第五课 把握思维的奥秘教学案

师哈哈达人

第五课 把握思维的奥秘
【温故知新】
1. 世界的物质统一性原理？
2. 规律的客观性和普遍性原理？
【目标导航】
高考考点：
　★了解意识是物质世界长期发展的产物
　★了解意识是人脑的机能
　★理解意识是客观存在的反映
　★理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识
　★理解意识的能动作用
　★坚持一切从实际出发，实事求是
　★理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系（高度关注，注意理论联系实际，解决实际问题）
【自主探究】：亲爱的同学，请你根据下面的提示，带着问题阅读课本，做好自学和预习。相信你一定行！
1、什么是意识？
2、怎样理解意识的能动作用？
3、如何理解一切从实际出发、实事求是？
【温馨提示】有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。（普列汉诺夫）自学过程中你还有什么发现、有什么疑惑？请及时把你思维的火花记录下来，以便与其他同学讨论、共享。
一、互动探究: 读书使人充实、讨论使人机智。（培根）亲爱的同学，请你参与讨论，合作共享。
1、议一议：为什么说物质决定意识？
从意识的起源看，意识是物质世界长期发的产物，从意识的生理基础看，意识是高度发达的物质系统---人脑的机能，从意识的内容看，意识客观存在的主观印象。因此物质世界先于意识存在，物质第一性，意识第二性，物质决定意识。
2、想一想：怎样才能做到一切从实际出发？
⑴必须坚持主观与客观相符合，思想和实际相符合。
⑵必须从事实的总和出发，不能从个别事实出发。
⑶必须全面把握实际，而不能从片面的事实出发；
⑷必须坚持与时俱进，从变化发展的实际出发；
⑸必须把握矛盾的特殊性，从具体的实际出发。
⑹必须反对从主观出发，反对教条主义、本本主义和经验主义。
⑺必须充分发挥主观能动性。
⑻必须解放思想，实事求是。
⑼必须深入实际，调查研究。
3、议一议：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：
①客观规律制约着主观能动性的发挥，尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提。
②发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。
③尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。
二、【原理与方法论归纳】
(一)、物质决定意识原理
1、〖原理内容〗辩证唯物主义认为：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质第一性，意识第二性，物质决定意识，意识是物质的反映。
2、〖方法论〗：要求我们想问题办事情坚持一切从实际出发，使主观符合客观。
3、〖反对〗：反对不从实际出发的主观主义。反对本本主义（教条主义）、经验主义。
（二）、意识能动作用原理（或意识反作用于物质原理）
1、〖原理内容〗：（1）人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
（2）人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。共5页，当前第1页12345

第五课 把握思维的奥秘教学案
2、〖方法论〗：要求我们一定要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3、〖反对〗：反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
（三）、物质和意识辩证关系原理 【重点掌握】
（1）〖原理内容〗：辩证唯物主义认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。
（2）〖方法论〗：想问题、办事情既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
（3）〖反对〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想
（四）、客观规律性和主观能动性辩证关系原理【重点掌握】
1、〖原理内容〗：规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（简而言之，即发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。）
2、〖方法论〗：想问题、办事情，既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
3、〖反对〗：反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
亲爱的同学，如果你还有不明白的问题，不要紧，请认真听讲，老师和其他同学会和你一起解决的。
三、知识盘点：你能用最简洁的语言概括本课时学习的内容吗？围绕该内容，你学到了哪些重要知识？你能画出本课的知识结构图吗？试试看，你能行！

一、单项选择题
1.（全国文综卷1）XX年初，台湾省南部海域地震造成海底光缆大范围严重损坏，中国电信部门在第一时间启动了海缆故障应急预案，使用机器人潜入海底排除故障，通讯得以恢复正常。使用机器人排除海缆故障的事例表明
①机器人能延伸人的某些肢体功能 ②机器人是具有独立意识的人工制造物 ③人有不可克服的局限性，机器人有更好的环境适应性 ④机器人可在某些功能上超越人类
a.①②        b.①④       c.②③         d.③④
2. 以“木无本必枯，水无源必竭”来比喻政府与群众的关系。说明
a．意识是对物质的正确反映　　　　b．意识是感觉的综合体现
c．意识是对物质的能动反映　　　　d．意识的形式和内容都是客观的
3.我国原生的龙，形象则是由远古的图腾崇拜演变而来。据民俗学家研究,它的原本形象是一个强大部落所崇拜的蛇，后来随着这个部落逐渐征服吞并了其他的部落，陆续把其他部落的图腾形象的一部分，如鱼的尾巴、鹿的角等等也加入到本部落蛇的形象之中，到了最后，就形成了我们今天所熟悉的龙的形象。这表明    （    ）共5页，当前第2页12345

第五课 把握思维的奥秘教学案
①想象的力量是巨大的，可以不遵循认识规律  ②想象是不依赖于事实的主观创造   ③人们可以根据事物固有的联系建立新的具体的联系   ④想象具有主观创造性和自觉能动性
a．①④  b．②③  c．②④  d．③④
4.孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学说的创始人。人们一直想知道孔子究竟长得什么样子，但孔子的真实形象却无从准确考证，于是后人根据历史上的记载加以揣摩，画出了一些不尽相同的孔子像。XX年9月23 日，中国孔子基金会正式推出“孔子标准像”，这引起了各界很大的反响和争议。面对公布的“孔子标准像”，有人说像，有人说不像。这表明
①人们的意识对对象的反映具有主观特性
②人们认识对象的过程就是创造对象的过程
③“孔子标准像”的像与不像并无客观根据
④“孔子标准像”是一种有一定历史根据的艺术再现
a．①②   b．③④   c．①④  d．②③
5.专家分析，到2050年中国达到中等发达国家水平时，油气供应不足将不断加剧，进口将成为中国石油的主要供应渠道，天然气也需要大量进口。这一分析说明
a．对未来的预测证明了意识可先于物质而存在  b．意识活动具有主动性和创造性
c．意识对客观事物具有反作用       d．意识对物质有时能起决定作用
6.辛弃疾的《木兰花漫》是一首“送月”的词，对西落之月展开了一连串探索性的追问。“是别有人间，那边才见，光景东头？”大意是当这边月儿西落时，那边的人们是不是正好看见明月东升？对此王国维评论说：“词人想象，直悟月轮绕地之理，与科学家密合，可谓神悟。”这里的“神悟”      （    ）
a．是词人头脑主观自生的     b．是词人对自然现象基于长期观察的合理想象
c．表明认识不一定要以实践为基础   d．表明艺术与科学没有本质区别
7.党中央一直强调，“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国各族人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针，是必须长期坚持的指导思想。这是因为
a.认识能够推动实践的发展    b.意识具有能动的反作用
c.意识能正确反映客观存在    d.正确的认识能够直接产生物质成果
8.毛泽东所写的《七律?长征》中的诗句：“红军不怕远征难，万水千山只等闲……”体现的哲学道理是（     ）
a．意识对客观事物的发展具有积极作用   b．要从实际出发，不要迷信书本  
c．发挥主观能动性，必须尊重客观规律性
d．想问题、办事情必须充分发挥主观能动性
9.在门捷列夫的元素周期表中，从95号的镅(am)开始，后序的20多种元素均是人造元素，这一科学事实说明：
a．物质决定意识的同时，意识也可以反过来决定物质
b．在现代科学技术蓬勃发展的今天，物质与意识谁决定谁已不再重要了
  c．物质决定意识的原理受到了冲击
  d．意识的力量带来了物质的成果
10.“威客”是英文witkey（wit智慧、key钥匙）的音译。目前，“威客”主要通过在网上提供创意、标志设计等各类智慧点子和知识产品，来为客户服务并以此获利。“威客”提供智慧点子获利的内在原因有共5页，当前第3页12345

第五课 把握思维的奥秘教学案
①创造性思维来源于人的主观想象 ②创造性思维能发现并解决问题
③正确的认识对事物发展起促进作用 ④正确的认识对事物的发展起决定作用
a、①② b、②④ c、③④ d、②③
11.为了方便藏羚羊等野生动物自由迁移，青藏铁路的多处路段都采取了架桥的设计，修建了野生动物的专用通道，并在施工中尽量保持青藏高原的原生态地貌。这些措施　
①体现了可持续发展的价值追求　②是科学发展观在经济建设中的具体体现 ③说明事物的发展是前进性与曲折性的统一　④说明发挥人的主观能动性要尊重客观规律
a． ①③      b．①②    c． ①②④        d．②③④
12.20世纪美国旅行家保罗?泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山，穿越唐古拉，在被称为“世界第三极”的世界屋脊上，今天已腾跃起一条钢铁巨龙。这表明    （    ）
a．自然界完全打上了人的烙印   b．人的主观能动性是无所不能的
c．人的主观能动性受客观条件制约无能为力
d．在改造世界的活动中人的主观能动性是巨大的
13.（文综全国卷ⅱ）蟾蜍有毒，蟾衣却可入药。某青年农民偶然看到了蟾蜍蜕皮的过程，于是开始了巧获蟾衣的探索。经过反复观察、实验、总结，发现蟾蜍蜕皮是其生长过程的自然现象，一般在黑夜发生，过程很短，然后马上吃掉；还发现蟾蜍的眼睛只对运动的物体敏感。根据这些情况，他发明了通过控制光线，在水中获取、用光照引吸幼虫喂养等技巧获取蟾衣的方法，终于闯出了低成本、省劳力、不破坏生态平衡且有巨大经济效益的致富道路。巧获蟾衣的过程体现了（    ）
①一个正确认识的获得需要多次反复的认识过程 ②发挥主观能动性是认识和利用规律的条件 ③人在自然和社会规律面前是自由的 ④人在自然和社会规律面前是不自由的
a．①② b．①③ c．②④ d．①④
14.（09政治广东卷）某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明
a．实践是认识的来源      b．认识要透过现象达到本质
c．事物的发展是有规律的  d．做事情要一切从实际出发
15.如果不顾历史条件和现实情况的变化，拘泥于马克思主义经典作家在特定历史条件下，针对具体情况作出的某些个别论断和具体行动纲领，我们就会因为思想脱离实际而不能顺利前进，甚至发生失误。”因此，我们必须         (    )
    a．坚持教条主义和经验主义
    b．坚持正确的世界观、人生观和价值观
    c．坚持解放思想、实事求是、不断创新
d．坚持马克思主义在党和国家中的指导地位
二、非选择题
1. “世界给我16天，我给世界50XX年”——XX年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族50XX年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。共5页，当前第4页12345

第五课 把握思维的奥秘教学案
运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

生活与哲学第五课练习题答案
一、选择题
1-5：bcdcb   6-10:bbddd  11-15:cdadc
二、非选择题
1．①物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。
②意识具有能动作用。意识能够正确反映客观事物，意识能够反作用于客观事物。要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意，精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。（联系实际，言之有理，酌情给分）
1、你完成本“案”的情况（    ）   a.很好   b.较好　c.一般　 d.较差
2、你在本节课上的表现情况（   ）a.很积极主动    b.较积极主动　c.一般　  d.较差
3、你的收获与困惑：
教学反思：
共5页，当前第5页12345

第五课 把握思维的奥秘教学案