2-1 探索生命的器具(二)

师哈哈达人

2-1 探索生命的器具(二)
教学目标
1、尝试制作临时玻片标本。
2、 使用显微镜观察玻片标本。
3、培养学生实验操作能力。
教学重点
尝试制作临时玻片制作。
教学难点
防止玻片出现气泡。
教学过程
一、导入新课
1、复习显微镜的的构造和使用方法，让学生完成以下操作
（1） 指出目镜、物镜、 反光镜、粗、细准焦螺旋。
（2） 对光。
（3） 观察e片。
2 、检查预习情况
（1）教师演示操作过程，并对各部进行归纳。
a、用洁净的纱布把载波片，盖玻片擦拭干净――――净。
b、 用滴管在载波片的中央滴一滴。
c、用镊子撕取叶的小表皮――――取。
d 、把材料浸入水底中―――浸。
e 、展平材料――展。
f、用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载波片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上―――盖。
g、 把一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从一侧吸引，使染液浸润标本的全部――――染。
（2） 学生按照实验步骤练习，教师巡视学生的情况，并及时纠正及解决。
  a 、取材厚而透明，光线无法透过，视野里是一片漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。
  b、盖盖玻片时产生气泡。
  c、若视野中出现污点，帮助学生判断污点的位置。
（3）实验完毕，整理实验台
二、课堂小结
学生回顾本实验的主要内容。
三、达标测试题
一、填空题
在显微镜下观察植物细胞的临时装片时，看到视野中有一个污点。当用手推动装片时，视野中的污点也随着移动，这时污点是在____________________上；如果视野中的污点不随着移动，则污点是在____________________上；若此时转动目镜，污点不动，则污点一般是在____________________上。
二、选择题
1．用显微镜进行观察的材料必须是            (         )
a．新鲜的        b．完整的
c．薄而透明的    d．干燥的

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