3B Unit5 Plus and minus教案表格式

师哈哈达人

3b    课程教案   年级  三  年   4月    日 周    次
第七周
课次
第3课时
授课课题
unit5 plus and minus 教    学 基本内容
词汇： plus  minus  wrong  right
日常交际用语what’s …plus /minus …it's …  that’s right ../sorry,you are wrong .oh ,no. 教学目的 和要求
熟练掌握数词13—20。
能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no 教学重点 及难点
熟练掌握数词13—20。
能听懂，会说日常交际用语：what’s …plus /minus …? it’s …that’s right /.sorry ,you are wrong .oh ,no 教学方法 及手段
创设情景模拟会话 学法指导
合作学习 集体备课
个性化修改
预习
step1   free talk and motivation .
greetings : good morning /afternoon ,how are you ?
who’s on duty today ? (学生自我介绍)
sing a song : a b c song .
师生齐读数词1—20 ，并打手势。 教 学 环 节 设 计
step 2 presentation and practice .
1. 复习句型 what’s …plus …? it's …
教师板书加法算式： 4+5=9。
                    6+6=12
t：what’s four plus five ?
ss: it's nine .
t: that’s right .
师生操练句型，学生同位练习句型。
2．把加法算式改为减法算式： 9-5=4，  12-6=6， 10-8=2，20-7=13等。
t：what’s nine minus five ?
ss: it's four .
t: that’s right ……
教师重点领说plus 和minus 这两个单词。
师生练习，生与生练习，分组练习。
3．配上《小星星》曲子 sing a song .
4．出示算式让学生回答。
3+2        4+6         1+8        
4-1         19-2        16-14
7+13        10+5       12+8
18-4        16-3        20-13
当学生说出的答案完全正确，教师说that’s right .当有错误答案时，教师教sorry,you are wrong 和oh ,no .
领读，开火车读，分组赛读单词plus ,minus ,right ,wrong （结合手势进行操练）
操练句型what’s …plus /minus …? it’s …
学生出题，教师回答，有意对错各半，学生对教师的回答给予肯定或否定的评价。
step3  short rest :  1.say a rhyme :it’s his key . 2.  one  two  …
step 4 consolidation
listen and repeat .(a  learn to say )
分组练习表演对话。
同位练习，指名表演对话。共6页，当前第1页123456

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同位任意用3 个数，自编算式进行对话，指名汇报。
step 5  sing a song : twenty  green  bottles . 作    业
听磁带，读对话，根据课文图片自编对话。
预习， 做两块坐标板。
数数，顺数，倒数。（1—20）（20—1） 板书设计
unit 5 plus and minus .
a  learn to say .
4+5=9                                           9-5=4
6+6=12                                          12-6=6
10+8=18                                         20-7=13
what’s …plus …? it’s …that’s right .
sorry ,you are wrong /oh,no .
what’s …minus …?it’s …      执行情况 与教学反思
   3b     课程教案   年级  三  主备人年   4月    日 周    次
第八周
课次
第1课时
授课课题
unit 5  plus and minus  教    学 基本内容
c  look and say : how many …can you see ?  i can see …
d  look ,read and write : a bus  a bike  a car 教学目的 和要求
能正确地听、说、读、写. a bus  a bike  a car
能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?  what’s …plus /minus …?  it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no . 教学重点 及难点
能正确地听、说、读、写字母a bus  a bike  a car
能熟练地在情景中运用日常交际用语：how many … can you see ?  what’s …plus /minus …?  it’s …that’s right .sorry,you are wrong ./oh, no . 教学方法 及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 warm-up .
greetings : 出示钟面。
sing a song : a b c song .
free talk :
t: what’s the time ,xu qing?
s:it’s one o’clock .let’s go to school now .
t: ok ,let’s go .学生操 教 学 环 节 设 计
step 2 revision .
count : 顺着数，倒着数，打乱数。
出示算式，操练句型： what’s …plus /minus …? it’s … that’s right .sorry ,you are wrong /oh,no .共6页，当前第2页123456

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step 3 look and say . xkb1.com
show the wall picture .
discuss :
t: what can you see ?
s: i can see rubbers /key …
t: how many rubbers /key …can you see ?
s:i can see seventeen rubbers .
group work .
check .
step 4 presentation .。
the ss read the letters after the t.
the ss learn to write the words .
教师范写指导。
学生练写。
作    业
copy the new letters four times . 板书设计
unit 5  plus and minus
执行情况 与教学反思
   3b     课程教案   年级  三  年   4月    日 周    次
第八周
课次
第2课时
授课课题
unit5 plus and minus time 教    学 基本内容
a.e.fun house : 1. listen and say . 2. talk and colour . 3. sing a song :twenty green bottles .
b.wb:unit 5 教学目的 和要求
能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲twenty green bottles. 教学重点 及难点
能熟练掌握本单元所学的字母、单词及词组。
能熟练地运用本单元所学的日常交际用语。
会唱歌曲twenty green bottles. 教学法 及手段
创设情景模拟会话
学法指导
合作学习
集体备课
个性化修改
预习
step 1 free talk and motivation .
greetings.
sing the song: twenty green bottles .
count and dance . 教 学 环 节 设 计
free talk:
sa: what’s this/that in english?
sb: it’s …t: what’s that on /in the desk?
  what’s the time ,please?
s: it’s …it’s time to …
step 2 revision .
采用“出题—答题—评价”的方法，分组竞答。
what’s---plus /minus----? it’s----
that’s right ./sorry ,you are wrong /oh ,no .
play games .
配乐传数字卡片。
“招兵买马”的游戏。
3．听写字母。
step 3 listen and say .
listen and say the next number .
listen and say the number before .
报数接力赛。
step 4 talk and colour .
step5 do the workbook. 作    业
1. 抄写car bus bike八遍，中文一遍并背诵。 2. 听录音，读a-e部分. 板书设计
unit5  plus and minus 执行情况 与教学反思
   3b    课程教案  年级  三  主年   4月    日周    次第八周课次第3课时授课课题unit 6    review and check教    学基本内容review  unit 1—unit 3教学目的和要求enable the ss to understand and say 21 words .
enable the ss to understand and use the communicative words .
raise the ss interest to learn english教学重点及难点enable the ss to understand and say 21 words .
enable the ss to understand and use the communicative words .
raise the ss interest to learn english教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课共6页，当前第3页123456

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个性化修改预习step1  warm up
sing songs: a b c song ，family song .
say a rhyme : it’s his key .教学环节设计step 2 revision .
1.things for school:
复习文具类单词时，教师应充分利用学生桌面上的实物，以自由谈话的形式进行问答：what’s this /that in /on …?
what’s this /that in english?
it’s a /an …
2.things in a room .
play a game :think and guess .
游戏规则：学生两人一组，一画一猜，要求能用简单的线条勾画出已学过的家用类物品的部分特征。
另一位学生猜一猜对方画的是什么。
e.g s1: what’s this? guess ,please .
   s2:is this a copybook ?
   s1: no, it isn’t .
       s2: is this a storybook ?(this is a storybook ,i think )
       s1: yes ,it is .
交换练习。
3．family members .
让学生自由组合成“家庭”，向同学们介绍各位成员：this is my grandfather/grandmother …
各个“家庭”成员之间互相提问：
     e.g sa : is this your grandfather?
        sb: yes ,he is .this is your uncle ,i think .
        sa: no ,he isn’t .he’s my father .who’s she ?
        sb: she’s my aunt .
    step 3 have a rest .
play a game :抛“魔盒”
第一位学生边问is this /that a …抛出手中的“魔盒”，接到盒子的学生根据盒面呈现的物品图象作出肯定或否定地回答，继续边问边抛，以此类推。
step 4 practice .
listen to the tape and repeat .(from unit 1 to unit 3)
read the dialogue aloud .
look at the picture and try to act .(c look and say)
practice the dialogue in groups .作    业listen to the tape four times ,from unit 1 to unit 3.板书设计执行情况与教学反思   3b     课程教案  年级  三  年   4月    日周    次第九周课次第1课时授课课题unit 6    review and check 教    学基本内容review unit 4—unit 5教学目的和要求enable the ss to understand and say 20 numbers .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .教学重点及难点enable the ss to understand and say 20 numbers .
enable the ss to understand and use the communicative sentences .
raise the ss interest to learn english .教学方法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习step1 free talk and motivation.
sing a song: twenty green bottles .t: what’s the time ,xu qing?
s:it’s one o’clock .let’s go to school now .教学环节设计free talk .共6页，当前第4页123456

3B Unit5 Plus and minus教案表格式
教师以“excuse me ”展开对话，充分运用unit 1,unit 2,unit 3 ,unit 4, unit 5中的不同句型、单词进行连锁操练。
step2 ,revision .
1.复习数字1—20。
a. 教师出示手语，学生根据手势快速说出相应的数字。（可以采用开火车的形式进行）
b. 用扑克牌或数字卡片复习数字类单词。
教师指导学生编排20以内加减法算式，学生自由组合2—4人一组，一问一答，或一人问，其他人抢答。
   e.g  s1:what’s one plus two ?
        s2: it’s three /it’s four.
s1: that’s right /sorry ,you’re wrong .it’s three .
      2.have a rest .
      play a game :速记电话号码。
      教师将学生分成几个小组，各组派代表到黑板前进行速记比赛。教师用英语报出电话号码，要求学生写出相应的阿拉伯数字，或快速说出相应的数字。
step 3 practice .
1.look at the picture and try to act .(unit 4 c look and say )
      学生以小组为单位自选其中任意一幅图，根据图意运用所学的日常交际用语（不要求局限于本课的句型）进行小品表演，鼓励学生充分展开想象自由发挥。
2．教师收集学生的各类文具，自制的图片进行交际练习。
e.g t: how many keys can you see ?
    ss: i can see five keys .
也可采用学生问学生答的形式，练习时要注意名词复数的表现形式。
3．listen to the tape and repeat .(unit 4,unit 5)
step 4 ending .作    业copy the new letters four times .板书设计unit 6  执行情况与教学反思   3b     课程教案  年级  三  年   4月    日周    次第九周课次第2课时授课课题unit 6    review and check教    学基本内容unit 6     a  b教学目的和要求the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly教学重点及难点the ss can understand what they have listened .
the ss can use the words correctly教学法及手段创设情景模拟会话学法指导合作学习集体备课个性化修改预习step1. warm up
greetings .
t: may i come in ?   ss : come in ,please .
t: good morning /afternoon ,boys and girls .
ss: …教学环节设计say a rhyme :jack has a clock .
step 2 revision .
tape knife stapler
copybook storybook
crayon  pencil  storybook computer  key  radio
bookcase fridge
tv clock
教师板书school bag和room ,让学生围绕这两个中心词充分发挥各自的想象力，说出自己知道的与此有关的单词，并分类写下来，鼓励学生主动到黑板上填写。，xkb1.com
e.g  school       bag               room 共6页，当前第5页123456

3B Unit5 Plus and minus教案表格式
step 3 presentation
ask and answer
学生拿出各自准备好的小闹钟，教师报时间，学生根据听到的时间拨动闹钟上的指针。先集体练习，再指名到黑板前进行比赛。
问答练习。同位同学互相配合，一人拨动指针，提问：
what’s the time ? 另一个回答：it’s …
在ask and answer的基础上完成练习a listen and number .
指导学生练习b listen and answer .
check .
step 4 ending .
作    业1. 听，读并背诵1-5课文。板书设计computer  key  radio
bookcase fridge
tv clock school    bag         room
tape knife stapler   
copybook storybook
crayon  pencil 执行情况与教学反思
共6页，当前第6页123456

3B Unit5 Plus and minus教案表格式