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实心球

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发表于 2021-1-22 17:44:25 | 显示全部楼层 |阅读模式
体育课教案02(3)                                       
[TR][TD]班  级[TD] [TD]课 次[TD] [TD]周 次[TD] [TD]教 者[TD] [TD]日 期[TD] [/TR][TR][TD]教学内容[TD] 抛 掷 实 心 球[/TR][TR][TD]教学目标[TD]1、让学生知道抛掷的动作要领及用力顺序。2、初步了解原地侧向掷技术。3、学生能注意听教师讲解,认真观察教师示范,思考掷的用力顺序,乐于练习。4、发展学生的身体素质。[/TR][TR][TD]教学过程[TD]时间[TD]课 的 内 容[TD]组    织    教    法    和    学    练    法[TD]运动负荷[/TR][TR][TD]教    师    活    动[TD]学     生     活     动[TD]次数[TD]时间[TD]强度[/TR][TR][TD]准  备  部  分[TD] 10分钟[TD]一、体育委员整队,报告人数   二、师生问好三、教师宣布课的内容及要求四、安排见习生五、慢跑六、徒手操   1、颈部运动2、扩胸运动3、体转运动4、腹背运动5、踝腕关节6、压肩 七、感受投准游戏 [TD]一、衣着整齐,精神饱满。 二、声音清晰、目标明确。         三、教师喊口令,边讲解边示范。      一、   教师做各种动作,给学生做师范。二、   教师讲解投准游戏的规则和要求。三、投准练习时,教师负责拣球。[TD]一、组织:成二列横队集合,快静齐  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~△    二、全班成两路纵队慢跑。三、 全班同学集体练习徒手操。队形同上。四、要求学生认真观察动作,听教师口令进行练习,动作整齐一致。 一、练习队形二、         ~         ~        ~ ~              ~   ~                ~~               ~ ~          ~~△  三、模仿教师的动作。四、投准练习时,学生发挥想象力用各种动作进行练习。五、认真观察其他同学的练习。[TD]   1次         4×8拍[TD]    约2分钟    约3分钟       约5分钟  [TD]         小[/TR][TR][TD]   基 本 部 分       基    本     部    分 [TD]                  32分钟      [TD]一、前抛练习              二、后抛练习        三、双手头上前掷练习       四、原地侧向掷技术[TD]一、教法:1、讲解示范,提出要求2、组织练习,及时评价3、归纳诱导,纠正错误4、用口令组织练习          二、教法:1、讲解与示范相结合2、用口令组织练习,及时评价3、及时评价,纠正错误动作   三、教法:1、讲解与示范相结合2、及时纠正错误动作       四、教法:1、  教师讲解动作要领,进行示范2、  以口令组织练习3、  及时纠正错误动作 [TD]一、组织:成两列横队。相距20-25米。 ~~~~~~~~~~ △ ~~~~~~~~~~二、要求:动作要规范, 注意向前上方抛球的出手角度,身体要协调用力,两队依次轮换进行练习。     三、 组织:练习队形同上。要求:背对投掷方向,将球从头顶向后抛出。。全身协调,出手角度适宜,注意安全。   三、组织:练习队形同上。要求:双手将球置于脑后,两脚前后站立,后仰时头不能低下,按挺髋—收腹—送肩—挥臂—甩腕的顺序用力掷球。    四、组织:练习队形同上。要求:全身协调,出手角度适宜,学生认真观察,理解重点,听口令依次进行练习。      [TD]   35次        35次      35次     58次  [TD]    约5分钟           约5分钟      约7分钟        约15分钟  [TD]    中           中          大       大[/TR][TR][TD]结  束  部  分[TD]   [TD]一、整理放松运动1、手臂放松2、腰腰放松4、  腿部放松  二、小结  三、送还器材  四、师生再见  [TD]一、组织全班集体放松  [TD]一、组织队形:  ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~△ 二、要求:全身放松,跟教师一起练习。   [TD]4×8拍    1次[TD]   约3分钟    [TD]    小[/TR][TR][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][TD][/TR]

  
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