矿产资源

师哈哈达人

教学目标  通过读图了解世界石油、煤炭、铁等的分布概况，通过人类对的不合理利用，理解合理开发的意义，培养学生运用资料解决问题的能力。
教学建议教材分析
本节主要讲了“人类对的利用”、“铁、煤、石油的分布”、“的利用”三个问题。 在人类对的利用部分，主要讲解了两个问题：人类对的利用随着社会的发展不断深入；人类生产生活离不开。课文从实例入手，以一个家庭的厨房为例，说明与人类生活多么紧密，而又随处可见。而读一读则说明了对一个国家经济巨大的影响。 在“煤、铁、石油的分布”一段，通过三幅图，讲解了与现代社会密切相关的三种的分布及石油的运输路线，从中可以看出分布的不均衡性。 对于的合理利用部分，主要从属于不可再生资源、现在开发利用中存在的种种问题等方面，说明了合理利用和开发的重要性。
教法建议
建议采取谈话法与指导作业 方式进行教学。 对于人类对的利用部分，建议以学生的活动为主，举例说出与人类的关系，得出现代生活离不开的结论。 对于的分布和的合理利用部分，采用指导作业 方式。利用课本提供的分布图，提出问题，使学生能够自主完成。对于人类对开采、利用中存在的问题，可以提供一些录像或其他媒体材料，引起学生的关注，增加学生的感性认识。 教学设计示例1【教学重点】利用地图分析世界主要的分布地区【教学手段】
挂图：世界政区图 计算机课件：（1）读图应回答问题（2）的开采图片或其它媒体资料【教学过程 】
（提问引入）自然资源中唯一的不可再生的是_______？它对我们的生活和生产有什么重要性？ （学生回答） （总结）通过刚才的回答我们得出人们生活与有非常紧密的关系。矿产是工业发展的基础。它可以是一个国家变富。读书"一个小国是如何变富的？"（学生看书） （提问承转）瑙鲁能否长期利用磷矿石致富？为什么？（不能，因为是不可再生资源）人类使用最多的是什么？---煤、石油、铁等。今天我们就来学习这三种在世界上的分布。 （学生做练习）教师课前准备的练习篇子或投影打出题目。 1、读课文世界铁矿分布图，回答下列问题： 铁矿的图例是_______；铁矿主要分布在_______、_______、_______、_______、_______、_______、_______等国家，它们占世界铁矿储量的_______。 2、读课文世界主要煤田分布图回答： 煤炭图例是_______；主要分布在北半球的_______、_______、_______等国。南半球较多的国家有_______、_______等国。 3、读世界石油的产区和输出图回答： ①世界石油集中分布在_______地区，该地区约占世界石油储量的_______。 ②世界上主要生产和出口石油最多的地区是_______；主要输往_______、_______地区。 ③世界其它出产石油较多的国家有_______、_______、_______、_______ 。 ④美国东部需要的石油资源主要来源于____________________________；其西部发展需要的石油资源由来自_________________________________________________； 4、回答问题： ①属于_______资源，在人类历史时期_______再生，所以应该更加_______； ②在的开采中存在的问题有_______、_______ 、_______； ③为了盲目追求经济效益，人们对的开采利用中存在一些浪费现象_______、
_______、_______、_______。 ④你认为应该如何保护本矿区的自然环境？___________________________________。 （总结）通过本节课学习了解了的一些相关的知识，希望每个人想一想，保护，我们可以做些什么？【设计思想】
是学习的几种自然资源中唯一的不可再生资源。所以本节紧紧围绕不可再生资源尤其是主要的能源石油、煤炭和主要的资源铁矿的利用及利用中存在问题展开讨论和学习。为了使同学了解的重要性，必须引导学生从生活实际中找出与的关系，增加感性知识是必需的。 对于的分布和利用情况，因为前面已经学习了几节资源的利用保护的内容，所以采取读图作业 法，考查学生的读图能力、语言的表达能力，知识的迁移能力。对其中比较容易出错和难以理解的问题，教师给与指导。最后引导学生思考，可以增加学生保护资源意识。
教学设计示例2【教学重点】的种类和铁、煤、石油的分布【教学难点 】铁、煤、石油的分布以及的利用和保护【教学手段】计算机课件【教学过程 】
（引入）前面所学的土地资源、水资源、森林资源都是可再生资源。今天我们来学习一种非可再生资源--。 读"一个小国是怎样致富的"，了解的作用。 （讨论）同学们在吃、穿、住、行等生活方面利用过哪些或其制成品？ （归纳）（展示图片）对国家的经济发展和我们的生活至关重要。 （看图思考）展示课件：四个时期的工具图片，学生思考：对人类社会的发展有怎样的作用？展示：不同社会阶段人类利用矿产情况的对比表格 （小结）是现代社会发展工农业生产的物质基础，是保证人们过上现代生活的必要条件。不同社会阶段的经济水平不同的重要原因，就是对矿产利用的广度和深度不同。如果人类不利用，虽然也有可能生存下来，但将退回到茹毛饮血，"手"耕火种的原始社会。 （承转）在众多矿产中，铁、煤、石油对现代社会的生产和生活特别重要。 （看图思考）看"世界铁矿的主要分布地区"地图：找出铁矿最丰富的7个国家及其位置：俄罗斯、巴西、中国、澳大利亚、印度、加拿大、美国。 （看图思考）"世界煤矿的主要分布地区"地图： ①世界主要煤矿分布在北半球还是南半球？ ②煤矿主要分布在哪两个大陆？ ③找出产煤量居世界前位的国家：中国、美国、俄罗斯。 （看图思考）看"世界石油的产区和输出"地图： ①找出世界出产和输出石油最多的地区 ②找出西亚海上石油输出的主要路线 ③找出除中东地区外，世界出产和输出石油较多的国家：俄罗斯、美国、中国、墨西哥、英国。 （总结）展示"世界各国已探明的总量比较"，世界矿产分布极不平衡。但从资源总量来看，美国、俄罗斯和中国储量最为丰富。 （展示）展示的利用图片 （展示）展示"化石燃料的使用年限"等图片，目前在的利用中，还有不少地方存在着严重浪费和破坏环境的现象，使得面临着危机。 （展示资料并讨论）"地球矿物资源开采前景"资料，讨论"自己能为保护和节约做哪些力所能及的事？"
【板书设计 】

探究活动
1、调查家庭使用的物品涉及到的：厨房、电器、首饰等等
2、参观钢铁厂或采矿场，写一篇观后感
3、调查首钢的变化，谈谈你的想法。
4、谈谈你对废品回收的看法。

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