第二课时   工业是国民经济的主导

师哈哈达人

第二课时   工业是国民经济的主导
【教学目标】
一、知识目标：
①、识记工业的含义和划分；
②、能用事实材料说明工业在国民经济中的主导作用
二、能力目标：
培养学生的阅读归纳能力、参加社会实践的能力。
三、觉悟目标：
①、了解改革开放以来我国工业的发展情况，从而拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策；
②、树立劳动光荣和服务也构成社会财富的观点。
【教学重点】
工业是国民经济的主导
【教学难点】
工业是国民经济的主导
【教学方法】
阅读法   讲解法    讨论法    举例法
【教具准备】
多媒体教学设备；cai课件。
【学生活动设计】
课堂活动：阅读——答疑——比较——举例
【教学过程】
导入新课
展示课件：
画面：工业生产场面剪辑——煤炭工人井下采矿；炼钢工人炉前操作，钻井平台忙碌不停，装配作业线井然有序……工业产品剪辑：飞机航天，汽车奔驰，输变电线，化工管道，各种家用电器……
设问：我们刚才从画面上看到了工业生产场面的一片繁荣景象。那么，什么是工业？工业内部包含哪些行业和门类？建国后我国工业有了哪些发展？取得了哪些成就？工业在国民经济中的地位和作用是怎样的？当前，应该振兴我国工业中的哪些支柱产业？这些就是我们这节课要学习的内容之一。
一、工业是国民经济的主导     （多媒体显示）
请同学们阅读课文第106页最后一段和107页第一段，思考并回答以下问题。
展示课件：
①工业是怎样产生的？
②工业的基本含义是什么？
③工业的门类是如何划分的？
根据学生的回答，教师讲解：
问题①：工业是随着社会生产力的发展，从农业中分离出来并逐渐发展起来的。这也是为什么把工业划为第二产业的重要原因。需要指出的是，我们现在所谈的工业并不是最初的手工业，而是现代机器大工业，那么，机器大工业又是怎样产生的呢？（引导学生回答）
问题②：同学们注意比较一下工业和农业，看看有何区别？引导学生从劳动对象，劳动方式等方面加以比较。
问题③：
展示课件：
                                          采掘工业
                                          原材料工业
                        重工业（主要生产  燃料动力工业
                        生产资料）        机器制造工业共6页，当前第1页123456

第二课时   工业是国民经济的主导
     按产品在社会再生                     其它
     产中的作用划分                      纺织工业
工                    轻工业（主要生产  食品工业
                       消费资料          皮革工业
                                         造纸工业
业                                      其它
                         采掘工业： 以原始的自然物质资料为对象，进行开采或采集
     按劳动对象不同划分
                         加工工业  以各种原材料为对象，进行加工、组装
教师提问：明确了上述问题之后，我们还需要进一步探讨工业在国民经济中的地位和作用。请同学们阅读课本第107页第2段至110页，并思考、回答以下问题。
展示课件：
④工业是国民经济的主导的含义是什么？主要表现是什么？
⑤为什么只有现代化机器大工业才是国民经济的主导？
⑥工业在我国社会主义经济建设中的作用有哪些？
⑦我国工业和世界发达国家相比有多大差距？我们努力的方向是什么？
教师根据学生的回答情况讲解：
问题④：关于主导作用，我们并不是第一次见到。在第二课讲我国所有制结构时，我们曾讲了国有经济在国民经济中起主导作用。国有经济的主导作用表现在哪里呢？（引导学生回答）所谓工业是国有经济的主导，就是指工业在国民经济各产业部门中，占据主导和支配地位，工业的发展水平，决定着其他产业部门乃至整个国民经济的发展水平。那么工业的这种主导作用是如何表现出来的呢？
问题⑤：需要进一步挖掘的是，工业的主导作用为什么主要表现在这方面而不是其他方面？同学们刚才阅读了课文，已经了解了工业的作用其实表现在很多方面。希望同学们能运用已经学过的知识，来分析并回答这个问题。共6页，当前第2页123456

第二课时   工业是国民经济的主导
引导学生阅读课本第107页的材料，启发学生找到并运用生产力的有关知识来说明。
教师归纳：在生产力诸要素中，生产工具是生产力发展水平的主要标志。而生产工具主要是由工业部门特别是机械工业制造的。因此，工业通过提供生产工具和劳动资料，标志并决定了社会生产力的水平，进而主导了国民经济的发展。
展示课件：
             提供                制约             决定
       工业        生产工具         生产力         国民经济
                              主导
（教师再进一步要求学生列举实例来说明。）
需要指出的是，这里所指的工业是现代化机器大工业，而不是传统的手工业。为什么强调这一点？请同学们从逻辑的角度和历史的角度分别来分析。
学生回答后教师归纳：从逻辑上分析，工业的主导作用主要体现在它为国民经济各部门提供先进的技术装备，而先进的技术装备只有现代化机器大工业才能提供，传统的手工业是无能为力的。从历史角度看，机器大工业是一国现代化乃至整个国民经济现代化的起点和推动力。资本主义工业现代化的历史表明，工业现代化是人类社会生产力发展到机器大工业这个历史阶段时才产生的。正是因为有了现代化机器大工业，工业才能运用现代化的科学技术和先进的生产力手段装备国民经济各部门，其主导作用才能真正发挥出来。
问题⑥：第一个作用，是工业主导作用的主要体现，主要是指机械工业的作用；第二个作用，主要是重工业中的采掘工业、原材料工业、燃料动力工业的作用；第三个作用主要是轻工业部门的作用；第四个作用主要是指工业部门为国家提供了大量财政收入；第五个作用是指工业部门生产了大量的武器装备，军用物质等。
教师提问：工业在国民经济中处于如此重要的地位，起着如此重要的作用，那么，我国工业的现状如何呢？
展示课件：
画面为：我国工业成就画面配合数据说明，选用建国50年工业成就展。
引导学生从规模、速度、门类、水平四个方面来看我国工业发展的巨大成就，并启发学生从中认识社会主义的优越性，特别是社会主义制度解放和发展了生产力；认识中华民族不屈不饶的顽强精神和无比巨大的创造力，从而增强民族自豪感。
展示课件：
资料一：解放前，我国基本没有现代化的大工业，原始作坊成了工业的主角，工业生产能力较低，1949年全国钢产量只有15.8万吨，人均产量半斤多，不足一个拳头大。1994年全国发电量只有43亿千瓦时，不到现在3天的发电量。1949年全国原油产量12万吨，是今天几个小时的产量。1949年的中国要比世界先进国家落后一个多世纪。我国社会主义工业就是在这样的基础上起步的。共6页，当前第3页123456

第二课时   工业是国民经济的主导
资料二：1949年全国主要城市只有14万小修配厂和手工作坊，工业企业固定产值只有120亿元。经过40年的建设和发展，到1989年底，全国城乡工业企业共有50多万个，其中大中型企业就有12万多个，工业固定产值投资累计达2万亿元，各工业部门的生产规模也分别达到建国初期的十倍、几十倍甚至上百倍。这就是我们建设社会主义的雄厚物质基础。
材料三：1953-1989年我国工业总产值增长了58.8倍，平均每年增长11.7%，这种发展速度在世界上也是少有的。主要工业品产量迅速增长，不少产品的产量在世界上的名次不断上升，其中有的已经跃居世界前列。原煤从1949年的第9位上升到第1位；发电量、钢和原油分别由25、26、27位都上升到第4位……这些表明我国经济实力不断增强，工业在世界经济中的地位不断提高。
材料四：机械工业——已能制造60万千瓦发电机组；年产30万吨合成氮和24万吨尿素的成套设备。冶金工业——已经能制造4000多立方米的大高炉，自行设计了1.7米薄版轧机。石油工业——已经全部采用数字地震探测技术，探测效果成倍提高，并已打成6000米超深井。建材工业——已经掌握水泥窖外分解新技术。电力工业——发电装配已经跨入大机组、高压大电网的新阶段。原子弹、氢弹、核潜艇、运载火箭的制造，导弹、人造卫星的发射和回收等。
教师提问：上述材料证明了什么问题？
学生讨论回答后，教师小结：以上足以说明，我国工业的发展已经逐步转到了一个新的技术基础上，在社会主义现代化建设中发挥着极其重要的作用。
问题⑦：我国工业与世界发达国家相比，还存在较大差距。我们需要着重发展建筑业和工业各部门中的机械、信息产品制造、石油化工、汽车制造等，使它们成为国民经济的支柱产业。
信息化是带动工业化的强大动力，信息化与工业化相结合，可以迅速提高工业化水平，加快工业化进程。因此，我们要紧紧抓住信息化这一新的历史机遇，坚持以信息化带动工业化，以工业化促进信息化，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、人力资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。
课堂小结
这节课我们学习了什么是工业，从内涵和外延两个方面对这个概念进行了把握，希望同学们能掌握这种逻辑思维的方法。我们还学习了工业是国民经济的主导，分析了工业在国民经济中的地位和作用，希望同学们增强用联系的观点、矛盾观点全面看问题，既看到成就，又正视不足。
扩展
21世纪是知识经济的时代，工业的发展乃至整个国民经济的发展，越来越依赖于知识和技术的创新。同学们要抓住今天，努力学习科学文化知识，培养创新意识和创新能力，将来为发展我国工业，振兴我国经济贡献力量。
巩固新课
展示课件选择题：
1.XX年我国经济普查通报，我国目前三大产业在gdp中比重分别为：13.1%、47.2%、40.7%,而发达国家这两大比重大约在5%、20%、70%左右，这表明我国         （   d ）
a.农业的基础地位仍比较薄弱                b.农业在国民经济中处于主导地位
c.工业化已经完成，但还没有实现现代化      d.三大产业结构逐步优化，但还不合理共6页，当前第4页123456

第二课时   工业是国民经济的主导
2.上述材料带来的影响是：                        （  c  ）
a.农业、工业取得巨大发展            
b.重视物质生产部门，忽视非物质生产部门
c.国民经济整体素质、效益比较低，人民生活质量不高
d.人民物质生活资料充足，生活质量大幅提高
课后练习
材料一：无梭纺织机代表国际纺织机发展的潮流，仅1998年1-9月我国进口无梭机就超过7亿元，而要开发出一代新型无梭机需要XX年时间。经纬纺织机械公司在进行信息化改造后，采用计算及“虚拟制造”技术，仅用两年时间便开发出新型无梭机，并且掌握了核心技术，目前已能研制高档无梭机，产品投入市场后获得巨大成功。
材料二：成都飞机公司通过信息化改造，生产机头的周期从过去的12个月减少到6个月，库存减少20%。美国波音公司认为其生产研发已实现与国际接轨，将1.5亿美元的波音757部件生产订单交给成飞。
材料三：顺德特种变压器厂1999年初起用计算机管理系统，几年后，库存年均降低30%，库存积压资金降低5000万元；生产成本下降5%，平均节约生产成本1500万元。
（1）上述三则材料分别说明了什么？
（2）运用经济常识的有关知识分析说明对传统产业进行信息化改造的意义。
参考答案：
（1）材料一表明，对传统产业进行信息化改造，大大缩短了产品的开发时间，并使产品质量迅速提高。材料二表明，对传统产业进行信息化改造，大幅度地提高了劳动生产率；材料三表明，对传统产业进行信息化改造，提高了企业的管理水平，降低了生产、管理成本。
（2）对传统产业进行信息化改造，其意义有：第一，加快产品更新换代，提高产品质量、劳动生产率和管理水平，降低生产成本，能够提高企业的经济效益，增强企业的竞争力。第二，能够使我国企业迅速实现技术升级，有效地应对日益激烈的国际竞争和加入世贸后的严峻挑战。第三，可以实现社会生产力的跨越式发展，走新型工业化道路，在尽快实现工业化的同时实现现代化。
板书设计
                     产生：重工业——机器大工业
                     含义：生产部门
                 类型：重工业   轻工业
                 地位：工业是国民经济的主导
                        提供技术设备
        工业            提供能源和原材料共6页，当前第5页123456

第二课时   工业是国民经济的主导
                 作用   提供消费品
                        国家积累的主要来源
                        国防的重要条件
                 成就、问题与出路
                 支柱产业（五个方面）
共6页，当前第6页123456

第二课时   工业是国民经济的主导