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作为国家选拔人才的考试，高考语文作文尤为重要，下面是小编整理的高考作文高分秘籍，欢迎阅读。
一、准确地审题 作为国家选拔人才的考试，每一个考生都必须按照同一的命题要求来写作，否则就不好比较了。说得白一些，就是叫你写什么，你就得写什么，千万不能我行我素，否则便是跑题。跑题，意味着彻底失败。当47万考生都在比赛排球时，你却偏偏去踢足球，即使踢得有如马拉多纳，也是无效的。 审题失误的主要原因是粗心。考生朋友必须定下心来，一字一句把命题看清楚，千万不能慌慌张张地扫描。临场怎样默读?大体上讲，乃是一个词、一个词地慢读!譬如：请以&尝试&为题&写&一篇&记叙文，不得&少于&800字。这是审题的一种好技巧，可以强迫你把题目全部看清楚。如此阅读，目的是找出关键词，吃透关键词。关键词是命题老师下达指令的最主要的载体，决不能等闲视之。20xx年的关键词，是情感亲疏的亲疏和认知事物的认知;20xx年的关键词，是山的沉稳的沉稳和水的灵动的灵动。你把这些关键词抓住了，你的立意和构思就不会滑到其它地方去了。
关键词找出来了，你最好用铅笔轻轻把它圈出来，以强化自己的定向注意，免得心中一慌，丢三忘四。那一年考两幅漫画的比较，有4个关键词&&欣赏、比较、更、理由，许多考生都看出来了，但下笔时一乱，便丢了其中的一两个，成绩大受影响。如果用铅笔圈出来了，有一种可视的物质依托，你就不会黑熊掰玉米&&掰一个丢一个了。
二、辨析几种作文模式 从1999年起，江苏考生连续6年面对话题作文。有人问我：今年考不考话题了?我说：6月7日上午准知道。用意很明白，即不要猜题、押题，只要从多方面准备好了，临场一定有底气。
一般说来，高考(课程)作文的模式主要有3种：话题作文，材料作文，命题作文。下面分别做一些说明。
①话题作文。
只要题干中有请以______为话题一语，你便可立即认定：此乃话题作文。话题作文的材料，只是命题者的一种启发和提示，仅供参考。它的关键部位是引号(……)中的那些文字，这是明确的、法定的指令，大家都得遵照。所以，我恳请47万考生朋友一定要把引号里的每个字、每个词看清楚，想明白，然后再立意、构思、行文。话题作文可以不使用考卷上提供的材料(如去年的哲理散文诗，前年的智子疑邻寓言)，而且鼓励考生挣脱材料，开辟新的天地。说得再具体一些，即你的文章中可以不涉及材料的内容，但必须直接与引号中的词语相关。再者，话题本身不是文题，你应当自己拟定一个好题目;直接把话题拿来作标题，效果肯定不妙。
②材料作文。
这种模式，多年不用了，但生命力还在。不可忽视。如果题干中没有话题二字，你就得小心了，应当想一想：这究竟是什么作文?1999年高考作文没有话题二字，但却是话题作文，它的表述是：请以假如记忆可以移植为作文内容的范围，写一篇文章。这一年，江苏阅卷点发明了话题作文一说，第二年全国命题移植过去了，从此风靡天下!一般说来，材料作文的命题表述是：请阅读以下材料，根据材料，自选角度，自拟标题，联系实际，写一篇文章(记叙文或议论文)。材料作文的材料，是考生写作的根本依据，所以这类作文在行文时必须紧扣材料;如果通篇没有提到材料，那就严重违背命题要求了。这，正好与话题作文相反。材料作文既要紧扣材料，又不能大段复述材料，比较顺当的做法是：一开始，交待一句读了以上材料，我想到了什么什么，然后进入正文;在正文写作中，可以适时回顾、点击一下材料。
③命题作文。
这种作文不需要考生自己拟题，文题已经直接印在考卷上。如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐、习惯、尝试等等。它往往文体不限。审读这类考题，必须把这个词的内涵吃透，或者把这句话中的关键词吃透。譬如尝试，是指一个或一些人主动、有目的地去做一件从未做过的事，从而获得某种感受或启示。考生如果把主动和第一次丢了，写成了被动和第二次，那就视为跑题。前年，我为江苏省高中作文大赛命过一道题：乡音。这就是命题作文，学生必须围绕乡音展开思路，文体也不受限制。
三、强化文体意识 由于连续多年考话题作文，文体不限，一种负面效果日渐显现出来：当今的高中生，许多人已写不出像样的记叙文和议论文来了!呈现在我们面前的是，一会儿玩抒情(啊……)，一会儿玩哲理(哦……)，事件模糊，人影晃动，结构无序，乱蹦乱跳，犹如大丰县的四不像(麋鹿)!我吁请中语界抓紧文体教学与训练，让高中生知道：文体不限，不等于不要文体;你一旦选定了某种文体，就必须写成这种文体!
在高考作文中，考生涉及到的文体主要有两种&&记叙文和议论文。下面分别提出几点要求。
①记叙文。
必须有一个相对完整的故事情节，让阅卷人知道你讲述了一件比较实在的事情;必须有一个或两个相对清晰、生动的人物形象，让阅卷人感受到人物的内心、外在的生气;必须以记叙、描写为主，尤其要注重细节描写，一个好的细节描写顶得上千言万语，如果要发表议论，应当少而精，点到为止。
②议论文。
第一，必须有一个合乎题意的中心论点(只能一个)。中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来。按照我的体验，最好在第一小节摆明中心论点，三四行文字即可。这可能是何氏八股了，但临场只能如此，无奈! 第二，必须在中心论点下面分解出两个或三个小论点(又曰分论点)。决不容许眉毛胡子搅在一起，仿佛在考查阅卷人的分层次水平!什么是讲道理?讲道理就是分析，分解和剖析中心论点。中心论点好比一个大西瓜，你用思想的解剖刀把它一分为二(两个小论点)。先看这一半&&瓜瓤红红的、瓜子黑黑的，尝了一口甜甜的，于是得出结论：这一半向阳，光照好(夸张了)。再看另一半&&瓜瓤白白的、瓜子瘪瘪的，尝了一口酸酸的，于是得出结论：这一半朝北，光照不好。这就是分析。这就是通过剖视，把握事物的内部构造和内部矛盾、外部联系和外部矛盾。做到了这一点，道理和理论就自然而然地出来了!我再强调一遍：考生朋友们无论如何要分解出两个或三个小论点!
第三，小论点之间的关系，在考场上应当回避并列式，采用递进式。并列式，容易相互干扰、相互渗透，你中有我，我中有你，似分而未分。递进式，层层深入，逼着你换一个角度看问题，不可能出现平面铺陈的毛病。 第四，平面铺陈，是目前高考作文的一大通病，要下工夫纠正!典型的例子是：假如记忆可以移植，我要移植爱因斯坦的记忆，做一个出色的科学家;假如记忆可以移植，我要移植雷锋的记忆，做一个共产主义战士;假如记忆可以移植，我要移植何老师的记忆，考好高考作文(真有其事)……如此写下去，可以写到鼠年马月，永无终期。高考议论文，决不容许马儿啊，你慢些走，让我把这平坦的草地看个够;你必须骑上骏马，要么跃上高山，要么跳下大海!
第五，如果你实在递进不起来，那么，请采用下面的分析方法：立足于中心论点，向前因和后果两个方向探索。以答案是丰富多彩的为例：前因&&分主观和客观，客观是世界是千变万化的，主观是看问题的角度、标准和方法是多样的;后果&&一分为二，有正确的答案和不正确的答案，正确的答案又可分为最佳的、较佳的等等，而追求最佳的答案是为了更好地创新和创造。请看，如此向前、向后追索，一张说理之网就很快铺展开来了，有关答案是丰富多彩的思想亮点便一一闪烁出来。当然，我们并不要求考生(单个的)把握每一个亮点，你只要抓住其中一两个就行了。
第六，议论文的文字表述必须以说理为主，不可用摆事实代替讲道理，只能用讲道理带动摆事实。举例要少而精，一两个为宜，最好是一个(强迫自己对其分解)。在行文中，记叙、描写越少越好，不能搞成议论文的框架，议论文的大肚皮。
四、紧密联系自己的生活实际 有一年写山的沉稳和水的灵动，相当多的考生不联系自己的生活实际，回到古代，复述经典。一会儿是李清照的水，到黄昏点点滴滴;一会儿是苏东坡的水，大江东去卷起千堆雪;一会儿是李太白的水，黄河之水天上来奔流到海不复回……就是没有现实生活中的水，没有自家的水，没有你学校里的自来水!这种现象不能再继续下去了!请今年的考生朋友们一定要回到实实在在的生活大地，不要天马行空，搞得虚无缥缈!怎么回来?我想，只要你原汁原味儿地、实话实话地写出自己生活中的喜怒哀乐、酸甜苦辣、所思所想，即可!我们由衷地表示欢迎!千万不要玩深沉，搞蒸馏，把鲜活生动的生活之水，净化成纯粹的H2O!高三学生是青少年，有自己的情感色彩、生活视角、语言风味、叙说节奏、修辞方式，万万不可装扮成小老头、老大姐。有人问我有点?另类?行不行，我说：你只要坚持四项基本原则，一切可以放胆来写。中国写作学会会长、南京大学的裴显生教授，多次叫我转告大家：要写放胆作文。我借此机会完成裴老的嘱托。写作文不能太拘谨，要有一点潇洒劲儿，我们喜欢活蹦活跳的你!前不久，有家报纸说：北京某小学禁唱《两只蝴蝶》，我孤陋寡闻，打电话问北大外语(课程)学院的一位学生，请问她这首歌的歌词是什么，她说：满街都可听到，你自己去了解吧……后来，在一次旅途中，司机正放《两只蝴蝶》，我一听乐了，终于弄清楚唱的啥：亲爱的，你慢慢飞……等到秋风起，秋叶落成堆，能陪你一起枯萎也无悔!我说：这不是当代版的梁祝吗?唱唱也无妨!就是说：高中同学有自己的生活情趣，审美天地，你本本色色地写出来，我们这些老同志会颔首微笑的……
五、选材切忌撞车 请注意：今年6月7日上午，在咱们江苏省，是47万考生在写同一道作文题。纵观全世界考试领域，此乃极其独特的景观!这就决定了高考作文与平时作文的明显不同。平时作文选材撞车，只是五十多人(一个班)搞摩擦;高考作文选材撞车，可是几十万人相碰呀，其后果必定灾难无穷!那年考《圆的想象物》，某省12万考生中竟有3万多人不约而同，把圆想象为太阳，3万多个太阳当空照，把我们都烤焦了!所以，我们有必要研究考试，研究高考作文，这里边也有学问，也有素质。
六、怎样在考场上避免选材撞车 方法很简单：当你拿起笔来，不假思索，马上就能想到的那个题材，千万不能写!再补一句：稍加思索所能想到的那个题材，也不能写!
正确的做法是：你花上两三分钟时间，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的题材别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。
还有学生问我：我的生活本来就狭窄，写起来必定会撞车。怎么办?对此，我们深表理解和同情，当今高中学生的生活面的确很不开阔。万一挑来挑去，还是青菜萝卜大路货，如何是好?我以为，你总得设法放一点味精进去吧，否则太乏味了!举个例：那年考战胜脆弱，选择坚强，10多万考生不约而同地写了一种压力&&考试!这是大实话，十分正常。但10多万人英雄所见略同，那就从英雄气短了。有一位考生，也写考试压力，也写挑灯夜读，明显地落入了俗套。然而，他机智地加了一点味精：夜读中的我，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到45分那一格，再也爬不上去了;但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊!&&读到这儿，阅卷老师的心弦被打动了，眼眶甚至有点湿润。这就是作文中的起死回生，这就是奇妙的味精，这就是我经常讲到的高考作文中的亮点。有了亮点，你的作文才能向发展等级分进军! |
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发表于 2021-2-2 00:37:52
