八年级上Unit6送课下乡

师哈哈达人

教学设计
年　级
八
科　目
英  语
课　型
新  授
本节课题
unit 6 i’m more outgoing than my sister.
教学内容
section a
period  1
教学目标
知识目标
vocabulary : outgoing , than , calm , wild , quiet , nice,funny,  twin
pattern: liu xiang is taller than pan changjiang.
the girl has longer hair than the boy.
i am calmer than my best friend.
能力目标
培养学生的口头表达、听力和写作能力
情感目标
通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通.
教学重点
学会表达人物外貌和性格的不同点.指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达及语法知识点——形容词的比较级
教学难点
掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。
教　学　过　程
step 1  lead in
show a picture of my sister and me. lead in i’m more outgoingthan my sister.
step 2  presentation
1.show some pictures to teach: tall-taller short-shorterthin-thinner   heavy-heavier
sentence pattern: liu xiang is taller than pan changjiang.
2.draw pictures to compare them.(big-bigger, small- smaller)
sentence pattern: the girl has longer hair than the boy.
3. learn some new words to talk about personal traits：calm，wild,quiet, smart, funny, outgoing.
sentence pattern: i am calmer than my best friend.
step 3 listening
1.listen to the tape .ask ss to number the twins .
2.make your own conversation about the twins .
3.ask several pairs to say one or more of theirconversations.
step 4 consolidation and sum-up
1、give ss a chance to sum up what they have learned in thisclass.
2、get the ss to do some consolidation exercises.
step 5  homework
finish the exercise paper.
blackboard design
            unit 6 i’m more outgoing than my sister.
tall-taller          liu xiang is taller than panchangjiang.   calm-calmer
thin-thinner        the girl has longer hair than theboy.          wild-wilder
heavy-heavier       a: is thattara?                          quiet-quieter
nice-nicer          b: no, it isn’t. it’stina.               funny-funnier
outgoing-more outgoing  tara’s shorter thantina.
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八年级上Unit6送课下乡
教后反思
  通过这次送课下乡活动，我感觉自己在好多方面都成熟起来了。
从准备到试讲。我花了大量的时间和经历。设想了很多可能发生的课堂状况。所以在讲课中能够及时应对一些突发事件。比如我用英语导课时学生们没有听懂，然后我马上调整自己的语速，并在较难理解的地方用汉语提示。因为我想无论我这节课设计了多么好的课堂用语，但最终的目的是让学生们听懂。
学生们通过学习，对表述人物外貌和性格的形容词进行了较为全面的总结。导课（介绍名人的外貌特征）---引出形容词的比较级---利用图片进行比较---听力---小组活动。最后通过课堂习题检测学生掌握情况。由于引入时是分类引入的，学生对知识点的掌握也就在一开始就进入了分类状态，所以在之后的综合表达环节出现的混淆现象比预计的要少。在这节课的不足是我对形容词比较级的语法讲解的不透彻。对个别的男同学还没有调动起开。
我对自己的课堂设计还是很满意的，这一点也得到了其他老师的赞同。能够注意到细节、注意到每一个学生的感受，这是我的长处。而且现场发挥，解决一些课上突发小事也是我可以轻松做到的。通过这次做课，我成长了很多。汗水和泪水将我洗练的更加坚强更加自信，也更加向往完美的境地。
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