　　古人写诗，十分讲究炼字，常是吟安一个字，捻断数茎须，两句三年得，一吟双泪流。下面就古诗的炼字艺术作一点简要介绍。
　　1、一字传情。用凝炼的文字表达丰富的意思。如不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)尽：都。着一尽字，写出了征人思乡的人数之多，伫立盼望的时间之长。
　　2、以动衬静。如明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋暝》)前一句写诗人所见：朗照的秋月，在松林间仿佛过了滤似的，分外皎洁，投下了斑驳陆离的光影，境界显得更加宁静。后一句写诗人所闻：山泉格外清澈明净，它在山石上潺潺流淌，似乎还能听到它的叮咚的流水声。用清泉流淌反衬空山的清幽。
　　3、化静为动。如春风又绿江南岸，明月何时照我还。(王安石《泊船瓜洲》)这个绿字写出了春风的气势、力量和作用，境界开阔，色彩鲜明，给人以春意盎然，生机勃勃的美感。
　　4、以动写静。如沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。(张先《天仙子》)月本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将月也写得动起来了。着一破字，写出明月冲破云层的动感。花本也是相对静止的，但着一弄字，便将它写得摇曳多姿起来。弄字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花。花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。破、弄两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。
　　5、以实显虚。以有形显无形。如绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。(宋祁《木兰花》)春意是只可感知，不可听闻的。春天来了，红色的杏花挤满枝头，诗人就在这幅春景图上着一闹字，用拟人手法，把它写活了。这一闹字既是绘景，又是写情，它不仅描绘了杏花盛开的艳丽景色，还写出了在春风吹拂下，杏枝摇曳，花儿微动的活泼神情。
　　6、以乐衬哀。如感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)鸟语花香，本是令人赏心悦目的景色，花鸟本是娱人之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而泪落心惊。这样以乐景衬哀情，就使哀情更哀了。
　　7、一语显旨。如暖风熏得游人醉，直把杭州作汴洲。(林升《题临安邸》)这两句表面上是说那些宴乐西湖流连光景的游人，陶醉于香风而逍遥自得。实际上这一醉字表明了那些忘怀故国的可耻嘴脸。这些人不但志气丧失，甚至连骨气也没有了。凝聚了作者的感慨和激愤。
　　炼字的方法是多种多样的，目的是选择最恰当的字眼来表情达意，鉴赏时须根据诗意仔细琢磨体会，体会诗人的炼字艺术。