花开应有时——主题班会

师哈哈达人

学生在优美的动漫乐曲《栀子花开》中，坐定。
同学们，我们今天将要讨论的是一个大家很敏感、也很感兴趣的青春期话题《花开应有时》，希望大家用坦诚、慎重的态度来对待这节课。但是我首先要在这里搞一个小调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感？”
下面一阵窃窃私语，唏嘘声一片。个别女生不好意思地低下头。
我笑着说：“有些同学有点不好意思。其实，不同的激素在体内分泌，使男女相吸，这是自然的规律。现在，我给大家讲一个《十日谈》里的故事：
有一个虔诚的基督教徒一心想把儿子培养成与他一样的人——专心侍奉上帝，没有任何其他杂念。于是他把儿子与外界隔离开来，以避免一切诱惑。儿子长到16岁，除了上帝，什么都不想。父亲想：看来儿子已经修炼成了，可以放回去了。一天他带儿子进城，头一次看到外面的世界，儿子一时反应不过来，很木然，可当看到女人时，眼睛一亮问父亲：“爸爸，这是什么？”父亲很不高兴地说：“绿鹅。”傍晚要回家的时候，父亲问儿子：“你想买点什么回去？”儿子毫不犹豫的说“我要买只‘绿鹅’。”
我接着说：“这个故事说明这样的情感大家都有，我今天想对你们说的是，青春期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，是一件幸福而又烦恼的事情。我们的同龄人小路就有这样的烦恼。我们来看看她的烦恼到底是怎样的？”
“李明借小路的字典用，用完了，李明还给了小路，并对她说：‘字典里夹着一个好东西。’小路一看，原来是张纸条，上面写着：小路，我已默默的注视你好多天了，每天上课我都要把目光偷偷的转向你，晚上一闭眼，全是你的影子，我现在已经学习不下去了。今天晚上7：00钟到河边谈一谈好吗？”
我抛出问题：“假如你是小路，你是去还是不去？”
大部分的学生说“去。”
“请大家慎重考虑，我们来一个人生ab剧，觉得要去的同学坐左边，不去的同学坐右边。 ”
支持去的同学占多数。
我走向左边，问一个女生：“你为什么说得去？”
“去跟他讲清楚。”
“怎么讲？”
“跟他讲现在时间很紧张，要把精力集中到学习上。”
我说：“你是说现在最重要的事情是学习，告诉他别往这方面想，是吗？那你的意见呢？”我指了指一个男生问道。
“我没经历过这事，觉得很有意思。”学生又是一阵的笑。
“你的意思是觉得很好奇，所以去。是吗？”
男生点点头。
“说不去的同学你们有什么理由呢？”
右边一女生说：“假如我去了，他以为我去一次肯定会去第二次，下次还会叫我出去。”
“那他很苦恼，你说怎么办？”
“不理他，慢慢地他也就明白了。”
“这的确是一个办法。我想再听另外一个同学的意见。”
又一个女生站起来说：“晚上出去很危险，而且别人看见了，会传到老师和家长的耳朵里，到时候是吃不了兜着走。”
“这倒是真的。老师和家长的关可不好过。”我表示赞同。
“我们来看看小路的选择。她去了，而且他们经常借故走到一起，经常打电话约会。下面请欣赏小品——《电话风波》。有请三位同学！”
学生们热烈地鼓起了掌。
李明扮演者拿起电话，说：“喂，阿姨啊！小路在家吗？”
“不在！”小路的妈妈想挂了电话。
“妈妈，你怎么这样！”小路埋怨着妈妈，赶紧抢过电话。
“李明吗？有事？”
“你星期天有空吗？我们一起去爬山。”
“是吗？那一定很有趣。我一定去。”小路兴奋地说。
“爬完山我们去动物园。”
“好呀，你都安排好了。我要带什么吗？”
“不用，带上自己就行。”小路妈妈没好气地说：“有完没完，就知道聊，看看你的成绩成怎样了！”
“知道了，你烦不烦呀！”小路白了她妈一眼。
“小明，听说有一场电影很好看，叫《无极》。我很想去看。”
“对！什么时候我们去看。……”
我说：“他们这样的交往，对他们的学习生活会带来什么影响呢？    请大家讨论一下。”
同学们七嘴八舌，讨论得很激烈。
“现在请代表发言。”
学生1说：“上课肯定听不进去，整天想着和她一起的情景会是怎样。”
“这样下去，成绩会怎样？”我适时引导。
“肯定会下降。”
学生2说：“一起去爬山，看电影这是在浪费时间，没时间学习。”
学生3说：“看刚才她和妈妈的关系就很紧张。”
“对，和父母矛盾会影响情绪。那你们觉得小路的妈妈该不该管。”
“该！”“但要注意方法。”看来，这些孩子对父母的要求还是蛮高的。
学生4说：“浪费电话费。”话音刚落，引起了一阵笑声。
“你倒挺实际的。”共2页，当前第1页12

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学生5说：“我觉得跟学习没什么影响，可以化为动力嘛！”
我接过话茬：“化为动力当然是再好不过的事，这需要理智战胜情感，你们说对吗？”学生点头表示赞同。“这需要很强的自制力。一般的人很难做到。”
我接着说：“男女生，要交往。那交往中要注意什么呢？希望下面的几条建议能给大家带来帮助。”
1.不必过分拘谨；
2.保持一定距离（特别是心理距离）；
3.举止落落大方；
4.文雅庄重，自尊自爱；
5.不伤害对方的自尊心；
6.不卖弄自己，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；
8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
念完后，我说：“那么，我们该如何对待心中的这份情感呢？父母又是如何看待这个问题的呢？
古往今来，人们对爱有不同的诠释，现在就让我们来听一曲声情并茂的朗诵。舒婷的《致橡树》。
我接着说：“其实，同学之间的这一份感情不如化为友谊，更纯洁，更轻松。普希金就说过：‘不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的欢乐，什么都不能代替无比亲密的友情。’”
“就让同学们的友谊之树常青吧！”播放《友谊地久天长》结束这一课。
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