[TR][TD]主备课人
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[TD]许国峰
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[TD]参与备课人员
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[TD]胡建峰 齐延峰
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[/TR][TR][TD]课的任务
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[TD]1. 勇敢练习“穿越封锁线”, 培养学生灵敏,协调,勇敢精神.
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2. 男生练习篮球的双手胸前传接球,提高篮球技术,培养配合意识.
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3. 女生练习排球的正面双手垫球,练习脚步移动,锻炼配合意识.
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[/TR][TR][TD]课 型
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[TD]新 授
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[TD]本课题计划课时
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[TD]3课时
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[/TR][TR][TD]教学目标
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[TD]1、第一项内容培养学生的勇敢,集体主义精神.
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2、第二项内容让学生基本学会双手胸前传球,培养配合意识.
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3、第三项内容让学生基本学会正面双手垫球,练习脚步移动.
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[/TR][TR][TD] 重点难点
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[TD](1)灵敏、准确判断(2)传球时、翻腕大母指食指中指用力拨球(3) 击球点、垫球部位及身体协调发力
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[/TR][TR][TD]教法设计
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[TD]启发、引导学生自己设计组织练习的方法。关键：分好练习小组
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[/TR][TR][TD]器材准备
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[TD]长跳绳5根、篮球两个、排球两个
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[/TR][TR][TD]教学过程
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[TD]第 1 课时
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[TD]补充教案
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[/TR][TR][TD]1、指导思 想
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2、学情分 析
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3、教学内 容
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4、教学过 程
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5、教法学 法
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[TD]
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以健康第一为指导本着务实、拓展、探索、创新的思路。
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学生学习态度端正，但创新意识淡薄，学生的排球意识及身体素质较差，对体育课的兴趣较浓。
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1穿越封锁线 2篮球双手胸前传接球 3排球正面垫球
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准备----过度----示范----研究----实习-----自我评价
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[B]教法[/B]a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。B 游戏竞赛法 c 实践操作法
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[B]学法指导[/B]使学生在创设的情景教学中，通过引导观察---诱导表达---模仿练习---设疑---自练---师生共同参与---互相评价---互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。[B] [/B]
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[TD][B](1)[/B][B]穿越封锁线[/B][B]:[/B][B]要求[/B][B] [/B]摇绳的学生,节奏鲜明[B](2)[/B][B]双手胸前传接球[/B]:要领:左脚上步,两臂迅速向传球方向伸出,蹬地、翻腕、手指拨球的力量把球传出。[B](3)[/B][B]准备姿势：[/B]两脚开立一脚在前，脚尖稍内收，脚跟提起两微屈，上体稍前倾，重新稍靠前，两手自然置于腹前。
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[B]要求：[/B]屈膝、上体前倾、重心偏前。
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[B]练习方法：[/B]1、模仿练习，可自己做，亦可二人互相观察、纠正。
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2、 2、放松走步或原地跑步中，看信号马上成准备姿势。
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3、 3、在做各种活动中，看信号迅速成准备姿势。
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[/TR][TR][TD]放松活动
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[TD] 1落叶 2四步舞
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[/TR][TR][TD]下课
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[TD]
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[/TR][TR][TD]教学体会
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[TD]
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发表于 2021-1-22 17:43:39
