第二框  坚持实事求是的科学态度和作风（A）

师哈哈达人

一、教学目标：1、知识和技能：通过教学，帮助学生了解实事求是的来历、发展及其地位，认识其作为党的思想路线的重要性，真正理解其是马克思主义世界观和方法论的基本原则。培养分析现象和科学抽象的能力。2、过程和方法：利用已学过的自然科学和社会科学知识形成马克思主义哲学关于规律观的基础知识；通过网络、报刊查阅资料，深化对实事求是这个党的思想路线的认识；通过课堂讨论，对案例的分析，强化对实事求是在新的历史条件下发挥巨大作用的理解。3、情感、态度、价值观：认同实事求是原则的科学性和正确性，自觉培养实事求是的科学态度和作风，深切领悟党和国家在不同历史条件下实施的方针和政策的必要性。二、课前准备：学生查阅历史教材、报刊网络资料，了解我国不同历史时期正反两方面的经验教训；教师选取案例制成课件。三、教学过程：   【导入新课】“奶为何挤不出来”有个寓言，一家人养着一头母牛，平时都是每天挤奶一次以供自用。一天，主人决定要宴请客人，便想每天挤奶积攒着，等到请客那天牛奶会丰富些。可是又一想，离请客还有一个月呢，如果挤下来放着，不都要变酸了吗？还不如在牛肚里储藏着，到时候又多又新鲜，岂不更好！主意拿定了，就这么将奶在牛乳房里积攒起来，并且把那头吃奶的小牛也给赶开了。请客的日子到了宾客纷纷入座，主人兴冲冲跑去挤奶，结果大失所望，一滴奶也挤不出来。这反映了什么道理？   【学生讨论交流】略师：奶牛分泌奶汁有自身的规律，人的认识必须符合这个规律。否则，凭想当然办事，必然会闹出上面那个牛主人的笑话来。所以要尊重客观规律，按客观规律办事，这就是实事求是。【展示课题】坚持实事求是的科学态度和作风师：那么什么是实事求是？1、 什么是实事求是【多媒体展示】实事求是的来历史书上最早见“实事求是”是班固撰《汉书》《河间献王德传》，那里说河间献王刘德“修学好古，实事求是”(《汉书》卷53，中华书局出版，第2410页)。从上下文看，“修学”指“修礼乐”、“学举六艺”，“好古”指“所得书皆古先秦旧书”。“实事求是”，颜师古注曰“务得事实，每求真是也”。班固认为，刘德在学经典、修礼乐时，喜好先秦诸子的古书，对旧书“求真是”，“留其正本”。也就是说，刘德的“实事求是”是考证古书时求其真本，讲的是实证的治学态度和方法。师：可见，最早的实事求是其含义是：做学问要掌握充分的事实材料，然后才能从中引出真实的结论。那么现代的含义是什么？   【学生讨论】   【师生共同归纳】实事求是的含义    1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》一文中，第一次对实事求是的涵义作了科学解释：“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”就是我们去研究。我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。    师：实事求是也就是要求我们在想问题、办事情时，要从实际情况出发，遵循事物发展的规律，按照客观规律行事。共10页，当前第1页12345678910

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【多媒体展示】材料一：新中国成立以来，国家投入大量资金整治江河，兴修水利，仅长江中下游就完成几亿立方米的土石方，修筑和加固堤岸3500余公里。据粗略统计，仅在1998年洪灾期间，这些设施就减少经济损失7200亿元。专家估计，水利投资与收益的比率约为1比10。材料二：1998年长江发生的全流域特大洪水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但水位却超过历史最高值，出现这种情况与生态环境状况直接相关。据统计，近30年间，长江流域森林覆盖率减少一半，水土流失面积增加一倍，中下游湖泊面积减少45.5%，湖底普遍淤高1-3米。材料三：国家重视环保工作，1998年洪灾过后，又采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，制止毁林开垦、乱占林地行为，并对加强水利设施建设，“退耕还林”、“退田还湖”等作出安排。结合上述材料说明怎样才能做到按客观规律办事。 【学生讨论交流】略师：按客观规律办事，就要尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。人们能够认识和利用规律，但不能违背规律，否则就会受到惩罚。治理江河、兴修水利就是认识和利用规律的体现；而破坏生态环境，导致灾情严重，则是违背客观规律的结果。按客观规律办事，需要发挥人的主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。国家兴修水利，保护生态环境都是发挥人的主观能动性的具体表现。同时规律会随着客观事物本身的性质变化而变化，因此要在事物的运动变化中把握规律，按变化了的规律办事，这也就是要实事求是。 师：从上述事例中我们看到了做到实事求是非常重要。的确，实事求是是马克思主义世界观和方法论的基本原则，对于我们行为处事都起着重要的指导作用。2、实事求是的地位【多媒体展示】马克思主义发展史（略）【师生归纳】毛泽东思想：把马克思主义和中国革命实际相结合，从根本上回答和解决了中国革命的规律问题，即正确地回答和解决了什么是新民主主义革命、怎样进行新民主义革命和怎样由新民主主义转变为社会主义的一系列基本问题。    邓小平理论：在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，从根本上回答和解决了中国特色社会主义建设的规律问题，即“什么是社会主义、如何建设社会主义”这个根本问题。    xx“三个代表”思想：在分析当代世界政治、经济、科技、文化、军事领域的深刻变化，总结改革开放以来我们党领导人民进行社会主义建设取得的实践经验，借鉴苏东剧变以及其它一些长期执政的大党和老党失去政权的经验教训基础上，从根本上回答和解决了中国共产党执政规律问题，即紧紧围绕“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个基本问题。    科学发展观：着眼于党和人民事业发展的全局，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设面临的一系列重大问题，形成了以人为本，全面协调可持续的科学发展观，创造性地回答了什么是发展，为什么发展，怎样发展的重大问题。共10页，当前第2页12345678910

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【师提问】不同的历史时期，根据不同的现实状况，党和国家提出了不同的战略思想，但究其实质，有什么共同之处吗？【学生讨论交流】略【师归纳】不同的历史发展阶段有不同的特点，但无论哪一个阶段，我们都是抓住了这个时期的特点，遵循事物发展的规律，按照其本身的面目来认识它、制定相应的措施。这种态度、方法就是彻底的唯物主义和辩证法的方法，也就是实事求是，而它就是马克思主义的精髓。【板书】（1）实事求是是马克思主义的精髓【师】这种实事求是的精神是我们党一贯坚持的作风，在实践中一以而贯之，是思想路线的核心。【板书】（2）实事求是是中国共产党的思想路线的高度概括【出示漫画】    【师】这些数据反映了怎样的现状？会带来怎样的后果？对此国家有无对策应对？【学生讨论交流】略【师生归纳】教育公平问题目前依然比较突出，主要表现为：城乡教育差距进一步拉大；校际、班际差距进一步拉大；公办学校与民工子弟学校之间，差距明显；收入差距影响受教育质量、程度等等。其带来的后果：影响区域教育均衡发展，难以实现教育公平，有碍于社会主义和谐社会的建设。国家应对的措施：坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度，把按劳分配与按生产要素分配结合起来。通过分配政策和税收政策，保护合法收入，取缔非法收入，整顿不合理收入，调节过高收入，保障低收入者的基本生活，解决收入差距过大，尽可能实现社会公平，保持社会稳定。在国民收入的分配中，正确处理国家集体个人三者的关系，通过转移财政支付，促进农民增收和西部发展。同时，针对“上学难，上学贵”的问题，国家自XX年底农村义务教育经费保障机制改革以来,全部免除了农村义务教育阶段的学杂费,为贫困家庭学生免费提供教科书,补贴住宿费。与此同时,国家助学体系不断完善,每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排助学经费达500亿元。XX年,“两免一补”政策已在全国农村全面推开,惠及全国近1.5亿农村中小学生,资助新体系解除了社会困难群体对子女接受教育的担忧。xx大报告将“学有所教”列为改善民生的第一目标,充分表明了党对教育事业的高度关注。今后还有大量的工作要做:坚持教育公益性质,加大财政对教育投入,规范教育收费,扶持贫困地区、民族地区教育,健全学生资助制度,保障经济困难家庭、进城务工人员子女平等接受义务教育等等。【师】这些措施其实体现了党的实事求是的思想路线，即一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。随着社会主义市场经济的发展和经济社会转型的深入，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷，各种各样的、大量的矛盾甚至会集中出现。中国的发展面临关键的临界点。许多国家和地区的发展历程显示，从人均gdp1000美元到3000美元这样一个时期是多事之秋。根据国际经验，处于这一时期的发展中国家，可能有两种前途：一种是进入“黄金发展时期”，另一种进入“矛盾凸显时期”，即各种矛盾激化，经济社会发展停滞不前，甚至引发社会动荡和倒退，为了避免第二种情况，就必须建设各尽其能、各得其所的和谐社会。因此，xx大提出“更加注重社会建设,着力保障和改善民生,推进社会体制改革,扩大公共服务,完善社会管理,促进社会公平正义,努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居”的目标。共10页，当前第3页12345678910

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和谐社会的建设，目标的制定，就是党和国家在研究了新局面后，从我国的国情出发，发展中国特色社会主义的具体体现。【板书】a、党的思想路线是什么        b、实事求是是党的思想路线的核心        c、解放思想是党的思想路线的本质要求       （3）实事求是是中国共产党的优良传统和作风【师】实事求是是马克思主义世界观和方法论的基本原则，在实践中起着非常重要的指导作用。作为青年学生，应如何培养这种科学态度呢？【学生活动】谈谈“周老虎”事件给我们的教训【板书】3、青年学生怎样培养实事求是的科学态度和作风       （1）要积极参加实践，科学地认识和掌握规律       （2）要尊重客观规律，当老实人，说老实话，办老实事       （3）要学会具体分析，努力做到按规律办事四、学习训练与评价：1、选择教材p67“学习训练园地”的三项学习活动中任何一项，可以小组为单位，并计入成绩。2、拓展探究：我国将先后迎来劳动年龄人口、总人口和老龄人口三大高峰。2020年，劳动年龄人口高达9.4亿，占总人口的65%左右，给就业带来巨大压力。按照现行的生育政策，中国人口总量在本世纪30年代中期将达到峰值14.6亿。2020年，老年人口比重将从现在的7%增加到11.8%，预测峰值时65岁以上老年人口比例将高达23%，对社会保障体系建设提出严峻挑战。 结合材料，分析我国应如何建立社会保障体系？（可以从经济常识和政治常识角度考虑） 五、教学设计说明本框内容在本课中属于方法论部分，是学习了客观规律性和主观能动性的关系的哲学原理以后所带来的方法论意义，不仅要求学生在理论上要理解，而且在思想和行为上要认同，有一定的难度。化解这样的难点，学生本身具备的知识结构和耳熟能详的具体案例很重要，这能帮助他们理解看起来比较生涩、呆板的理论。所以我主要从这两方面入手，由简入深，由具体到抽象。本框的重点是实事求是的地位，在教材上对之的阐述理论性很强，生动性不够，如何让学生畅通地理解？先是从大家耳熟能详的98洪灾入手，由具体的事例让学生感受到实事求是的重要性；接着依靠头脑中已有的历史知识，以马克思主义发展的历史为线索，整理出了毛泽东思想、邓小平理论、xx“三个代表”思想、科学发展观的脉络，通过对这些思想的分析，认识到它们的诞生正是在党和国家总结了历史发展的规律以后、按照客观规律办事的结果，从而对“实事求是是马克思主义的精髓”有了较为明晰的认识。而在对“实事求是是中国共产党的思想路线的高度概括”这个地位的认同上，我主要引导学生从社会现实中——关于教育公平问题，接连设了这样几问：这些数据反映了怎样的现状？会带来怎样的后果？对此国家有无对策应对？经过对这些问题的思考讨论后，形成了对党的思想路线的认识，特别其核心——实事求是的深刻认识。选取这样的事例，源在教育问题切合学生实际，较易引起思考，有话可说，再则教育也是一个社会热点问题，唤起学生的社会关注度。。共10页，当前第4页12345678910

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最后部分“学生培养实事求是的科学态度和作风”，目的是从行为上唤起学生的认同感，那么在教学设计上不能太空，而应让学生真正有所感、有所悟，所以我设计了一个活动：谈谈“周老虎”事件给我们的教训。此事件是此时期发生的一个热门事件，大家比较熟悉，而且从不同的角度都能有所感悟，从而能为我们的学习目的服务。另，在学习训练和评价上，也尽量让学生处于真正的社会环境中，考察其知识掌握的熟练度和分析、解决问题的能力。总之，此框教学设计力图在生涩、枯燥的理论背景下，创设生动、易于启动学生思维的情境，让学生有所思、有所悟。附件：1、马克思主义发展史中国共产党人在把马克思主义的基本原理同中国实际和时代特征相结合的历史进程中，产生了三大理论创新的成果。第一次理论创新的成果是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则和经验总结，它的主要创立者是毛泽东，我们党把它称为毛泽东思想。毛泽东思想是在半殖民地半封建的社会条件下，在反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命斗争中，把马克思主义和中国革命实际相结合的过程中形成和发展起来的。它从根本上回答和解决了中国革命的规律问题，即第一次系统地正确地回答和解决了什么是新民主主义革命、怎样进行新民主义革命和怎样由新民主主义转变为社会主义的一系列基本问题。从而开辟了一条中国革命的独特道路。    第二次理论创新的成果是建设有中国特色的社会主义理论，它的主要创立者是邓小平，我们党把它称为邓小平理论。邓小平理论是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，在总结我国社会主义建设胜利与挫折的历史经验并借鉴其它社会主义国家兴衰成败的经验教训的基础上形成和发展起来的。它从根本上回答和解决了中国特色社会主义建设的规律问题，即紧紧抓住“什么是社会主义、如何建设社会主义”这个根本问题，第一次比较系统地初步地回答和解决了在中国这样经济文化落后的国家如何建设、巩固和发展社会主义的一系列基本问题，从而开创了一条建设有中国特色的社会主义道路。    第三次理论创新的成果是关于中国执政党建设的理论，它的主要创立者是xx，我们党把它称为xx“三个代表”重要思想。“三个代表’要求，是我们党在毛泽东思想、邓小平理论的指导下，分析当代世界政治、经济、科技、文化、军事领域的深刻变化，总结新中国成立以来特别是改革开放以来我们党领导人民进行社会主义建设取得的实践经验，借鉴苏东剧变以及其它一些长期执政的大党和老党失去政权的经验教训，就全面推进党和国家工作，加强和改进党的建设提出的根本要求。它从根本上回答和解决了中国共产党执政规律问题，即紧紧围绕“建设一个什么样的党和怎样建设党”这个基本问题，第一次比较系统正确地回答和解决了在新的历史条件卞，如何加强和改进执政党的建设，如何进、一步提高党的执政能力和领导水平，提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题，从而国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。始终做到‘三个代表’，是我们立党之本、执政之基、力量之源”。共10页，当前第5页12345678910

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党的xx大以来，以xx同志为总书记的党中央，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，着眼于党和人民事业发展的全局，紧紧围绕建设中国特色社会主义这个主题，准确把握时代特征和中国国情，认真研究和回答我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设面临的一系列重大问题，不断总结实践经验，不断扩展理论视野，不断作出理论概括，形成了以人为本，全面协调可持续的科学发展观。科学发展观创造性的回答了什么是发展，为什么发展，怎样发展的重大问题，赋予了马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵和实践要求，开辟了马克思主义发展的新境界。2、“周老虎”事件XX年10月12日，陕西省林业厅召开新闻发布会，宣布在陕西省镇坪县发现野生华南虎，同时公布了镇坪县文采村村民周正龙10月3日拍摄的两张华南虎照片，并向其颁发奖金2万元。
    XX年10月13日，质疑声在一些网络论坛中出现。XX年10月15日，“色影无忌”论坛出现技术型打假，有网友得出“老虎是平面虎”的结论，随后，有网友通过色温、闪光灯反光、拍摄距离、透视变换甚至线性代数方法来证明老虎是“平面虎”。但也有网友从技术角度分析“周老虎”不是“平面虎”，挺虎派和打虎派从此展开交锋。
XX年10月19日，中国科学院植物研究所研究员傅德志在博客中用植物学知识分析指出周正龙的华南虎照片造假。
    XX年10月23日，陕西省林业厅派人与周正龙一起向国家林业局汇报有关情况。
    XX年10月24日，国家林业局表示，将组织专家赴镇坪县进行野生华南虎资源状况专项调查。
    XX年11月16日，网友“小鱼啵啵啵”在“色影无忌”论坛中发表名为“人肉引擎搜索结果：老虎原图找到啦！”的帖子，公布四张照片，“年画虎”正式出现。
    XX年12月3日，某网站公布了包括野生动物学家胡慧建、神探李昌钰等在内的六方鉴定报告，认为周正龙虎照中的“华南虎影像是不真实的”。
    XX年12月19日，国家林业局表示，已要求陕西省林业厅委托国家专业鉴定机构对周正龙所拍摄的华南虎照片等原始材料依法进行鉴定，并如实公布鉴定结果。
    XX年12月21日，陕西省林业厅宣布启动华南虎照片二次鉴定工作。
    XX年2月3日，陕西省政府办公厅对陕西省林业厅在“华南虎照片事件”中“违反政府新闻发布制度”通报批评。
    XX年2月4日，陕西省林业厅就“草率发布发现华南虎的重大信息”发出《向社会公众的致歉信》。
    XX年3月4日，陕西省林业厅厅长张社年在北京接受媒体采访时表示，陕西省林业厅仍在寻找权威鉴定机构，积极推进华南虎照真伪鉴定，待鉴定结束后将会给公众一个负责任的答复。
    XX年6月29日，陕西省政府召开新闻发布会宣布，华南虎照片系周正龙造假，华南虎照片是用老虎画拍摄的假虎照。涉嫌诈骗犯罪的周正龙当天已被公安机关提请检察机关批准逮捕，13名省、县相关责任公务人员受到处分。共10页，当前第6页12345678910

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三、教学过程【学生介绍】“实事求是”一词的史学来历——源于东汉历史学家班固撰写的《汉书·河间献王传》【导入新课】教师：马克思主义哲学中“实事求是”的科学内涵是什么呢？请看大屏幕。【多媒体演示】一、什么是“实事求是”尊重客观规律，按照客观规律是马克思主义世界观和方法论的基本原则。这个原则叫做“实事求是”。教师：伟大领袖毛主席也对“实事求是”进行了科学的诠释，我们一起来学习一下。【多媒体演示】毛泽东一贯倡导“实事求是”。“实事”——客观存在的一切事物“是”——客观事物的内部联系，即规律性“求”——我们去研究毛主席认为，我们要从国内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事变的内部联系，作为我们行动的向导。教师：明确了什么是“实事求是”，那么为何我们想问题、办事情要坚持这一原则呢？“实事求是”的重要地位是什么？带着这两个问题我们一起进入下面的学习。【多媒体演示】二、实事求是是马克思主义的精髓1、实事求是是彻底唯物主义辩证法的立场、观点和方法的集中体现；2、“彻底唯物主义”，是指排除各种唯心主义的影响，力求按照客观事物的本来面目认识事物，严格遵循客观事物的运动规律办事。【教师举例】社会主义新农村——华西村的成功（详见附录一），说明了什么？    【学生讨论发言】华西村的成功主要源自于领导人坚持了实事求是的办事原则。从本村的实际情况出发，充分挖掘自身的优势，严格按照市场经济的规律办事，积极调动劳动者的积极性，从而取得了喜人的成就。可见，我们在实际生活中要多学习和灵活运用马克思主义原理，领悟其理论精髓。教师：明确了实事求是是马克思主义的精髓，那该原则在中国共产党的理论体系中占有什么重要地位呢？【多媒体演示】三、实事求是是中国共产党的思想路线的高度概括1、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理；2、几个部分的关系：各有侧重，相互联系、相互补充、相互包含；3、实事求是是思想路线的核心，通常把党的思想路线简称为实事求是的思想路线。【教师举例】彭老总的一亩两分地（详见附录二），说明了什么？     【学生讨论发言】中国共产党一贯坚持实事求是的原则，一切从实际出发，按客观规律办事。彭老总的事例说明我们党，尤其是党的领导人无论是大事小情，都能够以严谨的态度加以对待，不浮夸，不脱离实际，一切以人民的利益为出发点。这样才能增强党的执政能力，增强党的凝聚力。【学生活动】学生根据课前准备，列举中国共产党实事求是的具体方针政策。例一：长征中的几次重大抉择，从根本上说是党中央和毛泽东同志基于客观情况，审时度势，把握时机，正确实施战略转变的胜利，是马克思主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的胜利，是实事求是思想路线的胜利。长征中培育出来的求实精神和探索精神，对于我们的革命和建设，有着长远的指导作用；例二：中国的目标是从“科学发展观”出发构筑“和谐社会”，我国的第11个五年规划提出了“建设新农村”的构想，取消农业税减轻农民负担，充实农村地区的基础设施、教育、医疗及养老金基金，缩小了农村和城市地区之间的差距。中国共产党和中国政府对“三农”问题的高度重视，说明中央坚持实事求是的原则，看到了农村、农民、农业问题的重要性，从人民的实际利益出发，为老百姓着想。共10页，当前第7页12345678910

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例三：XX年6月14日，中共中央、国务院13日上午在北京召开省区市和中央部门主要负责同志会议。xx在会上发表重要讲话，全面分析了当前形势，提出了做好抗震救灾和恢复重建各级干部特别是领导干部要坚持实事求是、求真务实，扎扎实实为人民群众办实事、办好事，使我们作出的决策、采取的举措、开展的工作符合实际情况和客观规律，符合人民群众的愿望和利益，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。【教师总结】在坚持实事求是的同时，还要重视解放思想。因为解放思想是党的实事求是思想路线的本质要求。【多媒体演示】4、解放思想是党的实事求是思想路线的本质要求①解放思想的含义——在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题，使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。②解放思想的新时期内涵——马上主义基本原理与改革开放、科学发展的具体实践相结合、把马克思主义基本原理与改革开放、科学发展的具体实践相结合、从我国国情出发发展中国特色社会主义。③解放思想的地位——是发展中国特色社会主义的一大法宝。【教师导入】解放思想，实事求是不仅是党和政府的原则，也是普通百姓的原则，更始青年学生的原则。【多媒体演示】四、青年学生要培养实事求是的态度和作风1、要积极参加实践，科学地认识和掌握规律【学生演讲】《超市打包记》——通过参加了学校组织的家乐福超市的打包活动，我认识到了经验必须在具体的实践中进行积累，规律也必须在实际的操作中才能发现。比如将顾客采购的货物先进行分类，能够有效地提高打包速度；手指沾水能够使塑料袋快速打开等。这些细小的规律如果没有实际的操作，是不可能这么快掌握的，真是“实践出真知”啊。2、要尊重客观规律，当老实人，说老实话，办老实事【学生小品】《老实人不吃亏》——一位国王没有子女，想从全国的小孩里选一个做王位继承人。于是他颁布了一道非常奇特的命令：发给全国每个小孩一粒种子，半年之后，这些小孩带着所发种子种出的花参加选拔，谁的花最美谁就继承王位。那天来到的时候，小孩们都捧着最美的花来见国王，只有一个孩子捧着一个装满土却什么也没长的花盆，他流着泪夹在那些兴高采烈的孩子中间。没想到国王面对一盆盆漂亮的花总是摇头叹气，直到看到那个只有土的花盆才欣慰地笑了。最后那个孩子继承了王位，原来国王发下去的种子全是煮过的。由这个小故事我们可以领悟到尊重客观规律，按照规律办事，“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，是青年学生需要积极培养的实事求是的态度和作风。3、要学会具体分析，努力做到按规律办事【学生演讲】《我看“月影避露”》（详见附录三）——这个郑国人犯了唯心主义的错误，他忽视了客观的事实，只是按照自己的主观猜测去想问题、办事情，结果事与愿违，没能达到预想的目的。该寓言启示我们矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，事物是千差万别的，这要求我们在分析、解决每一个具体矛盾时，一定要具体问题具体分析，努力按照客观规律办事。四、学习训练与评价提示1、布置学生结合学习内容，写一篇社会实践有感，要求充分反映实事求是态度和作风的培养对青年学生成长的必要性，字数300字左右；共10页，当前第8页12345678910

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2、组织班级辩论——《跟着感觉走》。在生学习中有的同学喜欢凡事不做足准备，跟着感觉走，不注重平时每一节课的上课效率，而是在考试前集中几天复习，结果考的差强人意。到底是按照自己的主观意愿随心所欲地去行动，还是根据客观的规律一步一个脚印地去学习，是值得我们思考的一个问题。同学们根据我们这节课所学习的内容，谈谈自己的看法；3、对学生课前准备以及课堂发言和演讲进行测评，纳入学生平时成绩考核记录；对学生课堂上的积极发言和互动参与予以及时表扬，激发学生的学习积极性与创造性。五、教学设计说明“坚持实事求是的科学态度和作风”是高三年级哲学常识第二课“探索规律 实事求是”的最后一框内容，对前面的内容起着总结和延伸的作用。通过学习，同学们已经明确了事物运动是有规律的，要尊重规律，发挥主观能动性。但在实际生活中按照什么具体原则去操作，对于高中生来讲还是比较模糊。本框的学习有利于帮助学生将书上的理论知识与实际的生活实践联系起来，学会如何培养实事求是的科学态度和作风。同时，本框的学习还有利于高中学生理解当前国家和党各种政策的制定事实依据，坚定建设中国特色社会主义社会的信心。本课内容与学生生活联系紧密，所以教学一定要着重体现学生的自主性和创造性。为了实现这一目标，教师特意创设了几个环节提供给学生展示自身能力的机会。首先，我安排了“学生介绍”环节，让学生小组通过上网收集“实事求是”一词的史学来历，并制作成ppt上台进行介绍。这样有利于提高学生的学习兴趣，增强他们的动手动口能力。其次，在第四个知识点“青年学生要培养实事求是的态度和作风”这个教学环节，我分别根据教学内容安排【学生演讲】《超市打包记》、【学生小品】《老实人不吃亏》、【学生演讲】《我看“月影避露”》三个自主性活动，让学生通过课堂演讲与表演，更加深刻地领悟到实事求是的态度和作风是体现在“积极参加实践，科学地认识和掌握规律”、“要尊重客观规律，当老实人，说老实话，办老实事”、“要学会具体分析，努力做到按规律办事”三个方面的。另外，教师还考虑到“实事求是的科学内涵”与“实事求是的重要地位”两个部分理论性较强，所以这两个知识点主要由教师进行举例讲解，逐步强化学生的理解。实践证明，以学生为主体，教师为引导的自主性课堂教学氛围活跃，学生显现出旺盛的求知欲，整体教学效果收效明显。通过这节课的教学实践，我深刻体会到在课前、课中、课后三个阶段充分发挥学生自主学习的能力，把学习空间真正还给学生，能够有效地调动学生的学习积极性，使高中思想政治课尤其是理论性较强的哲学常识课变的更加生动活泼。六、教学资料附录【附录一】中国第一村“红旗猎猎飘，小康步步高”，华西村是中国新农村建设的一面红旗。在华西采访，记者最关注的一点是：同在一片蓝天下，为什么华西村能够迅速发展、超前发展？吴仁宝带领华西村民创造中国乡村奇迹的秘诀是什么？对此，吴仁宝在华西村新闻发布会上给出了答案：坚持实事求是。吴仁宝坚持实事求是的事例很多。改革开放之初，全国轰轰烈烈推行家庭联产承包责任制，分田到户。1980年冬，江阴县农村开始推行联产承包责任制。吴仁宝认为，华西人多地少，工业发达，集体家底厚，分田到户不符合华西的实际。他从实际出发，没有分田到户，而是搞起“集体承包”———由30名种田能手承包了全村500多亩良田，富余劳力转移到乡镇企业去。正是吴仁宝的这一实事求是的做法，较早完成了产业结构调整，为华西经济发展和工业化、城市化、现代化奠定了坚实基础。党的xx大以后，苏南乡镇企业改革进入新阶段，有关部门明确提出要“抓大放小”。吴仁宝则根据华西村办企业的实际提出“抓大扶小”、“抓小放大”的改革思路，对关系华西经济命脉的毛纺、钢厂等大企业抓住不放，将一些效益较差的小企业转给个人经营，对有发展前途的小企业予以资金扶持，增强其竞争力，大的工程建设项目果断地“放”给大家参与投资，使大中小各类企业都焕发新活力。如今，华西没有一家亏损企业，没有一家不赢利的企业。共10页，当前第9页12345678910

第二框  坚持实事求是的科学态度和作风（A）
【附录二】彭老总的一亩两分地彭德怀被罢官后，从中南海搬到挂甲屯，仍然关心百姓的疾苦。他在池塘边开出一分地，按当时报纸上宣传的增产措施精心耕作，实验一亩地高产的可能性。彭总亲自丈量土地，精心耕耘，收割；最后结果是：“一亩地才六七百斤，算我们没有尽力，翻一倍，一千二百斤，顶天了！” 彭德怀以自己的实践经验来证明大跃进时期的浮夸风。【附录三】月影避露郑国有个人，白天在一棵大树下避暑乘凉，他随着太阳位置的变化，跟随树影而移动自己的席子，避暑效果颇佳。到了晚上，月亮升空，他想，此法既然白天有效，那么晚上用它来躲避露水一定也不会错。于是，随月下树影移动席子，结果，树影越远，他身上的露水也越重，最后衣服全都湿了，他还不知是什么原因。共10页，当前第10页12345678910

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