[TR][TD]程内容
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[TD]服装的搭配
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[TD]课型
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[TD]综合课
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[TD]课时
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[TD]一课时
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[/TR][TR][TD]授课人
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[TD]张英宏
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[TD]教具
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[TD]多媒体、
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[TD]学校
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[TD]一实验中学
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[/TR][TR][TD]教
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学
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目
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标
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[TD]1、知识目标:(1)、色彩应用于服装的一般规律。
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(2) 服装款式和配饰的搭配规律。
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2、能力目标:(1)根据不同的气候、时间、地点和用途,不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
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(2)培养学生收集信息,整理信息能力。
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(3)培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
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3、情感目标:(1)增强学生对生活的热爱,培养他们创造美好生活的愿望。(2)培养学生民族自豪感。(3)培养学生正确的审美观。
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[/TR][TR][TD]教学重点
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[TD]根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。
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[/TR][TR][TD]教学难点
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[TD]培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
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[/TR][TR][TD]教
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学
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过
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程
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[TD](一)创设情境,激发兴趣
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1、利用多媒体播放时装表演片断。
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2、激发学生兴趣,让学生进入学习状态。
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(二)提出问题,引导思维
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1、多媒体演示生活中的服装实例。
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2、教师提问:a你喜欢谁的服装搭配,为什么?
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b你是否有更好的建议?
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3、学生思考、交流、讨论、总结出影响服装搭配效果的要素(教学内容)。
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(三)讲授新知,提高素养
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服装的色彩:
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(1)不同的色彩给人不同的感觉。
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(2)色彩的象征意义。
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(3)色彩搭配技巧,选择常用的对比色搭配和同类色搭配来讲解。
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服装的款式:
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从直观效果图到实例展示服装整体外形,并分别讲解X、Y、T、A型应用范围。
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服装的配饰:(1)、课堂上给教师搭配背包。
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(2)、精选三款配饰实例。
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[TD](四)优选“资源”,助教助学。
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1、动画显示:(1)穿旗袍作运动的人。(2)小胖和二瘦互换服装。
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2、服装类型:从who(谁穿)where(在哪穿)what(穿什么)这三个方面讲解和演示。
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3、以民族审美为切入点,讲述我国人民的着装习惯,并适当介绍外来文化对青少年着装的影响,引导学生正确对待当前的一些流行倾向。
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(五)交流互动,应用创新。
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学生利用电脑操作平台,模拟给男女模特穿不同款式、不同季节的服装,将知识立体化,实践化。
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(六)总结评价
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1、学生分小组演示、讲述。
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2、各组选派评委,以当场亮分的形式,评出最佳“服装搭配”奖。
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[/TR][TR][TD]板
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书
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设
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计
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[TD]
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服装的搭配
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一、服装的色彩
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二、服装的款式
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三、服装的配饰
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[/TR][TR][TD]教
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学
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反
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思
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[TD] 略
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