2.1第2章动物和人体生命活动的调节

师哈哈达人

第2章动物和人体生命活动的调节第1节通过神经系统的调节一、教学目标1.概述神经调节的结构基础和反射。2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。二、教学重点和难点1．教学重点（1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。（2）人脑的高级功能。2．教学难点神经冲动的产生和传导。三、教学课时2四、教学过程                                    教学内容                                    教师组织和引导                                    学生活动                                    教学意图                                                    问题探讨                                    组织学生讨论                                    思考讨论                                    引发兴趣                                                    〔板书〕一、神经调节的结构基础和反射                                                   〔思考与讨论〕                                    （一）神经调节的基本方式            1．反射             非条件反射（先天的）；条件反射（后天的）。            2．反射弧——感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器（缺一不可）。            〔提示及板书（黑体）〕1.神经元包括胞体和突起两部分，突起一般又可分为树突和轴突两种。            神经元的长的突起外表大都套有一层鞘，组成神经纤维。            许多神经纤维集结成束，外面包着由结缔组织形成的膜，构成一条神经。            2.反射弧一般都包括五个部分：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。            3.不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢（即脊髓）后，直达腹根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。            4.蛙的搔扒反射有脊髓的参与，人的膝跳反射、排尿反射、排便反射等也都有脊髓参与。                                    思考回答                                                                                         〔板书〕二、兴奋在神经纤维上的传导                                    〔问题〕反射活动中，在反射弧上传导的是兴奋。什么是兴奋呢？先让学生说出自己的认识，然后让学生阅读教材。提问：兴奋的本质是什么呢？如何产生？又是如何传导的呢？            〖板书〗1．神经纤维上传导（双向性）            （1）未受刺激时：膜外——正电位
            膜内——负电位            （2）某部位受刺激生兴奋时，该部位
            膜外由“正”→“负”膜内由“负”→“正”            （3）电位差→电荷移动→局部电流→局部电流回路            （4）兴奋以电流的方式沿着神经纤维迅速向前传导                                    思考回答                                                                                         三、兴奋在神经元之间的传递            〔思考与讨论2〕                                    〔提示及板书〕很明显，由于突触间隙的存在，兴奋在神经元之间不能以神经冲动的形式进行传递，而是通过神经递质与特异性受体相结合的形式将兴奋传递下去的。            〖讲述及板书〗（1）突触的定义  一个神经元与另一个神经元相接触的部位叫做突触。            （2）突触的结构  突触前膜  突触间隙  突触后膜            ①突触前膜——突触小体的膜；                ②突触后膜——与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜；                ③突触间隙——突触前膜与突触后膜之间存在的间隙。            （3）突触小泡内递质的释放作用            （4）兴奋在细胞间的传递是单向的            因为递质只存在于突触小体内，只能由前膜释放，作用于后膜，使后一神经元兴奋或抑制，而不能按相反的方向传递。            突触小体内近前膜处含大量突触小泡，内含化学物质——递质。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入间隙，作用于后膜，使另一神经元兴奋或抑制。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。                                    思考回答                                                                                         〔板书〕四、神经系统的分级调节〔资料分析〕                                    〔提示〕1．成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。            2．是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。            3．这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控。                                    阅读分析回答                                    阅读、提取信息能力和迁移能力                                                    〔板书〕五、人脑的高级功能                                                                                                                                                                                                                                                                   〔思考与讨论3〕            〔旁栏思考题〕                                    1．中央前回第一运动区            中央前回皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是倒置的。            大脑皮层第一运动区代表区范围的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的复杂精细程度有关。            2．言语区            （1）运动性失语症      不能讲话——运动性失语症            （2）听觉性失语症      听不懂——听觉性失语症            3．大脑皮层与内脏活动的联系            4．神经系统各部分的协调统一            神经系统是人和高等动物的主要的功能调节系统，各项生命活动一般都是在大脑皮层、下丘脑、植物性神经等共同调节作用下才得以协调进行。            （四）神经调节与体液调节的区别与联系            神经调节与体液调节在动物体内是同时存在的，都是机体调节生命活动的基本形式。二者这两种调节作用共同协调相辅相成，一方面体内大多数内分泌            腺都受中枢神经系统的控制，如性激素的分泌就是受中枢神经系统调节的；另一方面内分泌腺所分泌的激素也可以影响神经系统的功能，如甲状腺激素就是大脑的生长发育所必需的。在上述这两种调节作用中动物的各项生命活动主要受神经系统调节。            〔提示〕可能是h区出现了问题。            提示：记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期地记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的信息是反复被运用的。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中的停留时间，这样就使这些信息更容易转入长期记忆。                                    思考讨论回答                                                                                         〔小结〕                                                                         总结                                    总结能力                                                    〔作业〕一二题。                                                 〔提示〕一、1.b。2.大脑、小脑和脑干。            二、拓展题            1．b、c、d、e。            2．提示：都表现为电位差，但电流在导线中的传导是自由电子的定向移动形成的，而神经冲动的传导主要是靠细胞膜两侧带电粒子的跨膜运动形成的。                                                                          

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