7的乘法口诀

师哈哈达人

教学目标：1．经历小组合作总结，归纳7的乘法口诀的过程。2．记住7的乘法口诀，会用口诀进行相关的乘法计算。3．鼓励学生积极参与小组合作学习，体验自编口诀成功的乐趣。课前准备：教学课件；练一练第3题用的算式和卡片。教学方案：教学环节教学预设一、创设情境1．师生谈话，交流学生见过的瓢虫，然后通过课件资料让学生了解有关瓢虫的知识。 师：同学们，你们见过瓢虫吗？说一说：什么时候，在什么地方见过瓢虫？是什么样子的？    让有实际经历的学生充分交流。然后，放介绍瓢虫的课件资料。    2．让学生观察素材上的情景图，说一说，从图中了解哪些数学信息？给学生充分表达不同信息的机会。师：通过大家讨论、看课件，我们知道了瓢虫是一种昆虫。全球大约有5000种。瓢虫身上的色彩及花纹各有不同。其中有一种瓢虫因为它身上有七个黑点，所以叫做七星瓢虫。七星瓢虫是一种益虫。我们一定要爱护它们。现在，请同学们打开课本第6页上的图。学生翻书看图。师：观察这幅图，图上画的是什么？你从中发现了哪些数学信息？学生可能会说：    ●图上画的有瓢虫、丝瓜（可能有人说黄瓜）和瓜叶等。    ●每只瓢虫的身上都有七个点。    ●都是七星瓢虫，一个叶子上有2只七星瓢虫，一个叶子上有3只七星瓢虫，还有两个叶子上各有一只瓢虫。●瓜叶上一共有7只瓢虫。●有两根丝瓜。二、合作学习1．师生共同完成7×1的算式和“一七得七”的口诀。然后教师提出小组合作，总结7的乘法口决的要求。要给学生充分讨论合作的时间。    师：我们已经学过2～6的乘法口诀，今天我们就利用七星瓢虫身上的七个星来学习7的乘法口诀。（出示课题）师：同学们想一想：1只瓢虫身上有七个点，写成乘法算式是7×1，口诀是什么？    生：一七得七。师：对，那么2只瓢虫身上有几个点？怎样列乘法算式？可以总结出什么口诀？3只瓢虫身上一共有多少个点？4只、5只、6只、7只呢？现在请小组合作总结出7的乘法口诀。教师巡视、指导       2．交流各组写出的算式和编出的口诀。一个小组说，其它组可补充或提出不同的意见。学生说出乘法算式和口诀，教师随机板书并给予正确引导。师：哪组同学想把你们整理的乘法算式和口诀汇报给大家听？学生说时，教师板书。     生：我们根据2只瓢虫14个星，列出乘法算式：7×2=14，口诀：二七一十四。师：哪个组有不同意见？生：我们组先写出7+7=14，再写出7×2=14，最后总结出口诀：二七一十四。 师：都可以先写出加法等式，可以直观看到2只瓢虫一共有14个黑点，直接写出乘法算式，比较简便。结合学生的交流，完成板书。乘法算式： 乘法口诀7×1=7    一七得七7×2=14   二七十四7×3=21   三七二十一7×4=28   四七二十八7×5=35   五七三十五7×6=42   六七四十二7×7=49   七七四十九3．观察7的乘法口诀，让学生说一说7的乘法口诀有什么特点，然后讨论一下如果总结某一句口诀该怎么办？让学生充分发表自己的想法。共2页，当前第1页12

7的乘法口诀
师：同学们总结得都非常好，现在请同学们仔细观察7的乘法口诀，有什么特点？学生可能会说：●7的乘法口诀共有7句。●口诀的顺序是：一七、二七、三七、四七……、七七。●口诀分别表示1个7，2个7，3个7，4个7，5个7，6个7，7个7是多少。●后面一句口诀都比前一句口诀多7。师：那如果想四七得多少？你会用什么方法？学生会说出不同的方法。如：●把4个7相加；●想：三七二十一，四七就是21+7=28，所以四七二十八。……三、巩固练习1．组织同学们齐读一遍口诀，然后把口诀写在课本上。 师：同学们真聪明。现在我们一起读一遍7的乘法口诀。然后，把乘法算式和口诀写在课本第6页上。读完后，自己写。2．让学生默记口诀，然后背诵口诀。师：请同学们默记7的乘法口诀。学生自己默记。师：谁背过了，站起来，背对黑板背一遍。四、课堂练习1.练一练第1题：对口令。让同桌一起练习，然后请同学表演。 师：现在请同桌两人做对口令游戏，一个人说口诀的一半，另一个人说另一半。（如果学生不明白，教师与一个学生示范一下。然后请几组同学表演。）2.练一练第2题：孔雀开屏。先让同学把得数填在书上，然后交流自己是怎样算的。重点是让学生用口诀来计算乘法算式。师：小孔雀看大家表现得都很棒，它们也高兴得开屏了，他们希望同学们能帮助他们把身上的算式完成了，你们愿意吗？学生完成后，交流时重点说一说是怎样算的。如：7×3=21口诀：三七二十一3．练一练第3题：找朋友。教师课前准备找朋友活动中写有算式和得数的卡片，发给同学们，看谁能很快找到朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。然后让所有同学在书上连线。师：现在老师找几名同学来玩找朋友游戏，看谁能很快找到自己的朋友，大家一起说出用哪句乘法口诀计算。学生找到自己的朋友后一起读算式，其余同学说口诀。●6×6=36口诀：六六三十六7×7=49口诀：七七四十九4．练一练第4题：直接把得数写在课本上，交流时说出用哪句口诀计算。师：请同学们把第4题得数直接写在书上，写完后同桌交流，说一说用哪句口诀计算。 共2页，当前第2页12

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