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一、教学目标1．知识方面：通过学习本节内容，使学生了解我国最大的一部丛书《四库全书》的价值；清末废科举、建新教育制度的背景及情况；能说出龚自珍的思想特点；魏源编写《海国图志》的目的；能评价魏源的思想；分析严复译著《天演论》的作用。2．能力方面：通过分析严复译著的《天演论》及作用，培养学生学主动探寻知识的能力和创新思维能力。3．态度价值观方面：通过学习清代三位进步思想家的成就，使学生认识到在封建制度日趋衰落民族危机逐渐严重的情况下，龚自珍敢于大胆揭露封建制的腐朽，魏源提出“师夷长技以制夷”都是爱国的、进步的；严复译著《天演论》为中华民族鸣起救亡图存的警钟，在当时起了打击封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济、和文化的作用。4．学法指导方面：通过比较分析清代三位进步思想家思想的异同，使学生学会比较分析问题的方法。二、教学重点 思想家魏源，严复和《天演论》。三、教学难点 严复译著《天演论》及作用。四、教学过程(见下表)教师活动学生活动媒体 [导入] 面对西方列强的不断侵略和清政府的腐朽无能，一代代进步思想家挺身而出，大胆揭露封建制度的腐朽，力求学习西方，推行改革。 这节课我们学习清代三位进步思想家的思想主张。续表教 师 活 动学 生 活 动媒体 一、龚自珍和魏源 龚自珍是道光时期的思想家和诗人。 [指导看图] 请大家观察第118页课本插图《龚自珍》，了解龚自珍的概况。 [指导阅读] 请大家阅读第118页内容，想一想龚自珍的开明思想体现在哪些方面呢？ 在学生发言的基础上强调龚自珍的主要思想特色：揭露封建制度的腐朽。指导学生朗读龚自珍的诗。 [思考] 诗中万马齐喑的局面是怎样出现的？ 你认为这首诗体现了龚自珍的什么思想？ 魏源是道光、咸丰年间著名的思想家。 [指导看图、阅读] 请同学们看课本第119页插图《魏源和〈海国图志〉一百卷》、阅读第118～119页的小字部分，你能说出魏源成就吗？ [想一想] 魏源编写《海国图志》的目的是什么？ [出示史料] 魏源认为“夷之长技”有三项：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 读图、了解龚自珍的概况。 阅读课文，回答问题(略)。 朗读并理解诗的具体含义，思考，回答。 回答要点：清初的文字狱使知识分子噤若寒蝉，不敢过问政治，造成“万马齐喑”的局面。 (培养学生迁移知识的能力。) 充分发表自己的见解。 回答要点：在诗中，龚自珍打破了清初文字狱造成的沉闷政治空气，开创慷慨谈论天下事的新风气。 (训练学生分析归纳问题的能力。) 读图，阅读课文。 回答要点：魏源参加了抗英战争，编写出中国近代第一部较详尽地介绍西方的著作《海国图志》等。 看书答出：魏源编写《海国图志》的目的是“师夷长技以制夷”即学习外国的长处，用来抵抗外国侵略。共3页，当前第1页123清朝的文化(二)——进步的思想家和新教育制度
教材插图教材插图续表教 师 活 动学 生 活 动媒体 ——摘自《中国历史教师教学用书》第三册第20课 分析上段史料，想想魏源提出“师夷长技”主要是指学习西方的什么？ [设问] “师夷长技”的目的是为“制夷”，为此魏源提出哪些具体办法？ [评一评] 如何评价魏源的思想？ 二、严复和《天演论》 严复是中国资产阶级启蒙思想家。指导学生看课本第119页插图《严复和他的主要译著》和阅读“严复和《天演论》”一目的小字部分，说说严复的哪本译著影响最大？ 引导学生由浅入深地理解《天演论》在当时所起的作用。 [启发思考] 举例谈谈自己对“物竞天择，适者生存”生物进化观点的理解。 分析史料，归纳要点：学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处。 (使学生学会“史论结合，论从史出”的学习方法。) 看书回答(略)。 小组讨论、代表发言。 回答要点：魏源冲破清代闭关锁国的思想束缚，提出向西方学习，这在当时是进步的、及时的；他反对侵略、克敌制胜的制夷思想是爱国的。魏源的思想，反映了鸦片战争以后，地主阶级知识分子的先进人物，开始面向世界，注意研究现实问题。 (训练学生逻辑思维能力和语言表达能力。) 读图，阅读课文，答出：《天演论》影响最大。 课前活动：搜集反映自然界动、植物生存竞争的材料。 在课堂上举例谈谈自己对“物竞天择，适者生存”生物进化观点的理解。自制投影片教材插图续表教 师 活 动学 生 活 动媒体 试用这一观点来观察人类社会，你认为社会竞争的规律是什么？ 你认为在社会竞争中处于落后挨打地位的中国该怎么办？ 严复认为当时的中国应效法西方进行改革，如果改革，你认为遇到的最大阻力是什么？ 你认为严复的思想在当时有哪些影响？ 三、《四库全书》 乾隆年间，政府派纪昀等160多人用十多年时间编辑成的《四库全书》是我国也是当时世界上最大的一部丛书。解释丛书概念。 [设问] 《四库全书》采用的分类法，是集“四分法”之大成，它分为哪四大类？ [评一评] 如何评价清政府组编的《四库全书》？ 充分发表个人的见解。 回答要点：“世道必进，后胜于今”，“落后就得挨打”等。 各抒已见，相互启发，回答(略)。 思考、回答：顽固封建势力的反对。 自由发言，回答要点：严复的思想敲响了救亡图存的警钟，在当时的中国，起到了打击封建势力，启发中国知识界探索西方资本主义的政治、经济和文化的作用。 (在老师引导下，通过分析解决以上问题，由浅入深地理解《天演论》的观点。训练学生主动探寻知识的能力和创新思维能力。)共3页，当前第2页123清朝的文化(二)——进步的思想家和新教育制度
看书答出：经、史、子、集。 发表自己的看法。 回答要点：这部丛书保存了许多珍贵的文献资料；但在修书的过程中，清政府大量删改、销毁不利于清朝统治的书籍，使祖国的文化遗产遭到很大的破坏。 (培养学生辩证、全面分析问题的能力。)续表教 师 活 动学 生 活 动媒体 四、清末新教育制度的确立 [指导阅读] 请大家看第120页内容，谁能说出清代旧教育制度的特点和弊端？ 要效法西方进行维新，就需培养有用人才，因此必须废除旧的教育制度，建立新的教育制度。 迫于形势，清政府拟订《奏定学堂章程》，它是清末教育文件汇编。19XX年，清政府宣布废除科举制，普遍兴办学堂。 [小结] 比较三位进步思想家思想的异同？(提示：从阶级立场、思想形成的背景和思想主张三方面进行比较。) 阅读课文，回答要点：从学府机构、教学内容、考试制度三方面概述清代旧教育制度的特点。它的弊端是：脱离实际，培养不出有用人才。 小组讨论，代表发言，答出要点：龚自珍和魏源是地主阶级改革派思想家，他们的思想形成于鸦片战争前后。严复是资产阶级启蒙思想家，他的思想形成于甲午中日战争之后。三位思想家都对清政府的腐败十分不满，并对中国的前途提出自己的观点。龚自珍只是把中国的未来寄托在皇帝的有所作为上，未能回答时代所提出的向西方学习的问题。魏源则注意研究现实问题，开始面向世界，明确提出“师夷长技以制夷”的口号和改革办法，但魏源西学的主要内容是西方的军事技术。严复则号召学习西方的政治、经济、文化等方面，并提倡效法西方进行改革。训练学生比较分析历史问题的能力。共3页，当前第3页123清朝的文化(二)——进步的思想家和新教育制度 |
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发表于 2021-1-22 18:07:08
